《2013年湖南省教师资格《小学教育学》临考冲刺题及答案（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年湖南省教师资格《小学教育学》临考冲刺题及答案（2）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、云海仙踪 yunhaixianzong.CoM 共 5 页 青帝 盖世战神 GaiShiZhanShen.Net斗破苍穹之大主宰 1 完美世界辰东 仙城之王 XianChengZhiWang.Net一、单项选择题(本大题共 15 个小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。 1设计教学法的提出者是（ ） A杜威 B华虚朋 C帕克赫斯特 D克伯屈 2我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（ ） A教育的领导权 B教育发展的规模和速度 C受教育权的分配 D教育目的 3班主任既通过
2、集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称 为班级（ ） A自由管理 B民主管理 C常规管理 D平行管理 4.布置课外作业的目的是（ ） A使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化 B使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力 C复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深 D使学生掌握新知识 5 “我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生 长的能力” ，体现了（ ）的观点。 A教育的无目的论 B神学的教育目的论 C社会本位的教育目的论 D个人本位的教育目的论 6我国教师的身份特征是（ ） A国家干部 B专业人
3、员 C公务员 D自由择业者 7班级建设的设计最重要的是制定（ ） A具体方法 B实现目标的途径 C班级建设的目标 D工作程序 8贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（ ） A采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展 B书本知识的教学要注重联系实际 C重视培养学生运用知识的能力 D补充必要的乡土教材 9格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（ ）是教育的重要条件。 A后天学习和训练 B遗传素质 C教师教学水平 D遗传素质的成熟程度 10强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是（ ）A形 式型策略 云海仙踪 yunhaixianzong.CoM 共 5 页 青帝
4、 盖世战神 GaiShiZhanShen.Net斗破苍穹之大主宰 2 完美世界辰东 仙城之王 XianChengZhiWang.NetB问题化策略 C结构化策略 D综合型策略 11体谅模式把（ ）的培养置于中心地位。 A道德情感 B道德认识 C道德意志 D道德行为 12进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德（ ）育 的 A疏导原则 B因材施教原则 C导向性原则 D一致性和连贯性原则 13孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆” ，表明孔子很强调（ ） A启发式教学 B，学习与思考相结合 C因材施教 D学习与行动相结合 14把课程计划付诸实践，并达到预期的
5、课程目标的基本途径是（ ） A课程实施 B教学过程 C课程评价 D课程标准 15个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这 就是身心发展的（ ） A顺序性 B不平衡性 C互补性 D阶段性 二、填空题(本大题共有 20 个小题，每小题 1 分，共 20 分。把答案填 在题中的横线上)。 16从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的_为标 志。 17正规教育的主要标志是近代以_的教育制度，又称制度化教育。 18在一定的社会条件下，决定教育领导权的社会因素是_。 19舒尔茨把人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性
6、工作的能力称为 _。 20中国古代的荀子认为，人性本恶。人所表现出来的善，是外在力量作用的结果，这种观点属于 _。 21教育目的的层次分为国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和教师的_。 22我国教育目的的理论基础是马克思关于_学说。 23学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的_的人。 24 中华人民共和国教师法中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的 _，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 25_是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教科书等的系统化活 动。 26美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了_。 27教师通过口头
7、语言系统连贯地向学生传授知识的方法是_。 28教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、_、运用知识、检查知识。29教 学策略的类型可分为内容型、_、方法型和综合型四种。 云海仙踪 yunhaixianzong.CoM 共 5 页 青帝 盖世战神 GaiShiZhanShen.Net斗破苍穹之大主宰 3 完美世界辰东 仙城之王 XianChengZhiWang.Net30_ 是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。 31德育包括政治教育、思想教育、_和心理健康教育。 32德育过程是由教育者、受教育者、教育内容和_四个相互制约的要素构成。 33班集体的基本特征是_、一定的组织机构
