常见英语语音错误及纠正方法

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1、孝感教院学报19 99年合刊(总第7期)常见英语语音错误及纠正方法常红生近年来,随着教材和升学 考试的改革,英语语音教学在 中小学受到越来越多的英语教师的 重视,学 生 的听说能力也普遍得到了提高。但由于种种原因,仍有 一些语音 问题困扰着大批学生,这不仅影 响了他们运 用英语进行交 际的能力,也给他们进行深层次 学习造成了一 定的障碍。笔者在多 年 的教学 实践中,对一些常见的语音错误进行了归类分析,并尝试了一些纠 正方法,现分别从 字母、单词和句子三个方 面谈谈 自己的作法。一、字 母英语字母的语音教学常常被有 的老师忽视,他们大概是认为英 语2 6个 字母 简单好学,因此在 字母 的发音

2、上 没有作 严格的要求。事实上,学 生在系统学习英语之前已通过其它学 科或方式接触过英文字母,而 当时对字母的发音并没有在意,或受非英语学科教师发音的影 响,以致形 成伴随自己多 年乃至 终身的错误发音。常见 的英语字母发音错误有:1、将Aa ei发成l i压i,其原因是发医l时,口型 开大 了。纠 正方法:可以先练习e一, 门,压:一 i,再作比较对照练习,直到 发准为止。2、将c c:51:发成:、ei:或:工:。纠正 方法:先发好口:二,其要领是口型稳 定,没有由大 到 小 的 开合过 程。然 后 发卜,并自然滑 向i:,口型始终保持发仁i:不变动。3、将。、:eit:、JJ:d3ei:

3、和、后再将e滑向仁i,口型 由开到合。错发成a i音则是因为口型开大了。4、将L l压1发 成e。或其它音。纠正方法:先将舌端抵齿槽发!,再发e后,使舌端回到 齿槽不动。5、将Mmem发成e二n二。纠正方法:发完仁e后,将双 唇闭上 发仁m不动。6、将Nnen发成巨n口,并影响到p en,ten,men,friend,W亡dne sday等单词 的发音。纠 正方法:先将仁e和司进 行比较 练习,然后再发仁e n。注 意发e习时,发音的位置在口腔靠前的部分。7、将Qqkju:、WwdAb1Ju月中的口u:发成肠u或汤u纠 正方法:关键是发完J后,即将双唇收圆,稍突 出,发u:,口型保持发u:不变

4、动。8、将Vvv i:发成w i:或w e司。纠正 方法:将上齿靠在下唇上,发v,再 自然滑向 i:,口型保持发i:不变动。二、单词单词发 音的错误主要集中在以下几个 音上:1、将唇齿 音卜发成了双唇音w。如:将v e r y仁,v er i:念成,w er i甚 至 w ew i,将v est仁v e st念成仁w est,villagevi至id 3念成俪lid 3,vol leybal lvolib。:x念成wolib。:lj,unive rsity口u:niv”:siti念成口u:ni。:siti,v oie ev示s念 压e i中的压i发成仁e或仁a i口。纠正方法:将压门中的仁L发

5、 到位,w:)15,ha v e仁h,v念成h】,fiv ei v念 成f a iw等等。我们还经常听到 人成 f a 然1999年合刊(总第7期)孝感教院学报们将VCD巨:51:di:说成weiseidi:或 wi:工:。、:纠正方法:将上齿靠在下唇 上,让气流从上齿与下 唇间 的隙缝 中通过,震动声 带。2、将舌齿音 0 司发成齿槽音sz。如:将thank。浏少念成压哟k;th re eo rl:念成sri:或z ri:;the加念成。甚至,;t hi s饭s念 成2 15;that。况t念成z二t;ther e肠念成。;fathe r,fa:加念成口f a:。甚 至,f。:z e等等。纠

6、正方法:注意发 刃 司和压z时舌端部位的区别。发仁叼 司时,舌端接触上齿,故称舌齿音。而发Sz时,舌端只接近齿槽,故称齿槽音。3、当齿槽音1在词尾时,将它发成了中元音司。如:把telltel念成te。;w ill仁俪l念成诚。;seho olsku:l念 成sk、 l。;011仁。11念 成加。;b ottlebotl念成bot。;littlelitl念 成仁lit。;而ddlem idl念成m id。等等。纠正方法:发仁 月时,将舌端抵齿槽,让气流从舌的两旁空隙处流过,故又称旁流 音。当门在词尾时,发 完前一个音之后,将舌端抵齿槽不动,即正确地完成l的发音。4、将破擦音仁ts,dz发成t、,

7、 d二j。如:将w antsts念成wo nt,;c ats压,t s念成压,t二;l ets口e ts念成 le t二;b ed s【 卜dz念成b ed二;han dsh翻d z念成压即d二等等。纠正方法:将爆破音压和摩擦音s结合发成一个破擦音 ts。象一根铁丝被烧红之后,放人水中发出的声音。发击时,舌位同前,只需将声带震动即可。5、在防一中加了中元音 司。如:将great gr eit念成 g二eit;gre en gri:n念 成医二i:n甚至比。r。:n;grow巨*念成比。u等等。纠正方法:发爆破音医时不 要太清晰,不要拖,很快滑 向r音,前后音转换要快且连惯。6、将 在摩擦音 s

