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1、20132013 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试( (安徽卷安徽卷) )文科综合能力测试文科综合能力测试第卷（选择题 共 132 分）本卷共 33 小题。每小题 4 分，共 132 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。（2013 安徽）1.在经济生活中，一种经济现象的出现往往引起另一种现象的产生，下面表述能体现这一关系的有【B】美元对人民币汇率下跌，赴美留学费用一般会降低水务公司供水价格提高，会使居民生活用水量大幅减少合肥至北京的高铁开通，合肥飞北京航班的客流量可能减少重大节假日免收小型客车通行费，导致居民消费以享受型为主A.B.C.D.（
2、2013 安徽）2.表 1 是根据国家统计局公布的数据整理而成。分析该数据可看出【A】表 1 20042012 年我国 CDP 及三大产业占 GDP 比重年份CDP（亿元）第一产业（%）第二产业（%）第三产业（%）200415987813.446.240.4200621087111.748.939.4200831404510.747.541.8201040151310.146.743.2201251932210.145.344.6A.三大产业结构渐趋优化 B.农业的基础地位在逐渐减弱C.第二产业产值有所减少 D.GDP 正常必然优化产业结构2013 年中央“一号文件”指出，各地要大力扶持和培育
3、专业大户、家庭农场等新型生经营主体。完成 34 题。（2013 安徽）3.家庭农场以家庭为成员为主要劳动力，实行规模化、集约化、商品化生产经营，不断促进农业增效。这有利于【A】发展农村经济，增加农民收入 解决分配不公，实现社会的和谐优化资源配置，促进农业发展 转变经营方式，完善所有制结构A. B. C. D.（2013 安徽）4.为破解当前家庭经营中存在的“低、小、散”难题，推动传统农业升级，党和政府强调要发挥家庭农场等新型生产经营主体的作用。这表明认识是【B】在实践基础上不断丰富发展的过程 不断克服谬误逐步接近真理的上升过程主体对客体的直接现实性改造活动 在实践的基础上主体对客体的能动反映A
4、. B. C. D.（2013 安徽）5.有专家提出，一个和谐、宜居的城市，应该是“婴儿车能在街头任意出现”的城市。媒体将这概括为“婴儿车指标” 。有同学据此推测，达到这一指标需要城市基础设施完善、行人车辆各行其道、环境优美等条件。创造这些条件，政府须切实【D】依法行政和公正司法 保障公民的民主决策权履行经济和文化职能 履行社会公共服务职能A. B. C. D.（2013 安徽）6.十二届全国人大一次会议审议批准了政府工作报告 ，依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员。由此可见【B】我国人大实行民主集中制原则 人大代表享有选举权、审议权和决定权全国人大决定国家的一切事务 其他国家机关必须对
5、人民代表大会负责A. B. C. D.（2013 安徽）7.人类只有一个地球，各国共处一个世界。中华民族实现伟大复兴的梦想离不开世界， “中国梦”是和谐之梦、和平之梦，属于中国，也属于世界。这说明【C】中国的发展是开放合作共赢的发展 各国和平共处是我国外交政策的宗旨和谐世界是实现中国梦的有利条件 民族文化是世界文化不可缺少的色彩A. B. C. D.（2013 安徽）8.古人以“桑梓”代表故乡，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟可见古人对自己生存的环境何等亲切，他们能够把周围的事物伦理化。这给我们的启示是【C】A.必须尊重和认同传统文化 B.认识世界要以发挥主观能动性为前提C.要增强文化建
6、设的自觉性 D.要发挥意识改造客观世界的能动作用（2013 安徽）9.安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远，这体现了【A】区域文化各具特色，异彩纷呈 中华文化博大精深，源远流长不同地域决定不同文化的发展区域文化相互借鉴，融合统一A.B.C.D.（2013 安徽）10.下列名言能体现量变与质变辩证关系的有【D】A.和实生物，同则不继（史伯）B.静者静动，非不动也（王夫之）C.世异则事异，事异则备变（韩非）D.寄言持重者，微物莫全轻（元稹）（2013 安徽）11.图 1 漫画蕴含着深刻的哲理，它给我们的人生感悟是【D】个
