《六年级语文上册《古文两篇》教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册《古文两篇》教学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年年级级：六：六 课题课题： ：29 古文两篇古文两篇 课时课时： ： 3 使用使用时间时间: 第第 15 周周 主主备课备课人：人：谢谢平利平利 小小组组成成员签员签名：刘名：刘丽丽 刘侠刘侠 秋侠秋侠 素玲素玲 领导签领导签名：名： 夏邑县济阳初中六年级语文教学案夏邑县济阳初中六年级语文教学案课题课题： ：29.古文两篇古文两篇班班级级： ： 学生姓名：学生姓名：自学质疑解疑 学习目标1.学会本课的 5 个生字，正确读写词语。2.正确、熟练地朗读课文，背诵课文。3.抓住重点词句,理解古文的意思. 学习方法 1.请同学把课文试读一次，要求读准字音，若有读不准的，请画出来与同桌交流。 2. 大
2、家在读好字音的基础上，再读课文，把课文读通顺，并读给同桌听 3. 教师抽查学生读文情况，学生评议。 自测自测互查互查互教互教 1. 下面的生字注音( ) 迸裂 ( ) 矛盾 ( )弗能 比比皆( )是2. 自读自悟。读一句，看这句有关词语的注释，把注释的意思放到句子里，揣摩句子的意思，这样读懂每一句话，自己弄不懂的记下来，留待小组合作学习时提出与同学研讨。3. 小组合作学习。各自汇报对每句话的理解，一句一句相互研讨，说句子意思，弄不懂的语句记下来，留待向全班同学或老师请教。展示展示反反馈馈导导学学1我们读了几遍课文，应该逐渐开始认识司马光小朋友了，你能说说在课文里司马光做了什么事吗？ （1）自
3、己读读，根据句子的意思学做司马光的动作。（2）讨论：你学着司马光做了什么动作。（3）情景感悟：请一学生上台做做。年年级级：六：六 课题课题： ：29 古文两篇古文两篇 课时课时： ： 3 使用使用时间时间: 第第 15 周周 主主备课备课人：人：谢谢平利平利 小小组组成成员签员签名：刘名：刘丽丽 刘侠刘侠 秋侠秋侠 素玲素玲 领导签领导签名：名： （4）司马光持石击瓮时，心里怎么想？（5）继续探寻司马光的心理，感受一下砸缸之前司马光在想什么。2假如当时你也在场，你会怎样想，怎样做？3. 结合插图读矛盾，边读课文边看课后注释，把课文读懂，知道课文讲了一件什么事。自自测测反反馈馈点点拨拨 1. 自
4、己练习朗读，把对词句的理解读出来。“与群儿戏于庭”要读出欢快的 语气；“一儿登瓮，足跌没水中”要读出着急的语气；“光持石击瓮破之”要读出沉着 的语气，敬佩的语气；“水迸，儿得活”要读出高兴的语气。 2从司马光砸缸救人这件事上，你觉得司马光是一个怎样的小朋友？你想 对他说什么话？3.学生谈谈自己读了课文矛盾后，从文中悟出的道理。巩固测试扩展 1. 我能理解括号里的字。一儿登（翁）- 众（皆）弃去- 吾矛之（利）-以（子）之矛- 水（迸）- （俄）尔- 弗能（应）也- （莫）能（陷）也-2我能将下列句子翻译成现代汉语。（1）光持石击翁破之。 。（2）足跌没水中，众皆弃去。 。（3）誉其盾之坚，物莫能陷也。 。3根据课文内容填空。年年级级：六：六 课题课题： ：29 古文两篇古文两篇 课时课时： ： 3 使用使用时间时间: 第第 15 周周 主主备课备课人：人：谢谢平利平利 小小组组成成员签员签名：刘名：刘丽丽 刘侠刘侠 秋侠秋侠 素玲素玲 领导签领导签名：名： （1）司马光就救友一文，赞扬了司马光 。（2）矛盾选自 ，成语“ ”就出自该文，该成语的意思是 。回顾总结反思1. 背诵课文。2. 把你读课文后的感受写下来。