8、、一定的共同生活的准则和集体成员之间平等、 心理相容的氛围。 34班主任工作的总结一般分为：全面总结和_。 35马斯洛的“需要层次理论， ，把人的需要分为生理需要、安全需要、社会性需要、尊重的需要、 _ 。 三、简答题(本大题共有 5 道小题，每题 6 分，共 30 分)。 36简述 20 世纪以后教育的特点。 37简述现代学制改革的趋势。 38教师应具备哪些职业素养? 39.简述教学策略的基本特征 40中学常用的德育方法有哪些？ 四、论述题(本大题有 2 道小题，每题 10 分，共 20 分)。 41美国康乃尔狄克州有一个嘉纳塞爱德华家族，这个家族八代子孙共 600 多人。爱德华一世是一 位
9、博学多才的神学家、哲学家、道德家。他的八代子孙中有 13 人当了大学校长，100 多人当了教授， 14 人创建了大学和专科学校，60 多人当医生，100 多人当牧师，75 人是军官，80 多人成了文学家。 一人担任过副总统，一人担任过大使，20 多人任议员，120 多人大学毕业后，有 18 人成为报社、杂 志的主编或负责人。这是一个人才辈出的家族。 有人认为这种现象是遗传素质决定的，这种说法对 吗?为什么? 42试论述教师职业的特点。一、单项选择题 1 【精析】D 克伯屈首先提出设计教学法。 2 【精析】C 入学条件等级森严说明了受教育权的分配不平等。 3 【精析】D 题干是对班级平行管理概念
10、的阐述。 4 【精析】B 布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和 工作的能力。5 【精析】A 此观点体现了教育无目的论。 6 【精析】B 我国教师的身份特征是专业人员。 7 【精析】c 班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中， 又以班级建设目标的制定为最重要。 8 【精析】A 采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基 本要求。 9 【精析】D“双生子”实验说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。 10 【精析】C 结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体 系。 11 【精析
11、】A 德育体谅模式非常注重培养学生的道德情感。 13 【精析】B 孔子很强调学习与思考相结合，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ” 14 【精析 IA 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基 本途径。课 程能否有助于教育目标的实现，能否为学习者所接受，从而促进其身心发展，都需通过实施才能得到 答案。 15 【精析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临 着不同的发展 任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现云海仙踪 yunhaixianzong.CoM 共 5 页 青帝 盖世战神 GaiS
12、hiZhanShen.Net斗破苍穹之大主宰 4 完美世界辰东 仙城之王 XianChengZhiWang.Net为数量的变化，经过一段时间后，发展由量变到质变，从而发展水平达到一个新的阶段。 二、填空题 16 普通教育学 17学校系统 18政治经济制度 19人力资本 20外铄论 21教学目标 22人的全面发展 23人格特征 24专业人员 25课程设计 26目的游离评价模式 27讲授法 28巩固知识 29形式型 30备课 31道德教育 32教育方法 33明确的共同目标 34专题总结 35自我实现的需要 三、简答题 36(1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身
13、发展的一生。它 是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。 (2)教育的全民化。全民教育是近 10 年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特 别是使所有适龄儿童都能进入小学并降低辍学率，使所有中青年都摆脱文盲的运动。 (3)教育的民主化。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有 人都受到同样的教育。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。 (4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活 多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教 学内容的多元化、评价
14、标准的多元化等。 (5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育 上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。 37(1)延长义务教育年限；(2)增强普通教育与职业教育之间的联系，把两者更加紧密地结合起来； (3)高等教育的大众化；(4)终身教育体系建构。 38。(1)道德素养。热爱教育事业；热爱学生；团结协作；为人师表。 (2)能力素养。与学生交往沟通的能力；语言表达能力；组织协调管理能力；把握教材的能力；运用 现代教育技术手段的能力；自我反思和终身学习的能力；教育科学研究能力。 (3)知识素养。精深的专业知识；一定的教育理论基础知识；广博的文化素养。 39(1)综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素 加以综合考虑。 (2)可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建
