《走进舟山渔船（四年级第一次综合活动方案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走进舟山渔船（四年级第一次综合活动方案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 走进舟山渔船走进舟山渔船 四年级第一学期第一次主题活动设计意图设计意图：沈家门渔港面临东海，背靠青龙 白虎两山，构成了一条长约十里，宽约半里的天然避风良港，是中国最大的天然渔港。早在清朝中期便形成了热闹的街市，素有“小上海”、“活水码头”之美誉。这里常年万船穿梭。每逢渔汛，沿海十几个省市的几十万渔民云集港内，桅樯林立，鱼山虾海，形成了一道独特的海岛渔港景观。入夜，渔灯齐放，繁星如织，美不胜收。作为沈家门的孩子了解渔船、认识渔船是必须的，所以，这次我们的综合实践课题是走进渔船世界。这次综合实践课的目标是让学生了解舟山渔船的变迁，了解现在和过去的渔船。通过综合实践活动，提高孩子的查资料、调查、采
2、访、动手制作等综合能力。目标：目标：1、让学生了解渔船的变迁，了解渔船的现在和过去。2、通过调查、访问等多种途径，了解渔船文化。3、通过综合实践活动，提高孩子的查资料、调查、采访等综合能力。4、培养学生热爱家长，传承家乡文化的热情。活动年级：活动年级：四年级全体学生。活动安排：活动安排：启动周：第三周启动周：第三周内容：确定课题研究的内容：1、舟山渔船的历史变迁。2、认识渔船。3、知晓渔船文化。4、了解渔船上的人员分工。6、渔船作品大展示。确定课题研究的方式：采访、调查、动手制作等。各小组确定研究内容。阶段性指导周：第四周阶段性指导周：第四周第六周第六周1、对于各小组的研究内容进行汇报，各小组
3、提出意见，老师提出改进方法。2、提出下阶段研究内容。汇报周：第七周各小组汇报研究内容。走进舟山渔船（启动课）走进舟山渔船（启动课）一、课题的引出1、同学们，我们沈家门被称为世界渔港，漫步滨港路，你看到的最多的是什么？（渔船）我们一起来欣赏一下， （课件展示）2、作为渔家的孩子，我们对渔船又了解多少呢？（学生）3、诗歌，曾经有一位诗人写下这样一首诗，我们一起来欣赏一下童年的渔船曾有多少漆黑的夜晚我和母亲伫立海边 远处的渔火愈闪愈亮 照亮了母亲的笑脸满舱的收获压低木船颤颤的跳板送父亲上岸冬去春来，年又一年刺眼的光束射向岸边依然是母亲的笑脸钢铁的甲板取代木船厚厚的跳板安装了护栏潮起潮落，风吹雨打曾经
4、的渔船慢慢腐烂点点渔火装满了童年渔船承载着渔家人的期盼渔火却把我童年的梦想点燃童年的梦想终将实现改革开放的春风把渔船吹向了大洋彼岸富裕起来的渔家人借卫星传递平安从这首诗中，你感受到什么？今天就让我们走进渔船的世界，去了解它，认识它。 （板书课题）二、确定研究的内容。对于渔船，我们可以研究它的哪些内容呢？（学生四人小组讨论）1、渔船的历史变迁。2、认识渔船。3、认识渔具4、渔船文化。5、渔船上不同的人员分工6、渔船作品大展示。三、研究的方法。1、如果想要研究以上内容，我们可以用什么方法？（上网、海边观看、去博物馆了解、去船模制造厂采、问身边的亲人等）四、成立研究小组、各小组确定研究内容。1 自由
5、分组现在请同学们自由分组，分组以六人为主，最多只能有七个人。并各组选定组长。2、制定计划各小组制定计划，想想在这次活动中你要做一些什么？3、小组汇报计划4、小组成员进行合理分工表格（据计划和分工填写）时间具体任务负责人5、学生提出活动中可能会发生的问题，如安全问题，采访时的礼仪问题，全班讨论，以便活动进行。第二阶段 实施阶段（1 课时）1、先在家里进行上网调查，双休日在家长带领下，去博物馆或者船模厂采访，也可实地观看泊在海边的渔船，了解相关资料。2、动手制作渔船作品。第三 阶段 汇报阶段（一课时）成果分享一、小组汇报渔船丰富的知识。小组一：渔船的历史变迁。小组一：渔船的历史变迁。(1)渔船的变
6、迁，我们通过上网我们了解到：浙江沿海使用渔船约有 7000 年的历史。海洋捕捞的渔船是由内陆江河使用的小舟、木筏演变的。唐代中期开始，额由滩涂采捕到沿岸浅海捕捞延伸，渔船小，没有定型规格和名称。宋朝时开始渔船逐渐增大。到清朝渔船有了一定的形状呈 V 字型，船头两侧有鱼眼睛。到了民国，渔船都是木质结构，使用风帆和摇橹作为推进动力。新中国成立到 50 年代基本用木帆船捕捞，成为木帆船捕捞时期。到了 60 年代出现了机帆船，捕捞渔船基本实现了机动化。70 年代后期到 80 年代出现了钢制渔船。而且都是钢制大型渔船。师板书：渔船从小舢板木帆船机帆船木质渔船(机动船)钢制渔船(机动船)。（2） 、渔船的
