期末考试班级表彰会讲话稿

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1、期末考试班级表彰会讲话稿期末考试班级表彰会讲话稿老师们、同学们：大家好！转眼间半个学期已过去，我们在阵阵爆竹声中迎来了新的学年。 今天，我们在此召开期末表彰会，表彰在过去半学期里，在学习生活中涌现出 来的志向高远、勤奋好学、成绩优异的同学。希望同学们以优秀学生为榜样， 以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。此次表彰会分为以 下四个阶段：一、班级成绩介绍本次考试一类分数线为 563 分，我班上线 6 人；二类分数线为 520 分，我 班上线 19 人；三类分数线为 456 分，我班上线 33 人；四类分数线为 398 分我 班上线 53 人。我班在此次考试中获奖人数分别为：特等奖

2、1 人、一等奖 2 人、 二等奖 7 人、三等奖 16 人。特等奖：郝常松一等奖：徐建峰 马斌二等奖：王瑞巧 李大娇 张莉 岳慧勇 司赛楠 毕菁菁 莫爽三等奖：韩世月 李岩 娄源川 马雪丽 车贻梦 谭刘珑 杨雪萌申亚党 何伟 朱雪伟 宋利涛 周袁思 张蒙蒙 郭迎春闫婷婷进步学生表扬二、颁奖：三、学生代表发言：郝常松 徐建峰 岳慧勇 毕菁菁四、任课老师致辞五、班主任总结我们的任务我们的任务今天，我讲的题目是“我们的任务”。现在，如果我问同学们：你的任务 是什么？我想，有些同学会毫不犹豫地说：升学。我觉得不是。理由有二：一， 升学是我们的终极结果。结果总是看不到的，我们所拥有的，只是过程。我们 的

3、任务，不是结果，而是如何得到结果。二、学能不能升上，是山那边的事， 打个比方，你能看到一千万吗？不能，但是我们能看到一，看到二，看到三。因此，我们的任务，或者说我们当下的任务，不是升学，而是对学习过程的打 造。李嘉诚认为：真正的财富，不是五百万元，一千万元，而是在拼得这五百 万，一千万的过程中积累、丰富出来的，富有传承和感召的一种精神，它才是 真正的财富，是推动财富越聚越多的根本力量，是传家之宝。高考的价值也是这样，真正的财富未必是最后的那张通知书，而是在拼得 那张通知书的过程中培植起来的精神素质和人生态度。有人评价高考时说：把 青春燃烧于高考的能量就是用于推动今后人生的力量。我们的任务之一：

4、在学习中培养自己的责任感我们的任务之一：在学习中培养自己的责任感山东电视台，有个很动人的栏目，叫“天下父母”。曾有一期节目做主宾的是国家一级编导翟俊杰和他的妻儿。节目所述的，是翟导的孝敬之道，给奶奶爸妈洗脚，剪指甲。因为是真人 真事，是翟导几十年如一日的做法，看得出，坐在现场的那些个大学生们人人 听得都很动感情。节目要结束的时候，主持人说：翟导身上有一件特别特别珍贵的东西，让 大家看看。只见翟导从贴身的左上衣袋内取出一个小小的玻璃瓶子，里面装的 是暗红色的液体，极像血。所以大家都猜是血。可是什么血呢？为什么会让翟 导感觉最珍贵呢？翟导说：不要猜了，这是我们每个人从小吃的母亲的乳汁。 他说：这是

5、我老伴的乳汁，收了三个小瓶，原来只是想，妈妈把小孩子带大不 容易，想在女儿出嫁时送给她一瓶做纪念，儿子结婚时也送他一瓶，我们留下 一瓶也做个纪念。乳汁收下来，用蜡封好，没有想到，三十年后，它竟成了血 色。在这一刻，现场的听众都满眼热泪。我们吃母亲的乳汁长大，原以为那就 是一种乳白与甘甜，不曾想，我们不仅血管里流淌着母亲的血液，我们喝的竟 也是母亲殷红的血。虽然瓶子没有打开过，没有化验过，是不是就一定变成了 血，但是，还有什么意义比它的变化更能给我们以震撼呢？面对母亲，难道我们没有感觉到自己的卑微与渺小吗？当我们吃下母亲乳汁的时候，我们认为那是天经地义的；当我们背着小书 包上学，给爸妈要这要那时

