北师大版6年级语文上册全册课时安排

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1、北师大版六年级语文上册全册教材分析【全册教材分析】本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分组成。主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料我的视角我的摘录笔记”三个栏目，语文天地包括“日记月累综合活动单元小结”三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。 “整体”的含义有两个：三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序” ，而不是知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单

2、元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线” 。 各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。【全册教学目标】1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨

3、析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。3、 学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对常用词的认识。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单句子。4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅读有自已的见解和体会课文的思想感情。 能复述听

4、过的故事。在口语交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容非常重要，特别重视情感的介入感知、感受、感悟。 “把阅读的时间交还给学生” 。让学生朗读，启发他们想像。培养良好的阅读习惯。5、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。【全册教学重难点】同教学目标 35【全册课时安排】第一单元 高尚 13 课时第二单元 美与丑 14 课时第三单元 母亲河 11 课时第四单元 体育 11 课时第五单元 往事 14 课时第六单元 战争 11 课时第七

5、单元 地球家庭 11 课时第八单元 岁寒三友 14 课时习作 32 课时复习、练习课 22 课时 总课时 151 课时 【教学进度表】周次日期内 容课时备注1919.4一夜的工作3 29.59.11穷人 白桦林的低语 杨震暮夜却金尊敬普通人9 39.12-9.18语文天地 复习 丑石 寓言二则 做一个最好的你9 4919-9.25做一个最好的你 有些人 丑公主 语文天地 复习9 59.26-10.2测试 长江之歌 三峡之秋4 610.3-10.9三峡之秋 古诗二首 黄河中华民族的摇篮5 710.10-10.16故乡的河语文天地复习体育颂9 810.17-10.23体育颂 把掌声分给她一半 学奕

6、 足球史话 手拉手 9 910.24-10.30手拉手语文天地 复习我的伯父鲁迅先生9 花脸测试1010.31-11.6花脸 荷塘旧事 报纸的故事9 1111.7-11.13第一支笔语文天地复习 期中考试9 1211.14-11.20古诗二首 小英雄雨来 狼牙上五壮士9 1311.21-11.27螳螂捕蝉 语文天地复习测试9 1411.28-12.4企盼世界和平的孩子 黑孩子罗伯特 别挤啦9 1512.5-12.11瑞恩的井 阳光皮肤语文天地 9 1612.12-12.18复习测试墨竹图题诗 苍松怪石图题诗 9 1712.19-12.25墨梅图题诗 竹颂 梅香正浓9 1812.26-1.1黄山

7、松复习测试 9 191.2-1.8复 习9 201.9-1.15复习 9 211.16-1.22考试9 221.23-1.29放假第一单元 高尚【单元教材分析】本单元以“高尚”为主题组元。我们中华民族素有“文明古国” “礼仪之邦”的美称。进入二十世纪以来，党和国家又在提倡“以德治国” ，兴我中华。举世瞩目的中华民族正以精神文明和物质文明的崭新面貌屹立于世界民族之林。素质教育的一个方面，就是教育青少年从小就要养成良好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，使他们逐步形成良好的个性、健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。本单元共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；有

8、渔夫的故事；有现代人的故事，还有古人的故事，即包容了中外的 无垠地域，又涉及了古今的广袤空间，这些人，所处的时代不同，身份有别，但他们身上的美德，却令人感动。本单元所设的五篇课文，分别从各个不同角度来诠释“品德修养”和“高尚情怀”的 深邃内涵。【课文概述】一夜的工作是一篇典型的以叙事为主的记述文，作者用写实的手法记录了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理。 穷人是一篇精炼的以刻画人物心理活动为主的小说，通过一件小事，展现了穷苦渔民夫妇的善良和友爱。 白桦林的低语是一篇运用拟人的手法，以第三人的口吻，表达对一位无名看林工人无限思念的抒情散文。 杨震暮夜却金是一篇具有深远的现实意义

