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1、120122012 年初三语文第一轮复习导学案（年初三语文第一轮复习导学案（0101）内容：七（上）古诗背诵、鉴赏 主备人： 审核人： 班级 姓名 学号 时间：2012.2一、复习目标：复习目标：1. 通过自主复习，背熟所有古诗,理解词句含义。2. 通过自主复习，能品析鉴赏古诗里的名句。3. 通过合作探究，理解诗歌表达的思想感情。二、重点：重点：流畅的背诵并默写古诗。难点：难点：古诗名句的品析鉴赏。三、导学活动。导学活动。1.1.文学常识文学常识（1） 赤壁是一首 （体裁） ，作者 ， 代文学家。与 合称“小李杜” 。（2） 水调歌头是一首 （体裁） 。作者 ， （朝代）的文学家，字 ，号 。
2、与唐代的 ， 宋代的 ， ，其父 ，其弟 ，以及，合称“唐宋八大家” 。（3） 西江月作者是 （朝代）著名爱国词人 ，字 号 。 派词风。 “西江月”是 。（4） 秋词作者是 代文学家 ，字 。（5） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是“ ”李白。字 号 。唐代著名的浪漫主义诗人。 “左迁”的意思是 。2.2.填空。填空。（1）海日 残夜，江 入旧年，（2）乡书何处达， 洛阳边。（3）折 沉沙铁未 ，自将磨洗认前朝。（4）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 暮雨子规啼。（5）中 地白树 鸦， 无声湿桂花。（6）不知天上 ，今夕是何年。（7）但愿人长久，千里共 。（8）自古逢秋悲 ，我言秋日胜春朝。
3、（9）晴空一鹤排云上，便引诗情到 。（10） 牵牛星， 河汉女。纤纤 素手，札札弄机 。3.3.诗句默写。诗句默写。（1）终日不成章， .（2）我欲乘风归去， ， 。（3）不应有恨， 。自主备课 （学习）2（4）今夜月明人尽望， 。（5）谁道人生无再少？ ， 。（6） ，铜雀春深锁二乔。（7） ，风正一帆悬。（8） ，随风直到夜郎西。（9）盈盈一水间， 。（10） ，闻道龙标过五溪。（11） ， ，此事古难全。（12）天街小雨润如酥， 。（13）明月别枝惊鹊， 。（14）稻花香里说丰年， 。 （二）（二）课课堂活堂活动动。 。 1.检查、交流课前导学情况，并组织好质疑反馈（结合 1-3 题）。
4、 （指指导导学生将疑学生将疑问问整理在整理在“自主学自主学习栏习栏内内”） 2.背诵诗歌 （1）要求：读准字音、节奏。 （2）强调重点字的音、形、意. （3）文章主体内容。 次北固山下描写的景物；蕴含的哲理；表达的感情。 赤壁对历史的慨叹；以小见大的表现手法。 浣溪沙体现作者的热爱生活，旷达乐观性格。 十五夜望月写月的名句；含蓄抒发的情怀。 水调歌头作者的美好祝愿；揭示的生活哲理； 复杂的感情变化。 早春呈水部张十八员外紧扣季节特征写景；对春天的喜爱 西江月描写的夏夜美景;对农村生活的热爱。 秋词写动人的秋景，抒作者的豪情。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以景传情；借月怀人。 3.各首古诗中的名句、
5、警句的品析鉴赏。（从炼字、修辞、表现手法、写作的角度等方面进行品析鉴赏） 示例：示例：王建王建十五夜望月十五夜望月 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （1）赏析“中庭地白树栖鸦”一句。 明确明确：不明写月光，用“地白”二字写月光照射庭院的凄美意境，给人 以积水空明、澄静素洁之感（使人联想起李白的“床前明月光，疑是地 上霜”）。“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的 情状，又烘托了月夜的寂静。 （2）赏析“冷露无声湿桂花”一句。 明确：明确：这“桂花”可能既指庭中桂花，也指月中桂树。这就暗写诗人望月， 使诗的意境更悠远，更耐人寻味。“无声”二字，细
6、致地表现出冷露的轻 盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。 （3）赏析“今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？”两句。 明确：明确：前两句写景，不带一个“月”字；第三句才明点望月，而且推己及 人，扩大了望月者的范围。并且诗人不采用正面抒情的方式，直接倾诉自 自主备课 （学习）3己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气，把自己对月怀远的情思， 表现得蕴藉深沉。一个“落”字，新颖妥帖，富有动感。 （三）（三）课课堂反堂反馈馈。 。1、按要求填空、按要求填空 （1）秋词中描写动人秋景，表现诗人豪情的句子：， 。 （2）西江月中描写夏夜美景的诗句是 ， 。 ， 。 （3）次北固山下蕴含自然理趣的诗句， 。 （4
