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1、1.1.师说师说 1古文运动的倡导者韩愈在师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹： _ ，_。其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写 出了从师学习的重要性。 2.师说一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人， _，_”的错误态度。 3.韩愈在师说中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子 “_”；对自身“ _”。 4.师说中，士大夫之族以地位官职高低为借口拒绝从师学习的语句是： _，_。 5.韩愈在师说中对老师的定义是_，_。 6提出从师的原则不是高低贵贱、年纪长幼，而是_，_。 7韩愈在师说中引用孔子的话，来说明要向身边不同的人广泛地学
2、习的语句是 _，_。 8韩愈认为，弟子不一定比不上老师，老师也不一定比弟子优秀，因为 _，_2.2.虞美人虞美人1.“_，_”的诗句，以江水为喻将“愁”写得真切、深刻。（李煜虞美人 ）2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是 “_,_”。（李煜虞美人）3.李商隐的五绝登乐游原中的“夕阳无限好，只是近黄昏” 表示对美好而又行将消逝的事物的留 恋。而在李煜的虞美人中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。 这句诗是：“_，_ ”。（李煜虞美人）4.崔护题都城南庄中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，
3、人去 楼空的物是人非的情景。李煜的虞美人中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是 “_ ，_ ”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。（李煜虞美人）3.3.念奴娇念奴娇. .赤壁怀古赤壁怀古 1.念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句： 乱石穿空，_，_。 2.念奴娇赤壁怀古中由写景转为写人的语句是：_ ，_ 。 3 念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的 语句：_，_。 4.4.逍遥游逍遥游 1 庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是 “_，_” 2 作者在彻底否定了“有所待”
4、的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是 真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：_ ，_，_ 。 3面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也 像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： _ ？_？ 4.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： _ ，_。 5.5.氓氓 1 卫风氓中描写女主人公热恋时见到氓的高兴心理的诗句是_，_。 2 卫风氓诗中皆以桑树起兴，从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃 的经过。 “_，_”比喻女子的容颜亮丽；“_ ，
5、_ ”比喻女 子的憔悴和被弃。 3.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子 是：_,_。 我们常说“性格决定命运” ，再加上当时的社会环境特点，这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。 4、 诗经王风有一首诗叫采葛 ，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。 ”在氓中，也有 一句，表现女 子未见心上人伤心难过的语句是：_，_。 5. 女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负，她起早睡晚，没有一天不是这样。诗中能够 体现这一点的语句是：_，_。_，_。 6.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结
6、和痛苦的无边的句子 是：_，_。 6.6.劝学劝学 。 荀子 1、 劝学中从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用， 从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论： _ ，_ 。 2、在文中强调学习应当专一。用心专一，就会像蚯蚓一样，虽然_，_，却可以上食 埃土，下饮黄泉；如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是： _，_， _。 3、 论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学 中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：_ ，_ 。 4、以雕刻为喻，强调学习应当坚持。如果不坚持，
7、就像_，_；只有坚持不懈、持之 以恒，才会有所成就的句子是：_，_ 。 5、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。 老子中说“九层之台，起于累土；千里之行， 始于足下。 ”荀子在劝学中说“故_，_” 。 10、荀子在劝学中说，君子要通过广泛的学习来提升自己的句子是：_，_。7.琵琶行默写琵琶行默写 1诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_，_。 2 琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“_，_。 ” 3 明湖居听书写小玉说书时， “满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂” 。 琵琶行中也有 类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“_，_
8、 ” 。 4 琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“_，_” ，表现旋律婉转而流畅的句子是“_” ，表现热烈 紧张场面的句子是“_，_” 。乐曲的终止也写得很好：“_，_。 ”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。 5、 琵琶行中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声” ，侧面描写的句子是 _；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“_，_”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声” ，作者又用 “_。_，_”作侧面描写。 6.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨” ，下联如从琵琶行中选句，应是“ ” 。 7.北宋词人张先翦牡
9、丹 舟中闻双琵琶中有：“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江 空月静。 ”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易琵琶行 “ ”句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象 地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静” ，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和琵琶行中 “ ， ”两句异曲同工。 8.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与 之意思相近的两句是：“ ， ”8.8.登高登高 1猿鸣声凄厉，三峡两岸高山连绵，空谷回音，更令人心惊。生活颠沛、羁旅行役之人听到这种声音， 自然更触景伤怀，愁绪倍增。郦道元在三峡中写有“巴东巫峡三峡
10、长，猿鸣三声泪沾裳”的句子， 当杜甫流寓夔州时，也描绘了相似的情景：“_，_” 1、杜甫登高借落叶与江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： _，_。这句诗被誉为“古今独步” 。 3、情景交融、意境旷达，极写自己漂泊天涯、久客他乡、暮年多病之悲、羁旅之愁、孤独之感的句子是： _，_ 。 4 登高中_，_一句表达了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难 家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。9.永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 1.永遇乐京口北固亭怀古这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字。首先想到孙权 在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹：_，_ 。2.永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：_，_ 。3.刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一 个跟京口有关的历史上的风流人物。辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是： _，_。 10.离骚离骚 1屈原在离骚中表达自己不畏艰难，一往无前，对理想和真理执着追求的名句是： _ ，_
