大学语文标准预测试卷6

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1、全国高等教育自学考试全国高等教育自学考试大学语文标准预测试卷大学语文标准预测试卷(六六)(考试时间 150 分钟)第一部分选择题一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1在五代史伶官传序中，告诫人们注意细微小事的警句是 ( )A忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 B盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉C夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 D满招损，谦得益 2被称为倡导近代中国小说创作第一人的是 ( )A. 康有为 B梁启超C. 谭嗣同 D. 胡适 3 咬文嚼字这篇文章中，所

2、要表述的中心论点是 ( )A. 更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的B一般人根本不了解文字和情感的密切关系C字有直指的意义，还有联想的意义D无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严 4作者写吃饭这篇文章的最主要目的是 ( )A. 表明吃饭还有许多社交的功用B说明可口好吃的菜还是值得赞美的C. 表达吃饭有时很像结婚，名义上是最主要的东西D发表他对人生、社会诸种现象和问题的看法 5爱因斯坦提出“全神贯注于客观世界”的“奥秘” ，这是他的 ( )A. 宗教感情 B政治思想C人生理想 D思想道德 6 垓下之围这篇文章记叙的主要人物是 ( )A. 刘邦 B项羽C张良 D范增 7作者

3、在种树郭橐驼传这篇文章中采用了类比的方法，即 ( )A. 用种树类比治民 B用捕鱼类比治民C. 用种树类比吃饭 D用打仗类比治民 8在马伶传中，作者着重记叙了 ( )A. 马伶与刘伶的两次技艺较量 B马伶与李伶的两次技艺较量C马伶与孙伶的三次技艺较量 n 马伶与刘伶的三次技艺较量 9诗歌蒹葭的主要特点是 ( )A. 意境朦胧、含蕴不尽 B意境明朗、平铺直叙C意境开阔、清新喜人 D气势磅礴、感情澎湃 10 诗经分为“风” 、 “雅” 、 “颂”三个部分，其中“风”多为 ( )A. 贵族、士大夫所作的，是周王朝京都地区的乐歌B刮风下雨后所作的诗歌C王室宗庙祭祀的舞曲歌辞D各地的民歌 11 “而最直

4、最长的几枝(枣树)，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空”这句话出自( )A. 秋夜 B 彷徨C 祝福 D. 香市 12 爱尔克的灯光这篇文章的中心思想是 ( )A. 对“爱尔克的灯光”的向往 B彻底否定封建家庭和封建礼教，向往光明之路C对姐姐悲剧的回忆 D认同故居照壁“长宜子孙”四个字 13施蛰存在纪念傅雷中认为傅雷具有浩然之气的 ( )A. 儒家之刚 B道家之刚C. 法家之刚 D墨家之刚 14散文都江堰第三部分写到的为民造福的是 ( )A. 刘备父子 B张巡父子C. 李冰父子 D. 诸葛亮父子 15在蚂蚁大战中，作者由蚂蚁大战联想到人类历史上的战争，得出的结论是：你越 深究下去，越觉得它们

5、 ( )A. 与人类并无两样 B比人类更为残酷C与人类完全不同 D远没有人类残酷 16诗歌饮酒(其五)的诗眼是 ( )A. 有真意 B结庐C见南山 D心远 17诗歌长恨歌中“芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”属于 ( )A. 借比喻抒情 B借景抒情C借象征抒情 D借事抒情 18 虞美人(春花秋月何时了)中借比喻抒情的诗句是 ( )A. 春花秋月何时了，往事知多少B小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中C雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改D问君能有几多愁?恰似一江春水向东流 19诗歌一句话中大量运用了隐喻象征手法，其中“霹雳”象征 ( )A. 民众革命的声威和力量 B火种C蕴藏着巨大力量的民众 D. 民众革命

6、 20小说断魂枪中， “王三胜，大个子，一脸横肉，努着对大黑眼珠”这句话属于 ( )A. 行为描写 B侧面描写 C. 肖像描写 D对话描写一，多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21. 五代史伶官传序中提出的论断有 ( )A. 王道政治，以民为本 B满招损，谦得益c宇宙无穷、认识无止境 D祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺E. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 22在咬文嚼字这篇文章中，作者在谈到“推敲”时认为 ( )A “推”显得鲁莽一点 B “敲”显得他拘礼些

7、C “敲”的空气没有“推”的那么冷寂D就上句“鸟宿池边树”看来， “推”似乎比“敲”要调和些E “推”可以无声， “敲”就不免剥啄有声 23在张中丞传后叙中，属于南霁云的行为的有 ( )A. 过目不忘 B不肯发兵C. 拔刀断指 D. 抽矢射塔E为国让贤 24. 在种树郭橐驼传中，作者采用了类比的方法，下面有关本文的类比说法正确的有( )A. 用“他植者”种树“爱之太殷，忧之太勤”类比做官要爱护老百姓B用种树要“其置也若弃”类比治国要让老百姓休养生息C. 用种树要“其莳也若于”类比做官要爱护老百姓D用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”E用“他植者”种树“爱之太殷，忧之太勤

