《成果展示评价量规_李卿玲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成果展示评价量规_李卿玲（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、评价表 4 成果展示评价量规概率概率设计成果展示评价量规设计成果展示评价量规评分等级及分值得分评价指标优秀（9-10 分）良好（6-8 分）中等（3-5 分）合格（1-2 分）自评互评教师评知识与技能能准确描述项目学习的目标和要求，并表达自己的想法，能独立或与小组合作形成研究的步骤和具体的计划，非常熟练地利用互联网, 通过上网下载、上图书馆查阅、调查访问等多种方式途径收集资料，并能很好地对各种资源进行筛选、整理、分析，条目清晰。能大致描述项目学习的目标和要求，并清楚自己的想法，能独立制作研究计划，会通过上网下载、上图书馆查阅、调查访问等多种方式途径收集相关资料，并会整理，但条目不够清晰。能理解
2、他人项目学习的目标和要求，但自己没有明确的想法，制作的研究计划不够合理，对网络等收集的信息不能加以归类整理，不保存信息。对项目学习的目标和要求需要帮助，不能完成探究方案的设计，表达能力及网络操作能力薄弱，不会收集和整理资料。情感态度与价值观积极参与项目学习的整个过程，刻苦努力，认真负责，努力实现预定的项目研究目标，关心小组探究的进度，积极出谋划策，主动取得教师、家长和各大银行的支持。能主动参与项目探究过程，能实现自己预定的项目研究目标，关心小组的进度。主动参与项目探究过程，能实现预定项目目标，只关心自己的任务，偶有懒散现象。在活动中态度散漫，对活动进度不够关心，未能实现自己预定的项目研究目标。实践活动积极地开展实地调查，在实践过程中能很好地发挥个性特长，自主探索，善于发现问题，并主动寻求解决问题的方法，善于将自己的设想通过实践解决，动手、动口、动脑能力强，在实践中能很好地与人交往。能主动进行实地调查，肯动手实践，有一定的动手能力，会与人交往。在小组成员的指导和帮助下进行实地调查，动手能力不强，与人交往有显生涩。不参加实地调查，缺少动手能力，拒绝动手实践。成果展示能够把项目设计的结果表达清楚，说话流利，充满自信，积极与观众交流。能够把项目设计的结果表达清楚，并能与观众交流。基本能够把项目设计的结果表达清楚。只提交项目设计结果，让人不明白。小计
