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1、 语文语文 S S 版四年级上册版四年级上册1515、蒲、蒲 公公 英英 的的 梦梦教学目标：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情，了解课文是按照事情的发展顺序写的。3、联系上下文，理解“愁眉苦脸”“迫不及待”“震耳欲聋”的意思，并会造句。教学重点教学重点: :了解文章叙述顺序，读懂课文内容，深入理解课文最后一段话的含义，体会作者要表达的意思。教学难点：教学难点：理解课文最后一段话及课题的含义，体会作者的写作意图。一、情境导入：一、情境导入：出示谜语：“小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西。降落路边田野里，安家落户
2、扎根基。（学生齐读）（出示挂图）那么蒲公英到底做了一个什么美梦呢？让她这么开心，今天这堂课，让我们一同悄悄走进蒲公英的梦乡。（板书课题、齐读）二、新授：二、新授：1、出示词语认读：烦恼 饮料 遭遇 污染 体操迫不及待 愁眉苦脸 震耳欲聋 不偏不倚出示句子，理解“迫不及待迫不及待”“”“震耳欲聋震耳欲聋”。2、朗读下列句子，注意读准生字词；（1）. 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。（2）. 她伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。（3）. 蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。（4）. 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶过。（5）. 还有一辆汽车，发出震耳欲
3、聋的叫声，从她身旁呼啸而过。（6. 地上一只空饮料罐被汽车碾得飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。（7）. 住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨3、思考：文章按什么顺序写的？都写了哪些内容？请用自己的话概括一下。事情发展顺序：担心开不了花事情发展顺序：担心开不了花开花后的遭遇、希望开花后的遭遇、希望美梦美梦时间先后顺序：第一天深夜时间先后顺序：第一天深夜第二天第二天第二天夜里第二天夜里4、师生分角色朗读课文三、细读课文、品读感悟：三、细读课文、品读感悟：1、蒲公英做了怎样的一个梦？文中哪个自然段写了她的梦？快速阅读课文，找出来认真读一读出示课文最后一段话，解
4、读。她梦见了什么？想象画面，美吗？在这样的美景中蒲公英心情怎样？文中哪个词语反映了她的心情？（快乐）谁能带着这种快乐的心情把蒲公英梦境的美读出来。边读边想象画面。四、拓展延伸四、拓展延伸 升华情感升华情感“ 同学们，故事读完了，蒲公英的悲惨遭遇真让人同情，难怪她会做这样的美梦。有梦就有希望，梦在希望就在，让我们帮助这朵可怜的蒲公英梦想成真吧。”“同学们，让我们早日加入保护环境的行列中来，争做一名环保小卫士，让我们从小事做起，共创绿色家园吧，相信不久的将来，蒲公英的梦一定会变成现实的，让我们怀着对未来的美好憧憬，默默为蒲公英祝福吧！”五、课外延伸，能力迁移五、课外延伸，能力迁移1、有感情地朗读课文，把文中描写生动、形象部分积累下来。2、假如蒲公英的生活环境一夜之间改变了，请同学们大胆发挥想象，续编故事。