7、作业地点从近海公海（接近公海）（3） 、远洋鱿钓船的发展。小组二：认识渔船小组二：认识渔船（1） 、了解渔船的作业方式。 （针对渔船所捕捞的内容不同，了解他们的作业方式：单拖船、双拖船、捕蟹、拖虾、流网、雷达网、灯围)（2）关于现在渔船的构造。、图片介绍。、模型猜一猜。、了解船上先进的设备。船谜之歌什么船儿像彩桥，花花绿绿水上漂。年年清明上舟山，冬至一到回老家。什么船儿雕画梁，船舱里厢住新娘。早出晚归勤下钓，石斑鱼儿养满舱。什么船儿生翅膀，不怕六级浅涂浪。浪横头舱插下桩，安全进出钱塘江。什么船儿背儿郎，背到渔场往下放。儿钓鱼，娘照忙，大风大浪背进港。什么船灯最明亮，夜夜生产黑水洋。灯光透来千群
8、鱼，黄昏钓到大天亮。什么渔船像战舰，浩浩荡荡出渔港。踏平外海万倾浪，丰收返航鱼满舱。什么船头二只角，跨海征东战南北。八十年代是木壳，线外捕鱼吃不落。九十年代换钢制，开辟外海到韩国。（ 1、福建渔船 2、广东渔船 3、沙飞船儿 4、大钓渔船 5、鱿钓渔船 6、大型渔船 7、舟山渔船）小组三：认识渔具。小组三：认识渔具。（1） 、渔具种类（2） 、渔具的变化生 1：我们组研究的是渔具，我们首先来到普陀文化博物馆，我们了解到以前的渔具种类很少，而且很小，要么是那种笼式作业，要么是很小的网，捕鱼的时候撒出去的那种（照片）。随着舟山渔业的发展，现在的渔具种类很多。不过，我们拍的很少，我们走了很多地方才拍
9、到这些照片。（照片）很多的渔网的照片 浮子 绳子 蟹笼 拖虾船的长管子 拔网机 下面请我们小组的同学来补充一下。生 2：渔船上最主要的渔具其实就是渔网，我带来了，现在的渔网基本上使用尼龙线织成的。我带了，请看，颜色基本上都是这样的，就是有的渔网网眼大，有的渔网网眼小。生 3：我还了解到捕蟹的网是白色的，线很细很细，每次出海都用新的网，蟹不上来的时候，用手把蟹拽下来时，网就破了，所以每次都用新的网。小组四：渔船上的人员分工小组四：渔船上的人员分工我们组研究的是渔船上的人员分工，我们请教了渔民伯伯，还找了资料，了解到渔船上的分工很明确，就像我们班级里的班干部一样，每个人都有岗位，都有不同的任务。我
10、们了解到（出示图片）：老大：就是船长，一船之长，领导整条渔船。相当于一个班级的班长。 多人：就是大幅，协助船长的。相当于副班长。老规：轮机长，负责船上的机舱间，渔船行进的动力，机器。出网：负责渔网的装置、修补、保养。出袋：负责最后的网袋。拖下纲：抛下沉子。（锡坠、石头）拔头片：抛锚、抛绳的。火仗：烧饭的。负责渔船上人员的吃饭的。备人：打杂的，一般的工作都必须参加的。（头多人）小组五：渔船的作业方式，可以采用表格形式。例如：小组五：渔船的作业方式，可以采用表格形式。例如：渔船特点主要捕的鱼种单拖船、双拖船：这种船，马力大，有 1 千匹马力，速度快，每小时能航行 67 海里。各种各样的鱼类都能捕上
11、，包括乌贼、螃蟹、小黄鱼拖虾船船上除了渔网还有很长的铁管子，这是拖虾船的特点。（照片）虾流网船单只船出海捕鱼，根据所捕的鱼的种类不同分为：流蟹船，流小黄鱼船，深水围网船。 蟹小黄鱼各种鱼、蟹、虾等都能捕上。雷达网船每只船上渔网很多，少的有 5、6 顶渔网，多的渔船有 13、14 顶渔网，出海的时候船上除了渔网，还有很多很多装成一袋一袋的白色的塑料浮子。各种各种的鱼围网船分为小围网和深水大围网两种。小围网： 两只灯艇，用很亮的灯把鱼照拢后再撒网捕鱼。深水大围网：一只小艇，一顶网，小艇在旁边开，按小艇行驶的方向，大船上的灯把鱼照拢后，再撒网，网很长很大。主要是夏季 7、8 两个月作业。青蛅鱼小组六
12、：渔船文化。小组六：渔船文化。（1） 、祭海（了解舟山的祭海活动，虾峙、岱山）（2） 、渔民忌讳(3)、渔歌、渔谣、渔民号子小组七：渔船作品大展示小组七：渔船作品大展示（1） 、收集渔船的作品，可以从各种渠道收集渔船的作品。（2）可以带上相机自己拍拍渔船的照片。（3）可以画一画渔船。（4）可以用不同的材质做一做渔船。二、交流自己在这次活动中的收获三、拓展延伸：走进舟山渔船的世界，让我们收获很多。但是这几年舟山大力发展海洋经济，渔业所占的经济比例越来越小，舟山也涌现出更多功能不同、大小各异、作用独特的其他船只，老师给大家布置一个课外任务，除了渔船外，还有哪些船只为我们舟山的经济发展作出了它们的贡献？请同学们课外走进舟山其它的船只。
