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1、2011 版语文课程标准各年段目标与内容对照表版语文课程标准各年段目标与内容对照表 第一学段第二学段第三学段识 字 与 写 字1喜欢学习汉字，有主动 识字、写字的愿望。 2认识常用汉字 16001600 个左个左 右右，其中 800800 个左右个左右会写。3掌握汉字的基本笔画和 常用的偏旁部首，能按笔顺 规则用硬笔写字，注意间架 结构。初步感受汉字的形体 美。 4努力养成良好的写字习 惯，写字姿势正确，书写规 范、端正、整洁。 5学会汉语拼音。能读准 声母、韵母、声调和整体认 读音节。能准确地拼读音节， 正确书写声母、韵母和音节。 认识大写字母，熟记汉语 拼音字母表。 6学习独立识字。能借助
2、 汉语拼音认读汉字，学会用 音序检字法和部首检字法查 字典。1对学习汉字有浓厚的兴趣， 养成主动识字的习惯。2累计认识常用汉字 25002500 个左右个左右，其中 16001600 个左右个左右会 写。3有初步的独立识字能力。 会运用音序检字法和部首检 字法查字典、词典。 4能使用硬笔熟练地书写正 楷字，做到规范、端正、整 洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5写字姿势正确，有良好的 书写习惯。1有较强的独立识字能力。 累计认识常用汉字 30003000 个个 左右左右，其中 25002500 个左右个左右会 写。 2硬笔书写楷书，行款整 齐，力求美观，有一定的 速度。 3能用毛笔书写楷书，在 书写中
3、体会汉字的优美。 4写字姿势正确，有良好 的书写习惯。阅 读1喜欢阅读，感受阅读的 乐趣。养成爱护图书的习惯。2学习用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文。学 习默读。3结合上下文和生活实际 了解课文中词句的意思，在 阅读中积累词语。借助读物 中的图画阅读。 4阅读浅近的童话、寓言、 故事，向往美好的情境，关 心自然和生命，对感兴趣的 人物和事件有自己的感受和 想法，并乐于与人交流。 5诵读儿歌、儿童诗和浅 近的古诗，展开想象，获得1用普通话正确、流利、有 感情地朗读课文。 2初步学会默读，做到不出 声，不指读。学习略读，粗 知文章大意。 3能联系上下文，理解词句 的意思，体会课文中关键词 句
4、表达情意的作用。能借助 字典、词典和生活积累，理 解生词的意义。 4能初步把握文章的主要内 容，体会文章表达的思想感 情。能对课文中不理解的地 方提出疑问。 5能复述叙事性作品的大意， 初步感受作品中生动的形象 和优美的语言，关心作品中1能用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。 2默读有一定的速度，默 读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知 识面，根据需要搜集信息。3能联系上下文和自己的 积累，推想课文中有关词 句的意思，辨别词语的感 情色彩，体会其表达效果。4在阅读中了解文章的表 达顺序，体会作者的思想 感情，初步领悟文章的基 本表达方法。在交流和讨 论中，敢于提出看法，作初
5、步的情感体验，感受语言 的优美。6认识课文中出现的常用 标点符号。在阅读中体会句 号、问号、感叹号所表达的 不同语气。 7积累自己喜欢的成语和 格言警句。背诵优秀诗文 50 篇（段） 。课外阅读总量 不少于 5 万字万字。人物的命运和喜怒哀乐，与 他人交流自己的阅读感受。 6诵读优秀诗文，注意在诵 读过程中体验情感，展开想 象，领悟诗文大意。 7在理解语句的过程中，体 会句号与逗号的不同用法， 了解冒号、引号的一般用法。8积累课文中的优美词语、 精彩句段，以及在课外阅读 和生活中获得的语言材料。 背诵优秀诗文 5050 篇（段）。9养成读书看报的习惯， 收藏图书资料，乐于与同学 交流。课外阅读
