2015年陕西公务员考试每日一练(3月12日)

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1、 中公教育给人改变未来的力量 20152015 年陕西公务员考试每日一练(年陕西公务员考试每日一练(3 3 月月 1212 日)日)1( 单选题 )目前,IBM 公司研发的电脑沃森战胜了美国电视智力节目危险边缘的两名人类常胜将军,一时间,很多网友担心,电脑越来越像人了,将会超越人类智慧。从深蓝到沃森,人工智能又向前跨越了一大步。电脑会代替人脑吗?近几年,每次有电脑战胜人脑的事发生,都会有“终结者”之类的担忧。甚至有人认为,电脑的计算速度正变得越来越快,不久的将来电脑将能够模拟人脑、产生意识,并最终替代人类。作者对于“电脑替代人脑”这种观点的态度( )。A. 作者认为人工智能技术有可能实现电脑模

2、拟人脑B. 看不出作者是否认同“电脑替代人脑”这种观点C. 认同这种观点,因为人工智能技术不断超越人类智慧D. 不认同这种观点,因为人类是人工智能技术的主宰者2( 单选题 )容易犯错误是我们人类无法避免的一个弱点,不管科技发展到什么程度,事故总是会在不经意间发生,懂得这个道理,我们可以“_” 。只有这样,或许我们才能_应对一切可能出现的麻烦。填入横线处最恰当的选项是( )。A. 未卜先知 巧妙B. 未雨绸缪 从容C. 先发制人 完美D. 稳操胜券 主动3( 单选题 )讽刺是要夸大的,但不能无中生有,_。填入横线处最恰当的是()。A. 信口雌黄 B. 捕风捉影C. 东拼西凑 D. 不着边际4(

3、单选题 )参加大会的优秀教师代表,得到党中央领导的亲切_。填入画横线部分最恰当的一项是( )。A. 会晤 B. 会见C. 见面 D. 接见中公教育给人改变未来的力量 5( 单选题 )评论文章若想可读,就要写活,既要( ),也要提出建议;既可从细微处议论,也可就大政方针发言。作为平面媒体,报纸要和网络竞争,追求( )显然不现实,只能在思想的深度上下工夫,用“综合性”的专栏言论来克服劣势。A. 一针见血 关注度B. 针砭时弊 时效性C. 高屋建瓴 发行量D. 言之有物 世俗化 6( 单选题 )日本政府最近发起一项新的运动,_家庭关掉电视,提醒人们不要迷失在小屏幕前,应该多去户外活动。填入下列横线处

4、的词语,最恰当的一项是()A. 要求 B. 敦促 C. 督促 D. 催促关于“起床” ,有人总结了一些有趣的心理学研究。在被叫醒的那一刻,我们的大脑需要完成一系列复杂的转换:环境安全检查潜意识切换神经系统启动让四肢苏醒。这个过程被称为“切换启动过程” 。在这个过程中,当潜意识接收到“醒来”的指令后,它会先检查一下周遭的环境是否安全,如果安全感很充足,潜意识就满意地准备下班了。于是,意识会接替潜意识逐渐控制大脑,切断梦境。然后,所有休息中的神经系统开始启动。当你的大脑逐渐清醒,它会下命令给四肢:伸展、坐起、揉眼睛、掀被子、下地。这整个过程,需要有足够的时间与安全的环境来启动大脑。我们很多人,担心

5、叫不醒别人,常会用“锲而不舍”的大噪音来叫别人起床。比如一直对着对方喊“起床了,起床了”直到他坐起下地才罢休;或者一直摇晃对方的身体,摇到对方起来为止。很不幸,这都属于“杀伤性叫醒” ,即用惊醒的方式切断启动过程,让人立即恢复意识。这种粗暴的方式会带给人极糟的影响睡眠是由潜意识负责的,睡着时它非常活跃,会接收大量的外界信号,并保留下来,制作成梦境,如果在此时被“粗暴”地惊醒,潜意识就会戛然而止,它还没来得及叫意识来接班,就仓皇逃离,这个时候“惊吓”的记忆和感受,会很容易在潜意识中沉淀下去,形成深层的惊悚,导致神经系统的紊乱。小则令人起床后迷迷糊糊,把鞋油当牙膏;大则一天浑浑噩噩,头脑不清。长期

6、以来都被“杀伤性叫醒” ,会带来一系列神经或心理的问题,比如被坏情绪控制、冲动易怒、心境低落、反应迟缓、注意力涣散等等中公教育给人改变未来的力量 再有,人在睡眠时,对环境的安全感要求非常高, “杀伤性的叫醒”往往会剥夺这种安全感。潜意识在检查环境时,觉得不安全,于是人在极度不安、恐慌、焦虑的环境中醒来,就会出现一些防御行为,比如攻击叫醒人,冷漠麻木,或者情绪崩溃等如果希望你的亲朋好友安全地醒来,一定要避免使用“杀伤性叫醒” 。叫醒人最好的方式就是温柔与耐心,让一个人感到足够的安全。你可以用一些舒缓的乐曲叫人醒来。如果有一些特殊环境音,比如清脆的几声鸟叫、小溪潺潺声等也不错7( 单选题 )最适合

