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1、平和正兴学校七年级平和正兴学校七年级 2010201020112011 学年度第二学期学年度第二学期语文期末模拟卷（一）语文期末模拟卷（一）命题：七年级语文备王成 （考试时间：120 分钟 满分：100 分）题题 号号一一二二三三总总 分分得得 分分一、语言积累与运用（20分） 1、给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 （2分） 还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融y 呀！偶然的有几 家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚（ ），他们邀召不到那么隽逸（ ）的嘉宾，每以为自己运命jin li 呢。 2、根据课文内容填空补缺。 （前9题各1分，第10题2分，共11分） （1）采菊东
2、篱下， 。 （陶渊明饮酒 ） （2） ，江春如旧年。 （王湾次北固山下 ） （3）天街小雨润如酥， 。 （韩愈早春呈水部十八员外 （4） ，甲光向日金鳞开。 （李贺雁门太守行 ） （5）夕阳西下， 。 （马致远天净沙秋思 ） （6） ，江入大荒流。 （李白渡荆门送别 （7） ，千树万树梨花开。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） （8）明月别枝惊鹊， 。 （辛弃疾西江月 ） （9）寄意寒星荃不察， 。 （鲁讯无题 ） （10） 我爱这土地诗中有两句诗经常被引用，成为人们传诵的名句，这两句诗是： 3、准确填写下面表格中的文学常识 （ 2分 ） 作者国籍作品出处体裁 丰子恺中国白鹅中国现代散文精华 埃德
3、加斯诺美国毛泽东的少年时代传记 莫德林赛美国美德书童话 印度纸船泰戈尔散文诗全集诗歌 4、与下列对联、古诗文有关的中国古典文学名著分别是什么？将它们的名称写在下面 的横线上。 （2分） 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？ 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 5、假设你是一名广告创作人员，现在有一家眼睛专卖店请你代他创作一条广告，你准 备如何设计广告词？（3分）二、语段阅读（40分）（一）阅读包拯节选，完成915题。 （15分） 召权知开封府，
4、迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以 包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎 罗包老。 ”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不 伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰： “后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。 ” 6、解释下列划线词语的意思。 （2分） （1）闻者皆惮之： （2）笑比黄河清： （3）使得至前陈曲直： （4）不伪辞色悦人： 7、辨析下列
5、加点词语的古今异义。 （2分） （1）关节不到 古义： 今义： （2）如布衣时： 古义： 今义： 8、用原文词语或语句填空， （4分） （1）文中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是： （2）表现包拯生活节俭的句子是： 9、把下列句子译成白话文，并简要谈谈你的理解。 后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若 孙也。 （每小题各2分，共4分） （1）句子翻译： （2）你的理解： 10、包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个 例子吗？结合课文，你认为包拯是一个怎样的人？（3分）（二）阅读苏州园林 （节选） ，完成1624题。 （1
6、4分） 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各 个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站 在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ） ，讲究假山池沼的（ ） ，讲究花草树木的（ ） ，讲究近景远景的（ ） 。 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者 得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个 不心里想着口头说着“如在画图中”的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者 是重峦叠
7、嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中 有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用 活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如 成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池 沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石 头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或 各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生
8、姿。落叶树与常绿树相 间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏， 没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古班级 姓名 考号 密 封 线 老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无 限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 11、根据课文内容，在选文第一段的括号里填上恰当的词语。 （2分） 12、根据下列意思的表述，从文中找出对应的词语。(2分) （1）高低错落给人以美感。 （ ） （2）形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。 （ ） 13、第一段在全文中的作用是什么？（2分）14、从文中找出能概
9、括苏州园林总的特征的句子，抄在下面。 （2分）15、选文中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指 ；“愿望”是指 ；说“他们的愿望”实现了的依据 是 （3分） 16、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅仅是技术”？句中“艺术”和“技术”能 不能互换？为什么？（3分）（三）阅读课外文段，完成2531题。 （20分） 一棵大树 谢尔西弗斯汀（美） 从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来， 做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝，抓住树枝荡秋千，或者 吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以， 男孩也
10、很爱这棵大树。 树感到很幸福。 日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。 有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋 千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。 ” “我长大了，不想再这么玩。 ”男孩说， “我要娱乐，要钱卖东西，我需要钱。你能给我 钱吗？” “很抱歉， ”树说， “我没钱，我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就 有钱了，这样你就会高兴的。 ” 男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。 树感到很幸福。 此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。 终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：
11、“来啊， 男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。 ” “我忙得没空玩这个。 ”男孩说， “我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我一间屋吗？” “我没有屋， ”树说， “森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来造间屋，这样你 会满意的。 ” 于是，男孩砍下树枝，背去造屋。树心里感到高兴。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到树下，树是那样的兴奋，连话都 说不出来，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。 ” “我又老又伤心，没心思玩。 ”男孩说， “我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好 吗？”“把我的树干锯下来做船吧。 ”树说， “这样你就能离开这里，你就会高兴了。 ” 男孩
12、就把树干砍下来背走，他真的做了一条船，离开了这里。 树感到很欣慰，但心底里却更难过。 又过了很久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真的很抱歉，孩子，我什么也 没有了，什么也不能给你了。 ” 她说：“我没有果子了。 ” 他说：“我的牙咬不动果子了。 ” 她说：“我没有了树枝了，你没法荡秋千。 ” 他说：“我老了，荡不动秋千了。 ” 她说：“我的树干也没了，你不能爬树。 ” 他说：“我太累了，不想爬树。 ” 树低语说：“我很抱歉。我想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩， 我真抱歉。 ” 男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静的地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。 ” 树说：“好吧， ”说着，她尽力直起她的最后一截身体， “好吧，一个老树墩正好能坐下 歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。 ”于是男孩坐在了树墩上。 17、文中有两处写到“树感到很幸福”，其实这两个“幸福“的含义有所不同。那么两次 分别是因为什么感到幸福呢？（3分） _ _ _