6、，我们认为那是父母应该做的；当我们上了中学， 给父母要钱，享用家里最好的条件时，我们感觉是理所当然。可是我们却把不 满、任性和过多的要求甩给面有难色的父母。其实，十七八岁的我们，应该是 有思想了啊。“百善孝为先”，孝心是什么？孝心是对责任的担承，并由此带给家庭和 父母的欣慰与欢乐。现在，母亲需要你的成绩了，同学们，我们拿什么奉献给 她？当我们把拳头举过肩头每次宣誓的时候，是不是把责任一起扛上了肩头？同学们，让肩头扛起责任并让它时时涵养自己吧，这样我们的步伐就会坚 定，心神就会内敛，潜能就会激发，学习就会专注，信心才会十足。也只有这 样，我们才会把“要”变成“一定要”，把“能”变成“一定能”，才

7、会有愈 挫愈勇，才会有无比的坚强与忍耐。任务之二：让自己拥有永不言弃信念。任务之二：让自己拥有永不言弃信念。2004 年，汕头大学以优异成绩录取了一个极特殊的学生，他叫何信平，家 住四川农村，家境贫寒。他先天残疾，小腿几乎没有发育，左手三根手指，右 手两根手指。当他明白自己是个残疾人时，曾极度自卑，只是小时候的一件事 给了他一点生命的启示，他小时和小伙伴一起下棋，开始时没人和他下，他就 自个琢磨，一个月后，小伙伴竟然没有一个人下得赢他。从此，他心里打下一 个烙印：自己除了身体残疾，其他方面可以做得很好，完全可以超越他人。一种信念一旦植入心灵的沃土，就会产生巨大的动力。凭着这朴素的信念， 这个离

8、学校两公里，全是坑坑洼洼山道，完全用膝盖跪着走路的小男孩艰难地 开始了求学生涯，和大家街上偶尔会看到的那些个残疾一样，跪着走，小腿以 下拖在身后，膝盖上包着汽车内胎，经常血迹淋淋。这个用两个手指写字的学 生，硬是凭着坚强的意志和信念，以全镇第三考入初中，以优异成绩考入国家 级示范性高中蜀光中学。在蜀光，高一的教室设在一个小山上，要攀登 98 阶石阶才能到达教学楼的 底层，加上教学楼梯共 140 个台阶，即使健全的人都会有费劲的感觉，而对靠 膝盖跪着走路的何信平来说，不亚于一次登山。每天上课，他都要走上这些台 阶，坚决不让同学们帮助，借此磨炼自己的品格。他爬台阶的身躯显得耀眼而 悲壮，成为学校一

9、个撼动人心的场景。每当同学和老师看到矮小单薄的他上台 阶，都会为他让出中间的路，肃然起敬地注视着他通过，像看英雄。没有同情， 没有心酸，只有敬佩，只有震撼。经常被围观的他，镇定而坦然，处处流露出 自信和坚毅。初入学校，外语和语文不及格，他就利用一切时间，拚命地学，高一下学 期，已是班上十几名，数学和物理数一数二。于是，他向别人求教的场面，就 成了别人经常性的向他请教。他成了班上的精神榜样，不少同学写到：每当自 己遇到困难，只要想起何信平，就会增添巨大动力。他所在的班级也从全年级 的下游成为全年级第一。他所在的班参加学校各项比赛，都是第一，很少第二。 曾有一个班主任想用两个最优秀的学生来换何信平

10、，但被这个班的老师和同学 们一口回绝。背诵是他的弱项，洗脸、吃饭、走路时嘴里都念念有词，终于在 当年的高考默写题上得到满分。何信平家庭贫穷，残疾，但他相信只要努力奋斗就会获得尊敬和成绩。残 疾对他是缺憾，不过也是他的优势，使他更能抵御生活中的许多浮躁，更安心， 更奋发地学习。对物欲的放弃，目标追求的单一和生活的简约，使得他全部的 能量和智慧高度聚焦到一点，这样的人，没有什么能阻止他成功。相比之下， 我们少了何信平的贫因和残疾，但多了许多的“疯枝”，信念经常性地动摇： 我能吗？不时地怀疑自己的能力：我还行吗？常常为周围的眼光和议论所左右，缺少了专注；习惯性地把自己当做一般人，自己为自己设限，舍不

11、得拼命地学。 在我们的潜意识中，有一种心理优势，考不上学，还可以像一般人那样生活。 何信平不行，他如果没有超出众人的能力，连一般人的生活都不会有。问题恰 恰在于，何信平清楚地认识到了，我们许多人没有意识到。只有物欲的放弃， 才有精神的升华。读书楷模毛泽东主席曾说过：学习“要振作精神，下苦功夫学。下苦功， 三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功。”我以为，所谓下，就是立志，行 动，坚决地去做而不是犹豫，下得去，有坚定的决心；所谓苦，就是承受得艰 苦、挫折、打击和失败，耐得住寂寞，意志如钢，吃得起；所谓功，就是不折 不挠地做下去，不退缩，不回头，永不屈服，记不言弃，坚持不懈。事实上， 世上做任何一件

