2009年高一语文下学期期末统一测试试卷【湖北省襄樊市】

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1、机密*启用前 2009 年春季高一语文调研统一测试试卷(湖北省襄樊市高中)命题人：襄樊五中赵春燕 审定人：徐国政 制作：青峰弦月 2009627本试卷第一、二、三大题为选择题，第四、五、六、七大题为非选择题。全卷共 8 页，满分 150 分。考试用时 150 分钟。祝君考试顺利注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在机读卡密封线内，将考号最 后两位填在答题卷右下方座位号内，同时把机读卡上的项目填涂清楚，并认真阅读答题卷和 机读卡上的注意事项。 2选择题的作答：每小题选出正确答案后用 2B 铅笔把机读卡上对应题目的答案代号涂 黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它

2、答案代号，答在试题卷上无效。 3非选择题的作答：用 05 毫米黑色签字笔在答题卷上各题规定的答题区域作答，超出 答题区域书写的无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4考试结束，请将机读卡和答题卷一并上交。第卷（选择题部分，共 36 分）一、基础知识部分（本大题共 5 题，每小题 3 分，共 15 分） 在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或 多选均不得分。1下列加点的词语中注音全都正确的一组是A拓（tu）印 奶酪（no） 冠（gun）冕堂皇 济济（j）一堂B泅（qi）水 氓（mng）隶 度长絜（xi）大 喁喁（yng）私语C绀（gn）紫 歆（xn）羡 游目骋

3、（chng）怀 少不更（gng）事D癸（ku）丑 芦苇（wi） 强（qing）词夺理 童山濯濯（zhu） 2下列各组词语中，没有错别字的一组是A逡巡 潺头 翁牖绳枢 锱铢必较B寒暄 刀俎 唉声叹气 放浪形骸C萌孽 锋镝 流殇曲水 湮没无闻D畏葸 促狭 残羹冷灸 嘎然而止 3下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是 A大部分被访专家对三月以来楼市出现的“小阳春”现象持谨慎态度，对部分地方政 府行政干预、造势卖房的问题微词颇多。 B北京奥运会之后，王楠、张宁等体育界大腕纷纷退役，因为他们在自己所从事的领域中，已染指了几乎所有的冠军奖杯，其进取动力也就丧失了。 C那位致力于“诗歌以及海子的研究”的同学

4、，提供给我们的只是视角飘忽不定而又 刚愎自用、语言浅薄苍白的一堆不忍卒读的字符。 D现在凭着坚强的毅力，他演绎了从名不见经传到全国总冠军的完美蜕变，让所有曾 经轻视过和担心过他的人都张口结舌，刮目相看。 4下列各句中，没有语病的一句是 A在场的藏书爱好者纷纷表示，适当时候必往扬州找能工巧匠，为自己珍藏的精品古 籍善本，定制一个精致的楠木书匣。 B这项河道治理工程将通过清除引潮河大量的淤泥，控制和减少内源污染，从而降低 “臭流”发生几率、范围和影响程度。 C及时转变观点，将工作重心转移到充分挖掘和利用系统的数据上，为企业制定战略 决策提供重要依据，才是当务之急的大事。 D由于新近翻译的论文大多竭

5、力宣传西方教育理念，因而问世不久的现代教育杂 志能客观地与读者谈论西方教育观的两面性。 5下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A诸葛亮与徐庶等三人一道读书， “三人务于精熟，而亮独观其大略” 。诸葛亮比三人 高明，因为他观其大略，知识面更广。 B烟的联想意义不易捉摸，由它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、 “一川烟草” “杨柳万条烟” “蓝田日暖玉生烟”种种境界。 C总之，我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么，主人是新主人，宅子 也就会成为新宅子。 D不妨想像一下，一个外层空间来客，对人类发生兴趣，在月球表面上通过摄谱仪听 到了那个咔嗒声，而试图把它解释为发出警告的叫唤（不

6、太可能） 、求偶的信号（没那回事） ，或者解释为领土占有的宣言。 （这倒可能） 二、 （12 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 6-9 题。 蔡元培比冯友兰“老实”？ 读欧洲大学史 在西方文明的发展过程中，大学作为学术新思想的发源地，起到过举足轻重的作用。近 800 年的历史里，它经历了多次的蜕变和重生，直接形成了现代大学的模式。四卷本的欧洲 大学史立体地再现了这一过程。 一本北大前工作人员的著作中提到，冯友兰认为，应该把北大的历史往前推，一直推到 一千多年以前的书院。如此一算，北大的历史比最古老的欧洲大学还要长得多。只是我们猜 想，以如此方法计算，欧洲人是否要重提柏拉图学园，然后中国

