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1、总总 复复 习习 教教 案案 课题整理与复习（一）小数天地整理与复习（一）小数天地授课者余 萍教 学 目 标情感目标：结合情境，让学生在情境中体验整理与复习的重 要。 能力目标：能主动整理知识，养成回顾与反思的好习惯。 知识目标：巩固小数读和写；小数四则的基本口算和笔算的 计算方法及两步计算的运算顺序；小数四则的应 用，养成认真、仔细的演算习惯，进一步培养数 感。 知重点巩固小数读和写；小数四则的基本口算和笔算的计算方 法及两步计算的运算顺序；小数四则的应用 难点 小数除法竖式和小数四则的应用教 学 活 动设 计 意 图3一、一、 创设情境，回顾相关知识创设情境，回顾相关知识 1、创设情境：一
2、个学期即将结束，智 慧老人想邀请大家到数学游艺宫游玩呢， 我们先到小数天地看看吧！ 2、想一想：这学期在计算方面我们都 学习了哪些内容？ 3、在小组里说一说。 （要求：认真倾听， 注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么 说的？） 4、小组汇报，全班交流，互相评价。 （根据学生汇报情况及时整理并板书）二、分项整理复习，巩固方法、分项整理复习，巩固方法 （一） 口算 1、我能行：独立完成 P106.2 并核对 2、交流口算方法并提醒容易出错的地 方 3、做学习手册中相关题并评价。 4、闯关练习。结合“数学游艺宫” 这个具体情境，自 然融入引发学生的 学习兴趣，调动积 极性。结合学生的发言， 进行必要的
3、板书， 把知识点形成系统。引导学生巩固口算 的算理，同时注意 关注个别，及时激 励后进生，树立学 习自信心。教 学 活 动设 计 意 图教学步骤（二）笔算 1、森林医生 2、我最棒：独立完成 P107.4（请个别后 进生板演）后交流方法 3、反馈小结，对积中间、末尾有零的乘 法和商中间、末尾有零的除法引导说出 算理和原因。 4、小考官，自己编题和好朋友交换做， 互相评价。 （三）你想怎样算？ 1、说一说：在小组里轮流说一说 P107.6 各题的运算顺序。 2、森林医生 3、 小组交流方法，教师小结 4、小竞赛：5 分钟你可以做几道？ （四）解决问题 1、森林医生 2、你看我算 3、交流方法，互相评价 4、计算小能手：P107.8 二、二、 谈收获谈收获课上到这，同学们有哪些新的学习体会？还有什么问题？今天的知识你是怎样巩固的，能让大家分享一下你的学习心得吗？（师根据学生的回答小节本课内容。）以学定教，在学生 独立完成的基础上， 考虑如何引导学生 巩固计算方法。“小考官”环节主 要是让学生听听他 人算法，帮助学生 更好的巩固算法， 同时满足学生的好 胜心，建立学习的 自信心。重视课末的归纳， 让孩子有清晰的知 识脉络