9、的警示作用的文言文。 尊敬普通人一文在内容上对本单元进行了全面的总结和概括。一切善良的普通人，一切诚实的劳动者，都值得学习和尊重。【教学建议】学习本单元课文可采取精读和品读的方法，或采取学生自读为主的学习方式来探究阅读中的疑难问题，指导学生通过重点词句理解课文中作者所表达的思想感情。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，提倡多角度、有创意的阅读。在阅读中培养学生的高尚情操和健康情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。【单元教学目标】1、了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。并通过人物形象地描写理解高尚的含义。 （不分地位、身份、职业、条件、环境等所表现的道德水平

10、高的情操；有意义的，不是低级趣味的） 。 2、能用简练的语言准确说明文章所写的事例；在写作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写以突出人物的形象；学习选择小事例以小见大突出人物形象。3、激发学生从小做起，从我做起，关心他人，乐于助人，学习、尊重并成为善良诚实的劳动者。【单元重难点】能用简练的语言正确说明文章所写的事例；了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。【单元课时安排】 13 课时【单元知识树】综合活动综合活动课文课文出墙报出墙报一夜的工作一夜的工作穷人穷人尊敬普通人尊敬普通人杨震暮夜却杨震暮夜却 金金白桦林的低语白桦林的低语一夜的工作【教材简析】本篇课文是一篇典型的以叙事为主的

11、记叙文，作者用写实为主的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。课文先交待了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同周总理审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。【教学目标】1学会生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。2正确、流利、有感情地朗读课文。积累优美语段。3理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。4领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【教学重点】了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。【教学难点】抓住重点词句，从看似平常的事情

12、中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。【教学准备】课件【课时安排】 2 课时【知识树】第一课时【教学内容】按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。【教学过程】一、导入新课请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。我们今天学一篇新课文一夜的工作 ，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。二、初学课文1、自由读文。2、读读课文，把你感受最深的语句画下来。从课文叙

13、述的事情中你有什么感受，进行简单的批注。3、简述课文主要讲了什么事。三、检查预习1、辨析咨（ ） 询（ ） 旬（ ） 碟（ ）资（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ）2、指名分段读课文。3说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？4质疑问难。四、理清课文脉络1录音范读课文，边听边思考。（1）周总理为什么叫“我”到中南海去？ （2）周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？ （3）回家路上“我”是怎么想的？ （4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？ （中等生）2按照思考的顺序理清课文段落。第一段（1）作者送稿

14、子给周总理审阅。第二段（26）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。第三段（78）作者在回来的路上的感受和激动的心情。五、布置作业：1、抄写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时【教学内容】理解课文内容，领悟本课用朴实无华的文字生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【教学过程】一、教师点拨，突破重点1通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？ 2用笔勾划出文章的中心句。 （“他是多么劳苦，多么简朴！” ）3看看课文是怎样围绕中心句进行描写的？ （1）分小组讨论，课文用了哪些例子说明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？（2）交流：读句子，谈谈自

15、己的理解，再读句子。4有感情地朗读课文第二段。二、学习课文第一段1说说在这一段中，作者都交代了什么？请学生用笔具体勾划出事情发生的时间、人物和事情的起因。2交流。三、指导阅读第三段1作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？这些话表达了作者怎样的思想感情？2有感情地朗读这段课文。四、总结全文1总结全文，概括中心。2教师课件出示写有“周总理的一天” 。时间：1974 年 3 月 26 日 27 日（此时已患重病）下午三时 起床下午四时 与尼雷尔会谈（五楼）晚七时 陪餐晚十时 政治局会议晨二时半 约民航同志开会晨七时 办公中午十二时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午两时 休息教师小结：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。我们看一看周总理当年一天工作的日志，就可以知道周总理每天是怎样工作的，读日志，结合课文内容请同学们谈谈自己的感受，也可以给大家介绍你知道的总理的感人事迹。3同学发言。五、布置作业：1正确、流利、有感情地朗读课文。2搜集有关周总理的故事，讲给大家听。