7、性发展是实现人生价值的基础 坚持在绝对不相容的对立中思维模仿和重复别人的人生难以出彩 人的成长要善于把握自己的优势A.B. C.D.第第卷卷（非选择题 共 168 分）（2013 安徽）38.（28 分）三年来，皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动安徽崛起的重要增长极。阅读材料，完成下列问题初显示范效应初显示范效应示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到 2012 年底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成，已成为安徽经济发展的“领跑者”。运用“
8、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理，分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。 （8 分）答：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略性新兴产业转移，不断提高我国经济发展水平。（2013 安徽）助推升级发展助推升级发展科技创新是发展战略性新兴产业的支撑。为此，政府要创造条件，使人才、资本等市场充分发挥对创新的积极作用，出台针对技术创新中各类创新要素的利益分配政策，完善技术创新税收优
9、惠政策和财政补贴制度，加强知识产权保护，健全创新法制环境。运用经济生活知识说明政府采取以上措施对推动技术创新的意义。 （8 分）答：政府创造条件，有利于发挥市场在资源配置中的基础性作用；健全生产要素按贡献参与分配的制度，有利于激发技术创新要素所有者的积极性；加强宏观调控，运用经济手段对创新主体进行引导，推动技术创新；运用法律手段规范创新主体的行为，打击创新领域的各种违法犯罪活动，保护创新者的利益。（2013 安徽）展示创新风采展示创新风采转移不是简单的复制，发展战略性新兴产业要依靠创新驱动。示范区某企业技术研发团队瞄准市场需求，刻苦钻研新技术，通过引进消化吸收再创新，攻克了一个个技术难关，为企
10、业带来了可观的效益。从文化生活角度，谈谈该研发团队的成功给我们的启示。 （12 分）答：立足于社会实践。适应市场需求，在创新的实践中促进技术进步。提高科学文化修养。通过刻苦钻研新技术为技术创新提供智力支持。善于借鉴成功经验。博采众长，通过引进消化吸收实现技术突破。弘扬以改革创新为核心的时代精神。以创新的思维和实践推动时代的发展。（2013 安徽）39.（28 分） “收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利，为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中，围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。第一组 聚焦“民富”十八大报告提出，根据我国经济社会发展实际，到 2020 年实现城乡居民
11、人均收入比2010 年翻一番。目前，实现这一目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转变经济发展方式，才能在发展的基础上实现居民收入倍增。（2013 安徽）结合第一组观点，回答中国共产党是如何实现最广大人民根本利益的；并从历史唯物主义角度，说明居民收入倍增目标确定的理论依据。 （20 分）如何实现：贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民。确定居民收入倍增目标，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。尊重人民主体地位。发挥人民首创精神，做到发展依靠人民，发展成果由人民共享。坚持民主执政和科学执政。充分发扬人民民主，激发人民创造热情；遵循社会主义
12、建设规律，通过加快经济发展方式转变，在发展的基础上实现居民收入倍增。理论依据：社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。倍增目标是我国经济社会发展实际提出的。生产关系对生产力具有反作用。倍增目标的确定，有利于深化收入分配制度改革，促进生产力发展。人民群众是历史的创造者。倍增目标的确定符合党的群众观点和群众路线的要求。（2013 安徽）第二组热议“教育”教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。综观国际国内大势，立足基本国情，十八大提出“要坚持教育优先发展”。教育的力量，将是未来经济发展的力量，是国家的力量。联系第二组观点，运用经济生活知识，说明教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用的。 （8 分）答：教育通过提高劳动者素质来促进生产力水平的提高，促进劳动者就业和自主创业，改善人民生活。通过培养人才，建设人力资源强国，提高自主创新能力，增强国家核心竞争力。通过培养人们的市场经济意识，为社会主义市场经济的健康发展营造有利的文化环境。