12、事，下得决心，吃得起苦，坚持得下来，就没有做不成的。世界一流潜能大师博恩崔西说：“潜意识的力量比表意识大三万倍”。追 逐高考，我们向往成功，我们希望激发潜能，我们就需要在心中铸造一座高高 矗立的、坚固无比的灯塔，它的名字叫信念。同学们，就高考而言，只要你坚定信念没有人可以限制你的成功，除非你 自己。任务之三：打造高效的学习方法。任务之三：打造高效的学习方法。同学们，我们一同进入一高，有的人行进得坦然而快捷，有的人却跌跌撞 撞，劳苦不堪。究其实，路是一样的路，山是一样的山，产生差异的除了自信 心外，无外乎就是方法的差异。在网上，搜索历年年高考状元，各省市的文理状元们各有一套自己的复习 方法，哪个

13、最好？我觉得都是最好，因为每一个都产生奇迹。哪个最科学？从 学习程序的角度看，没有一个最科学。为什么？因为每一个故事的主角都是人， 都是个性与方法的完美结合，而不是千人一面、功能强大的机器。如果说，要 把他们的经验概括成可资借鉴的法则，我以为，只有两点：一、适合、实用。高考数学满分的张超杰，在介绍他的成功之道时，说：“各人有不同的学 习方法，但关键是实用。”他认为：要根据自己的实际情况，制订合理的计划。 然后，一、要认真完成，竭尽全力坚持，绝对不可以偷懒。二，一定要自信， 不见异思迁，自信而不张扬。三，保持一颗平常心，心态好了，方法才能有效。有一则寓言，也说明了这个道理：在非洲大草原，有一头年

14、幼的狮子叫迪 奥，它从小就立下雄心壮志，要成为一头最优秀的狮子，后来，它发现，虽然 狮子是草原之王，但有个明显的弱点，就是在中长跑项目中的耐力比羚羊弱。 很多时候，就因为这个弱点，羚羊从嘴边溜掉了，通过长期的观察，它认为羚羊的耐力与吃草有关。为了增长耐力，迪奥便学羚羊吃起草来，最后，因吃草 而变得体力空乏。再好的方法，不适合自己，也会成为累赘；再笨的方法，只要适合自己， 坚持做了，也会产生奇迹。俗语说：戏法人人会变，巧妙各有不同。结合自己的学习实践，摸索出的 方法才是适合自己的，适合自己的才是最好的。二、 最大的秘诀是：迷信原生态的方法。所谓“迷”，就是坚定不移的信服。取状元们的真经，不能借鉴

15、他们个性 化的技巧，真正要借鉴的是他们成功经验中的共同点。从高考状元们的经验中 寻求共同点，结果包含七个“元素”，概述如下：1、注意基础，稳扎稳打。基本的知识点(字词、定义、定理)定要抓牢吃 透，不要急着去做题，建空中楼阁；在做题训练中也要注意随时回扣基础知识， 以纲(考试大纲)为纲，以本(课本)为本。似是而非处，教材最权威；技巧奥妙 处，概念最根本。2、做题追求实效，宁精勿滥。任何能力的培养都离不开大量的训练，但高 考的习题训练必须以适度为原则。“题海无边，回头是岸”，两道题都做得稀 里糊涂，不如省些时间把道题弄清楚。不要因为别人做了一本又一本的习题 集而不安，要知道，做过之后他可能什么也没

16、得到，如果他只是为做题而做题 的话。3、及时总结，归纳整理。一方面是基础知识，基本技能的归类梳理，一方 面是题目类型的归纳，学会举一反三，整理是非常有效的方式。当然，整理过 的东西还要及时复习。4、勿贪多图快。学习最好是按照任课老师的进程，你没有太多的精力不要 另起炉灶。5、学会从考试中汲取智慧。一是要从考试中发现可补之处，二是要善用考 试中的错题。对高考来说，重视一道错题比你作十道习题也许更为重要。曹操 逢败必笑，不是没有道理的。6、群体合作，不要单兵作战。多与同学、老师交流一些心得、感受或是典 型的题目，效果可能比你自己埋头啃书好得多。7、学习计划宜精不宜细。复习过程中，很可能出现一些难以预想到的情况， 如果计划过细，过于具体，反而会被打乱，无法执行下去；而一个比较宽松， 给自己留有余地的计划，反倒有利复习的高效进行。据成功学家研究：为什么大多数人没有成功？因为真正能完成自己计划的 人只有 5%，多数人不是将自己的目标舍弃，就是缺乏行动。不必每一分钟都用来学习，但用来学习的每一分钟都应有所收