7、人再拿太学等机构来比附。 冯友兰先生的出发点，从情感上可以理解，然而从事实认定和判断来说，却无法让人苟同。 姑且不论中国的书院与欧洲中世纪的大学有着极大的区别，即便是欧洲中世纪大学与现代 大学之间，从组织形式、教学内容、教授和学生的来源等各个方面，也有着极大的不同。盲目 和牵强的比附，恰似鲁迅先生笔下的阿 Q，运用“精神胜利法”在“我祖上比你阔多啦”的弱者 心态中寻求自我安慰。北大校长蔡元培曾清楚地说过，中国近代大学主要是模仿西方，受传 统书院影响不大。台湾学者许倬云也持这一观点。在我看来，蔡元培先生的说法比冯友兰先 生“老实”得多。 但是，冯友兰的倡议牵涉到的另一个问题是，中国的太学、书院，

8、为什么最终没有发展 出现代的大学？而这一问题，又可在欧洲大学史中寻找到一些端倪。按照学者格伦德曼的 观点， “概括地说，刺激大学出现和成长的根本原因是对学术和科学的兴趣，是学习和了解世界的需求，是探索知识的欲望。 ”当然也有人宣称，人们刻苦学习的动机是“追逐权力和追求 名望以满足虚荣心”。 尽管大学诞生之初并未把自己的目标确定在为教会、宫廷和市政当局培养专门人才方 面，但是，教会、宫廷和市政当局确实在长时间里从大学吸收了大量的人才。教会、宫廷和市 政当局不约而同地对大学表现出相应的热情和支持。在林林总总的欧洲大学中，很少有整齐 划一，听命于一个权力机构，充当其驯服工具的时候。在古代中国，太学和

9、书院一直处于皇 权统治的宗法专制之下。因此，其自我更新的能力和动力不足。 在教学内容方面，欧洲中世纪大学的最主要的四个学院是文学院、法学院、神学院和医 学院。哲学、算术、几何、建筑、音乐等都是传授内容。而在中国，汉代的董仲舒提出“罢黜百 家，独尊儒术”后，中国的大儒们在书院所传授的多为儒家经典，通过讲授对于儒家经典的诠 释和注解阐发有限的“新知”。许多儒家经典之外的知识被视为“奇技淫巧”，很少得到重视， 更不必说公开传播。 对中国文化颇有感情的李约瑟，提出过“李约瑟难题”：“为什么近代科学和科学革命只产 生在欧洲呢？为什么直到中世纪中国还比欧洲先进，后来却会让欧洲人着了先呢？怎么会 产生这样的

10、转变呢？”尽管有关这个问题的答案莫衷一是。但是，这种现象的产生，很难说与 只注重“修齐治平”，轻视其他知识和自然科学的传统思维无关。 在我有限的阅读视野内，中国的大学史写作和研究与我国的社会主义发展一样，处于不 折不扣的初级阶段。很多大学校史馆或者少数研究者的大学史著作，仅仅只是原材料的搜集 整理和归类，根本谈不上研究。从学术研究角度而言， 欧洲大学史为之树立了一个典范。（选自 2009 年 2 月 24 日中国青年报，有删改）6下列有关欧洲大学的说法，不正确的一项是 A作为学术新思想的发源地，欧洲大学在西方文明的发展过程中，起到过举足轻重的 作用。 B近 800 年的历史里，欧洲大学经历了多

11、次的蜕变和重生，直接形成了现代大学的模 式。 C欧洲大学诞生以来确实为教会、宫廷和市政当局培养了大量的人才并从教会、宫廷 和市政当局那里得到了相应的支持。 D在教学内容方面，欧洲大学的最主要的四个学院是文学院、法学院、神学院和医学 院。 7对“蔡元培先生的说法比冯友兰先生老实得多”一句理解最恰当的一项是 A冯友兰用精神胜利法来满足国人寻求自我安慰的心态，而蔡元培认为中国的大学起 源于近代，他的观点比冯友兰朴实。 B冯友兰认为中国大学的历史应前推至一千多年前的书院，蔡元培认为中国近代大学 并不是传统书院的延续，他的观点比冯友兰客观。 C冯友兰把中国大学的历史往前推到一千多年以前，是盲目和牵强的比

