《（新苏教版）江苏省南通市八年级语文下册第三单元13《核舟记》导学案3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（新苏教版）江苏省南通市八年级语文下册第三单元13《核舟记》导学案3（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、核舟记核舟记课堂学习活动单课堂学习活动单第三课时第三课时学习目标：学习目标：1.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。2.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智。学习过程：学习过程：活动一活动一：读课文，翻译全文独立翻译课文组长指名翻译段落选择一段班级展示活动二：活动二：精读课文，思考探究1说明文有哪三要素？说说本文的三要素独立思考，写下所得组内交流，小组合作探究班级展示2这只核舟所刻的主题是什么？你可以从核舟的哪些细节看出来？独立思考，写下所得组内交流，小组合作探究班级展示3文中是怎样赞扬核舟的？请用原文回答。作者为什么要这样赞
2、扬核舟呢？课文告诉我们了吗？你能找一找吗？独立思考，写下所得组内交流，小组合作探究班级展示个性调整个性调整活动三：活动三：再读课文，体验情感。假定这只核舟历经风雨，最后辗转来到你的面前，你看着这巧夺天工的精品，想对王叔远说些什么呢？（带着感情速读课文组内交流展示以小组为单位参加集体交流）活动四：活动四： 练习反馈。按要求填空1.核舟记选自清代张潮编的 。作者是 ，字 。2.赤壁赋 后赤壁赋的作者是宋代作家 。 “山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。3黄庭坚是 朝的文学家，字 。4点明核舟主题的句子是 。5 “启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。6苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。7从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。8第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺9从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。10文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。11点明全文中心的句子是 。12最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。教学后记：教学后记：
