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1、领导的影响力取决于原则，领导人若奉行原则，影响力和道德权威就会提高，并往往因此获得更高形式的权威。领导并不是什么正式职位，而是选择清楚地向人们沟通，让他们能看出自己的价值与潜能。 美国管理专家霍根曾经做过一项调查，他说： “无论是在哪里，无论是在什么时候进行调查，无论你针对的是什么样的行业，60%75%的员工会认为在他们工作中，最大的压力和最糟糕的感受是来自于他们的直接上司。 ”霍根进一步指出：在美国不称职的经营管理者的比例占到了 60%75%；德国人在过去的 10 年中，大概有一半的高级主管在管理方面是失败的，对中国企业来说也是同样的问题。如何提高领导者的管理素质，从管理的原则、方法、能力三
2、个方面系统的学习提高领导者的综合素质。 和其他所有的能力一样，领导能力是来自于后天的培育与修炼。只有把领导能力看做是一系列可以学会的行为，我们才能真正地揭示众多优秀领导者是如何成就卓越的；只有坚信自己可以通过学习比现在做得更好，你才能充分发现自己的领导潜能。 作为情境实践家领导力专题的高阶课程，本课程根据吉姆库兹（James M.Kouzes）和巴瑞波斯纳（Barry Z.Posner）的理论，使学员清楚认知自我领导力在五大典范行为中的强项与弱项究竟如何，然后针对强项继续精益求精、在弱项上勤能补拙以扭转乾坤而成为真正的卓越领导者。 【课程模型】 【课程模型】 爱科特咨询领导力系列课程： “情境
3、实践家”高阶 爱科特咨询领导力系列课程： “情境实践家”高阶 卓越领导者的五项修炼 卓越领导者的五项修炼 【适合人员】 【适合人员】 1、参加过初、中阶领导力专题课程的学员； 2、企业家、企业中高层经理人及其储备人员； 3、对领导力有深入学习意愿的管理人员。 【授课时长】15 小时/两天【授课时长】15 小时/两天 课程大纲 课程大纲 序言 放眼未来的领导者 序言 放眼未来的领导者 领导是一种人际行为 领导行为的十大承诺 诚信是一切的基础 五项修炼介绍 修炼 1：以身作则 修炼 1：以身作则 受敬佩领导人的特质 价值观厘清与承诺 价值观分类卡 领导人如何以身作则 根据价值观来调整行动的范例 案
4、例讨论：我应该怎么做？ 案例讨论：我应该怎么做？ 修炼 2：共识愿景 修炼 2：共识愿景 是前瞻性让领导者与众不同 什么是愿景 快速变迁的时代，更需要前瞻性 想象理想的愿景 寻找共同观点 厘清未来愿景 保证战略实施的 6 大要素 情景模拟：梦想家情景模拟：梦想家 修炼 3：挑战流程 修炼 3：挑战流程 掌握主动性 让挑战更有意义 家庭作业：愿景计划与报告 家庭作业：愿景计划与报告 一次一个步骤 承担风险，从错误中学习 以专业打造“光圈效应” 案例讨论：我们可以 案例讨论：我们可以 修炼 4：灌能他人 “我的灌能他人”活动介绍 修炼 4：灌能他人 “我的灌能他人”活动介绍 有力的时刻，无力的时刻
5、 领导人如何强化他人的能力 培养同舟共济情操 鼓励面对面互动 确保自我领导 权责观念的养成 培养胜任能力与自信心 体验团队合作：肢言片语体验团队合作：肢言片语 修炼 5：鼓舞人心 修炼 5：鼓舞人心 “肯定与赞赏”活动介绍“肯定与赞赏”活动介绍 最有意义的肯定与赞赏活动 鼓舞人心的七要素 个性化的肯定手法 社群时代的激励方法 领导人如何鼓舞人心 鼓舞人心的故事 树立榜样 小结 领导，是每个人的事 小结 领导，是每个人的事 领导是可以学习的 领导者的影响力 先领导自己 领导的问题 道德领导 人生成功的秘诀 本课程中涉及的工具： 本课程中涉及的工具： 领导力修炼自我评估 领导品质评估表 战略流程进度范例 变革意识调查表 员工变革适应能力调查问卷 决策制定流程表 组织决策制定工作表 组织激励机制调查问卷 合作检测机制表 员工投入调查表 个人素质测试 领导力品牌评估表