8、 后 面的爆破清辅音巨、压、压送气。如:spe akspi:k,skyskai,stands t二nd等等。纠正方 法:可以将 上 述单词中p、k、巨发成b、医、d(注:只是这样 发音,不能这样 注音)。7、当鼻音仁n在元音之前时,将它发成了旁流音1。如:将n onou念 成lou;night仁n ait念 成lait;knifenaif念成laif等等。纠正方法:发音时,将舌端抵住上齿槽,让气流从鼻腔中通过。初 学时,不妨刻 意将鼻子皱一 下,“造作”一点,然后将n 。 、ulowlou;nightnait一一light仁lait;k而f enaiflif elaif等等反复作比较对照练习。

9、8、单元音巨:和 双元音 ei混淆不清。如:将S ees i:念成卜e i,而将s ay s司念成 s i:等等。. 纠正方法:发i:时,口型 稳定,没有开合过程。发 ei时,口型 由大到小,由开渐合。9、将:lamene又m发 成n ei或n即,将。ner n ai n皿念 成r n a司或,hol n e h二m念成 hau。其原 因主要是尾音没有发到位。纠正方法:先发好 ei,然后闭上 双唇不动,即eim完成,再发n滑向 eim。而n e和hom e关键是将尾音发到位。10、将诚ndoww in dau念成,wondou。孝感教院学报1999年合刊(总第7期)纠正方法:关键在于发好口n,

10、然 后再将半元音队】与In相拼,注意保持双唇稍突出,反复练习,直到发准为止。11、将 b etwe enbit珊:n念成bitri:n或bitr。:n。纠正方法:. 从汉字“推”的发音中体会仁tw的发音要领,注意音产生在唇齿之间而不在 舌面上。纠正方法:练习时,可以刻意将非重读音节巨读重一些,拖长一些,直到掌握。3、 r音滥用,不论是否一r音节或一r e音节。纠正方法:采 用标准发音(Re ce iv ed Pro - -n unc ia ti on)或人民教育出版社 出版的英语教学磁带教学,学习模仿标准发音。4、至 于句中的 不完全爆破,如:G。妇12、女口:改变某些多音节单词 重读音节位置

11、将ho spitalh,pitl念万morn ing!咙u(d)二:n i习.H ebaekb efor eChristm as.hi丫Va Unwo nth e(t) bib犯成成成成念念念, l,|JrlJJh,pitl;intristi习;仁indAstr l;Interestingindustryintristi习连 读,如:eXef C ISeind,tri仁eks,aiz(k ) bif。:krisma s;atit.teikolukotit.T he reTakealo ok15apairofeks二aiz等等。纠 正方法:先响亮、清晰地发好重读 音节,再逐步减弱、模糊地发其它非

12、重读音 节。三、句子句子中出现 的语音问题主要 表 现在以下几个方面:l、句子升调时,往往在句尾单词 的后面加了短元音司,在以爆破音t、d、k、医、巨、b等结尾的单词 中也 时常出现这类错误。如:将句子15thisyou rJa ek-et?中的ja eketj二kit念成,j二kit。将1洲xk仁buk念成buk。;r edr ed念成r e d司,na g f l铭念成n,即等等。纠正方法:学习这类单词 时,注意要淡化尾音,只做出发音的口型,不完全 发出音来(浊辅音尤其如此);并用 升降调作反复练习,直到掌握,再作句子 朗读练习。2、有 些单词中的非重 读音节仁。被“吞”掉了。如:将句子T

13、hc yar ew or ke rs中的w or ke rs,w。:k二念成*:ks,还 有将MrB la ek,m istobl滋j念成而sbl二k;exereiseeks二aiz念成ekssaiz;”ste r-dayje st司i念成jestdi等等。sho esinit.加ri幼,p匀rov,孔:21nit;一音的 同化,如:I,mgladtom eetyoum i:、。J:可以读成mi:、儿:。、中 的5she, d A z工:可。读成, d A3工:或:, d A几:.la st界a :仁la:stz。:可以读成la:St二,w ou l。y。u:W U。Ju:可以读成:W Ud

14、3u以及强读和弱读形式等等,这些 基本知识的掌握 则有赖于老师加强对学生 进行这方面的训练,并辅以正规的 教学磁带,使之达到熟能生巧 的程度。出现上述语音错误的 原因是多方 面 的。有来 自母语或方言的影响,班容量过大的 影响,非英语学科教师的影响;也有来 自英语专业教师对语音教学 的重 要性和长期性的认识不足,对语音教学的内容和任务把握不够以及本身业务 水平和教学 方法的影 响。因此,以上问题主要就湖北部分地区而言,不 可能包罗万象。各地情况不 同,出现的语音错误也各不相同。如:在深圳 就有学生将字母B bb i:念成b j的,这里就不 一一赘述,各位同仁可根据 当地情况去 总结、归纳和纠正。(责任编辑:樊 红霞)