8、”类比“长人者好烦其令” 25. 诗歌秋兴八首(其一)中“悲秋”含义可以体现在 ( )A. 悲孤舟之秋 B悲国运之秋C. 悲无助之秋 D悲自然之秋K悲人生遭际之秋第二部分 非选择题三、词语解释题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分) 26其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。从事： 27侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。新承恩泽： 28金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。虏弦开： 29当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳。蚍蜉蚁子之援： 30驱而之薛，使吏召诸民当偿者悉来合券，当偿者：四、简答题(本大题共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分) 31 五代史伶官传序这篇文章是如

9、何用对比来进行说理的? 32试述先妣事略中作者不动声色而读者却深受感动的艺术特色? 33散文都江堰是如何描绘都江堰的水流及其寓意的?五、简析题(本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分) 34阅读论毅力中的一段文字：其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，共意以为天下事固易易也，及骤尝 焉而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难， 非至强之人，未有能善于其终者也。请回答：A. 这段话运用了何种修辞手法?B作者在这段文字中认为能“善于其终”达到目的的是何种人?C这段话的大

10、意是什么? 35阅读先妣事略中的一段文字：孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，大学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十 里。由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦 尚简实，与人 说村中语，见子弟甥妊无不爱。请回答：A. 这段话中的“孺人”指谁?为什么要说“讳桂”?B最能表现“外祖与其三兄”品质的一句话是什么?C这段记叙外祖父家情况的话有何作用? 36阅读我与地坛中的文字：因为这园子，我常感恩于自己的命运。我甚至现在就能清楚地看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它， 我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。请回答：A. 为什

11、么作者要“感恩于自己的命运”?B文中的“它”指什么?C. 文中表达了作者怎样的一种感情? 六、作文（本大题 30 分） 37 以打开那扇窗为题，写一篇不少于 700 字的文章。除不得写成诗歌外，其他文体 不限。大学语文标准预测试卷(六)参考答案一、1C(P10) 2B(P13) 3D(P32) 4. D(P38) 5. A(P44) 6B(p63) 7A(P80) 8B(P97) 9A(P156)10D(P155) 11A(P103) 12B(P114) 13A(P117) 14C(P133) 15A(P147) 16D(P310) 17A(P222)18D(P187) 19A(P200) 2

12、0C(P241)二、21BDE(P9) 22ABCDE(P29) 23CD(P75) 24BCDE(P80) 25BDE(P173)二、26从事：指负责具体事务的官员。27新承恩泽：刚得到皇帝的宠幸。 28虏弦开：胡人开弓控弦射猎大雁，指回纥统治者发动战争。29蚍蜉蚁子之援：形容极微小的援助。 30当偿者：应当还债的人。四、31作者欧阳修在这篇文章中运用丁对比的手法来进行论证，先极赞庄宗成功时意 气之“壮” ，又感叹庄宗失败时形势之“衰” ，这样通过盛与衰、兴与亡、得与失、成与败 形成强烈对比，表现了庄宗历史悲剧的根由所在，使“本其成败之迹，而皆自于人”的结 论更加令人信服。32在先妣事略这篇

13、文章中，作者记叙了母亲的一生。她 16 岁嫁到归家，七年中生 了七胎。为了解决“多子苦” ，喝了民间避孕偏方，留下了喑哑的后遗症。三年后去世，仅 仅活了 26 岁。母亲去世时，儿女尚小， “犹以为母寝也” 。作者没有抒情，不加渲染，只是 简略地叙事，但字里行间流动着极其悲痛的心情。作者不动声色而让读者却深受感动。 33作者在描绘都江堰的水流时，先写水流的声音，再写作者的感觉，然后写水流翻卷咆 哮的壮观，使读者有身临其境之感，伺时又饱含着“壮丽的驯顺”的深刻寓意。 五、34A. 运用了层递的修辞手法。B能“善于其终”达到目的的是“志力至强之人” 。C志力的强弱与克服阻力的多少密切相关，只有志力至强者方能取得事业的最终成 功。35A “孺人”指作者的母亲。因为在封建时代不能直称尊长的名字，而要在前面加上 “讳” ，所以说“讳桂” 。B最能表现外祖与其三兄品质的一句话是“外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实” 。C通过写外祖父家“敦尚简实” ，从中表现出母亲朴实崇高品德的形成，是受其家风 的熏陶。36A. 因为作者在残废双腿后，在“荒芜但并不衰败”的环境中对人生进行厂思考：坚 定了自己的信心和勇气。B “它”指与作者结下不解之缘的地坛。C. 表达了作者对地坛深深眷念、心存感激的深挚感情。六、37(略)