7、）十五夜望月中表达思乡之情的句子， 。 （5）早春呈水部张十八员外写早春景色的句子， 。 （6）西江月中写骤雨初至的句子是， 。 （7）赤壁用以小见大手法来议论历史的句子是， 。 （8）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中运用拟人化手法抒情的句子是， 。 （9） 浣溪沙中写景的句子 ， ，。 （10）水调歌头揭示生活哲理的句子， ， 。 （11）水调歌头表达美好祝愿的诗句， 。 （12）迢迢牵牛星中表达有情人之间缠绵悱恻之情的诗句， 。 2 2、诗歌鉴赏：、诗歌鉴赏： 1.王湾次北固山下 （1）找出下列说法中不正确的一项 ( ) A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅 之情
8、。 B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着 一种自然的理趣。 D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 （2）赏析“海日生残夜，江春入旧年。”一句。2.杜牧赤壁 自主备课 （学习）4（1）这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件？（2）这首诗 3、4 句的意思是什么？运用了怎样的艺术手法？3. 苏轼浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流 。 （1）上阕描写了怎样的景色？ （2）下面对这首词的赏析，不正确的一项是 ( ) A上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙
9、路洁净无尘，画面 清新优美，淡雅宁静。B “潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山 更幽，突出了环境的静谧。C下阕转入抒怀， “门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人 生无再少” ，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论， 表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。 （3）这首词的下阕运用了什么表达方式？体现了诗人怎样的人生态度？4.苏轼水调歌头（1）分别概括上下阕的主要内容。（2）这首词反映了词人怎样的思想感情？全词的感情基调是怎样的？5.西江月夜行黄沙道中 （1）全词流露出词人怎样的思想感情？（2）赏
10、析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句。6.刘禹锡秋词 （1）诗人在诗中描绘了一幅怎样的图景？（2）这首诗与以往写秋天的诗文有何不同？（3）这首诗运用了哪些表达方式？有何作用7.李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （1）诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法， “杨花落尽子规啼”这句诗 表达了作者 的心情。 （2）请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要 赏析。 _。自主备课 （学习）520122012 年初三语文第一轮复习导学案（年初三语文第一轮复习导学案（0202）内容：寓言二则幼时记趣三峡等 主备人： 审核人： 班级 姓名 学 号 时间：2012.2一、复习目标：复习目标
11、： 1. 通过自主复习，识记相关常识，理解词句含义。 2. 通过自主合作探究，掌握“之”、“于”、“以”字的不同用法。 3. 通过合作探究，理解文章思想内容。 二、重点：重点：背诵三峡 ；理解文章内容；掌握重要语句的含义。 难点：难点：“之”、“于”、“以”字的不同用法。 三、导学活动。导学活动。 （一）（一）课课前前导导学（基学（基础础回回顾顾） ） 1.1.常识常识 （1） 郑人买履选自 ，韩非是 末期哲学家， 家的主 要代表人物。 （2） 刻舟求剑选自 ，该书亦称 。此书是 末期秦相 组织编写的论文集。 （3） 幼时记趣选自 。作者 ，字 ， 代作家。 （4） 三峡选自 。作者 ， 时人。三峡指长江 上游的 、 、 。 （5） 以虫治虫 梵天寺木塔选自 。此书被称为“中国 古代的百科全书” 。作者 ， 时科学家、政治家，字 。 （6） 狼选自 。作者 ，字 ，号 。 世称 。 代文学家。 （7） 论语是记录 的书，与 、 、合称“四书” 。 2.2.按要求默写课文按要求默写课文 （1）子曰：“学而不思 ， 。 ” （2）子曰：“ ，可以