12、附，蔡元培认 为中国近代大学主要是模仿西方，他的观点比冯友兰睿智。 D冯友兰把中国大学的历史往前推，推到比最古老的欧洲大学长得多，而蔡元培认为 中国近代大学受传统书院影响不大，他的观点比冯友兰笨拙。 8根据文意，下列不是“中国的太学、书院，最终没有发展出现代的大学”的原因的 一项是 A中国的太学、书院老是运用“精神胜利法”在“我祖上比你阔多啦”的弱者心态中 寻求自我安慰。 B缺乏对学术和科学的兴趣，学习和了解世界的需求不足， “探索知识的欲望”不强， 人们刻苦学习的动机是“追逐权力和追求名望以满足虚荣心” 。C在古代中国，太学和书院一直处于皇权统治的宗法专制之下，自我更新的能力和动 力不足。

13、D中国的大儒们在书院所传授的多为儒家经典，阐发有限的“新知” ，许多儒家经典 之外的知识很少得到重视。 9根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 A中国的书院与欧洲中世纪的大学有着极大的区别，中国近代大学主要是模仿西方， 没有受传统书院的影响。 B哲学、算术、几何、建筑、音乐等都是欧洲中世纪大学的传授内容，而中国的大儒 们则对以上内容一窍不通。 C中国若不注重“修齐治平” ，不轻视其他知识和自然科学，近代科学和科学革命就 不可能产生在欧洲了。 D中国的一些研究者的大学史著作，仅仅只是原材料的搜集整理和归类，从学术研究 角度而言，与欧洲大学史相比还有较大的差距。 三、 （9 分，每小题 3 分

14、）阅读下面的文言文，完成 10-12 题。 溪渔子传 方孝孺 溪渔子，金陵江宁人。少脱略不拘，与群儿嬉遨，辄处其上，而什伍部署之，令之曰： “之左”，则趋之左；曰：“之右”，则折而右，无敢过视者。溪渔之父素长者，常禁切之。纳之学， 使读书，时时弃去，不肯帖帖诸生间。而所业未久，即过诸生数倍，诸生大畏之。其师亦奇之， 谢曰：“子非吾曹人也。 ” 溪渔子亦自雄其才志，尝往来江淮之南，结交大侠异人；论古人功业，遇当其意，徘徊叹 息，仰天拊髀，若有意于从之游也。与天台林右、张毂最善。右亦豪士，善击剑，知兵而长 于为文。毂阳狂饮酒，自放于歌诗。二人皆自负高一世。溪渔子在淮上，尝钓海滨，望见二人， 踞坐大

15、笑。二人者，知其非庸人也，即与之语，大惊异其所为。二人引归逆旅，出酒相饮，摄 衣跣行，起舞为乐，欢声撼数十百家。辨难上下古今事，折衷损益，根据理道。识者，知其 非狂生；或不识其为人，共瞷指笑之，以为真狂；或又疑其为神仙人云。溪渔子举若不闻， 遇适其志，鲜衣美服行众人中，见者争观之。否则，被污垢短衣，逐蹑市人后，市人吁之，弗辞也。 后溪渔子尽悔故所为，买书千余卷，伏而读之。为文章奇伟伉健，然耻以自名。常曰：“汉 无儒者，惟贾生、诸葛孔明耳。唐人陆贽粗有识，然不足庶几王道。所贵乎学，将以辅天地所 不及，不然，多读书何为？”识溪渔子者，闻其论高，愈疑之，终莫能测其为如何士也。或曰： “金陵有隐者，好奇，溪渔子即其人。 ”（选自逊志斋集卷二十一有删改） 【注】什伍：古代军队的基层编制。五人为伍，二伍为什。拊髀：以手拍股。摄衣： 提起衣裳。瞷：窥视。奇：奇行。10对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是A少脱略不拘，与群儿嬉遨，辄处其上 脱：洒脱B子非吾曹人也 吾曹：我辈、我们这类C望见二人，踞坐大笑 踞：盘踞D即与之语，大惊异其所为 异：以为异 11以下六句话，分别编为四组，全部说明溪渔子“脱略不拘”的一组是时时弃去，不肯帖帖诸生间其师亦奇之，谢曰：“子非吾曹人也。 ”皆自负高一世举若不闻，遇适其志，鲜衣美服行众人中，见者争观之阳狂饮酒