6、总量不少于 4040 万字万字。 出自己的判断。 5阅读叙事性作品，了解 事件梗概，能简单描述自 己印象最深的场景、人物、 细节，说出自己的喜爱、 憎恶、崇敬、向往、同情 等感受。阅读诗歌，大体 把握诗意，想象诗歌描述 的情境，体会作品的情感。 受到优秀作品的感染和激 励，向往和追求美好的理 想。阅读说明性文章，能 抓住要点，了解文章的基 本说明方法。阅读简单的 非连续性文本，能从图文 等组合材料中找出有价值 的信息。 6在理解课文的过程中， 体会顿号与逗号、分号与 句号的不同用法。7诵读优秀诗文，注意通 过语调、韵律、节奏等体 味作品的内容和情感。背 诵优秀诗文 60 篇篇（段） 。 8扩展
7、阅读面。课外阅读 总量不少于 100 万字万字。写 话1对写话有兴趣，留心周 围事物，写自己想说的话， 写想象中的事物。2在写话中乐于运用阅读 和生活中学到的词语。3根据表达的需要，学习 使用逗号、句号、问号、感 叹号。1乐于书面表达，增强习作 的自信心。愿意与他人分享 习作的快乐。 2观察周围世界，能不拘形 式地写下自己的见闻、感受 和想象，注意把自己觉得新 奇有趣或印象最深、最受感 动的内容写清楚。 3能用简短的书信、便条进 行交流。 4尝试在习作中运用自己平 时积累的语言材料，特别是 有新鲜感的词句。 5学习修改习作中有明显错 误的词句。根据表达的需要， 正确使用冒号、引号等标点1懂得写
8、作是为了自我表 达和与人交流。 2养成留心观察周围事物 的习惯，有意识地丰富自 己的见闻，珍视个人的独 特感受，积累习作素材。 3能写简单的记实作文和 想象作文，内容具体，感 情真实。能根据内容表达 的需要，分段表述。学写 读书笔记，学写常见应用 文。 4修改自己的习作，并主 动与他人交换修改，做到 语句通顺，行款正确，书 写规范、整洁。根据表达符号。6课内习作每学年 16 次左 右。需要，正确使用常用的标 点符号。 5习作要有一定速度。课 内习作每学年 16 次左右。口 语 交 际1学说普通话，逐步养成 讲普通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努 力了解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，
9、能复述大意和自己感兴趣的 情节。4能较完整地讲述小故事， 能简要讲述自己感兴趣的见 闻。5与别人交谈，态度自然 大方，有礼貌。6有表达的自信心。积极 参加讨论，敢于发表自己的 意见。1能用普通话交谈。学会认 真倾听，能就不理解的地方 向人请教，就不同的意见与 人商讨。 2听人说话能把握主要内容， 并能简要转述。 3能清楚明白地讲述见闻， 说出自己的感受和想法。讲 述故事力求具体生动。1与人交流能尊重和理解 对方。 2乐于参与讨论，敢于发 表自己的意见。 3听人说话认真、耐心， 能抓住要点，并能简要转 述。 4表达有条理，语气、语 调适当。 5能根据对象和场合，稍 作准备，作简单的发言。 6注意
10、语言美，抵制不文 明的语言。综 合 性 学 习1对周围事物有好奇心， 能就感兴趣的内容提出问题， 结合课内外阅读共同讨论。2结合语文学习，观察大 自然，用口头或图文等方式 表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活 动。结合活动，用口头或图 文等方式表达自己的见闻和 想法。1能提出学习和生活中的问 题，有目的地搜集资料，共 同讨论。 2结合语文学习，观察大自 然，观察社会，用书面或口 头方式表达自己的观察所得。3能在教师的指导下组织有 趣味的语文活动，在活动中 学习语文，学会合作。 4在家庭生活、学校生活中， 尝试运用语文知识和能力解 决简单问题。1为解决与学习和生活相 关的问题，利用图书馆、 网络等信息渠道获取资料， 尝试写简单的研究报告。 2策划简单的校园活动和 社会活动，对所策划的主 题进行讨论和分析，学写 活动计划和活动总结。 3对自己身边的、大家共 同关注的问题，或电视、 电影中的故事和形象，组 织讨论、专题演讲，学习 辨别是非、善恶、美丑。 4初步了解查找资料、运 用资料的基本方法。