7、做本文标题的是( )。A. 潜意识和意识B. 睡眠中的心理学效应C. 起床时大脑工作原理D. 不能小看的“杀伤性叫醒”篆刻欣赏是一种综合美的艺术享受。篆刻创作中,不论哪种风格,都必须通过“篆法” 、“章法” 、 “刀法”来表现。欣赏篆刻作品,首先要看“篆法” 。篆法是三法中的基础。历来印章均以篆为宗,故治印章必先精通篆法,用字要有出处,变化须合六书,切忌生编滥造或任意增减。那些颇有成就的篆刻家,并非都是古文学家,但必须搞清楚文字的源流、演变的过程。只有这样方能使篆字“丰神流动,a” ,以达到古人所说的“有轻有重,有屈有伸,有俯有仰,有去有来,有粗有细,有强有弱,有疏有密” ,的境地。其次是欣赏

8、“章法” 。章法是三法中的重点。章法是复杂多变的,只有多看、多摹、多揣摸,日积月累,循序渐进,方能进一步门庭,c。篆刻章法应以秦汉古印为准绳,精通六书八体。一字有一字的章法,全章有全章的章法。尽管方寸间字有多寡,文有朱白,印有大小,笔画有疏密、增损、参差、平衡、呼应、挪让、轻重、离合、方圆、巧拙等,应当全局考虑,是方寸印章“相依顾而有情,一气贯通而不悖” 。欲臻章法之妙,就要符合美的规律,或寻工整端庄的风格,或求参差古朴的情趣。8( 单选题 )第三段应该删掉的词语是( )A. 尽管 B. 等C. 应 D. 或9( 单选题 )这项新农村建设的重点工程进展顺利,( )5 月下旬,已完成年计划的70

9、%。填入括号最恰当的一项是( )。中公教育给人改变未来的力量 A. 截至 B. 截止C. 估计 D. 预计10( 单选题 )一次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是:今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝。_, _。_, _, _, _,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 天的事应该今天完成,不能推到明天 脚踏实地,全身心经营好今天,才会有一个个实在的昨天 因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去 接力棒交得好,才能走向辉煌的明天 如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走 今天是昨天和明天的接力出A. B. C. D. 2015 年陕西公务员考试每日一练答案解析(3 月

10、 12 日)1、 【中公解析】从“很多网友担心” 、 “甚至有人认为”这样的表述中可以看出,作者只是在客观地陈述,一些人认为电脑将代替人脑。而作者对此观点是否赞同,文段中没有任何体现。因此,本题答案为 B 选项2、 【中公解析】由文段中“事故总是会在不经意间发生” ,可知事故本身是不可预料的,所以排除“未卜先知”和“先发制人”;根据“只有这样,或许我们才能一切可能出现的麻烦”可知, “未雨绸缪”更符合文意,所以答案为 B 项3、 【中公解析】根据文段语境可知,填入的成语与前文的“无中生有”为并列关系,应是近义成语。 “无中生有”指把没有说成有。A 项“信口雌黄”指不顾事实,随口乱说或妄作评。填

11、入此处符合语境要求。因此,本题答案为 A 选项4、 【中公解析】会晤是指领导人之间见面,根据文段是老师和领导之间的见面,和文意不符,排除 A 项;会见是指与别人相见,词语的范围很大,用在文段中不能体现上下级的特性,因此排除 B 项;见面只是两者相见,会面,是口语化的表述,由文意可知要用书面语,语体风格不符,排除 C 项;接见是指上级见下级,和文段中党中央领导见教师代表符合,故只有 D 选项最为合适中公教育给人改变未来的力量 5、 【中公解析】从第二空突破,报纸要和网络竞争,网络最鲜明的特点是时效性。同时第一空“针砭时弊”指出时代和社会问题,与文段“思想的深度”对应。因此,本题正确答案为 B 项

12、。6、 【中公解析】本题的解题要结合语境,题目说的意思是日本政府发起新运动,号召人们户外运动,仅仅是号召,而非是强制行为。再来辨析四个词语,都有“要人做什么”的意思,但是 B 项“敦促”不带有强制性,而 A 项要求、C 项“督促”和 D 项“催促”都带有强制性。故 B 为正确答案7、 【中公解析】在做标题题的时候要考虑到文章的体裁,这是一篇说明文,要掌握说明对象的特点添标题。第一段的主要内容是“被叫醒时大脑的反应过程” ,第二段提出“杀伤性叫醒” ,第三、四段在介绍“杀伤性叫醒的危害” ,最后一段的内容是“避免使用杀伤性叫醒,要温柔耐性的叫醒” ,可见整个文段是围绕被“杀伤性叫醒”展开,故 D

13、 较合适8、 【中公解析】 “尽管方寸间字有多寡,文有朱白,印有大小,笔画有疏密、增损、参差、平衡、呼应、挪让、轻重、离合、方圆、巧拙等,应当全局考虑,是方寸印章“相依顾而有情,一气贯通而不悖” ” ,文段内容并没有体现出转折的语气,而是一种客观的陈述,“尽管”一词在文段中显得有些多余,应该删除。因此,正确答案为 A9、 【中公解析】由“已完成”可知在描述一个完成的时态,排除 C 项、D 项;“截止”强调到某一期限停止;“截至”强调停止于某期限,但是并未结束,后面仍继续。由“已完成年计划的百分之七十”可知“截至”更符合句意。因此,本题答案为 A 项10、 【中公解析】句中谈接力处,指接力棒,所以和连接在一起的可能性较大,答案大致应该在 A、C 两项中选择,是推论今天对昨天的意义,是讲今天和明天的关系,所以 C 项更符合逻辑,通读之后发现 C 项标点正确,语句通顺,语义逻辑合理,所以正确答案应为 C。文章来源:陕西人事考试网(http:/)

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