《八年级语文导学2[1].云南的歌会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文导学2[1].云南的歌会（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级语文导学案 云南的歌会 教学目标： 1、积累文中出现的重点词语。 2、搜集并阅读有关作者和云南歌会的资料。 3、朗读课文，了解云南的风俗人情。 4、学习文章用人物描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而显示出的浓 郁的地方风貌。 教学重点：本文描绘了三个场面中的唱歌的情景，三个场面的内容各是什么。 教学难点：研读第一个场面在写作手法上的特点。 一、 我预习、我快乐 1、沈从文的情况我已了解 19291929 年在上海中国公学教书。这时期的作品结集为湘行散记鸭子旅 店及蜜柑等，所描写的湘西乡俗民风，引起人们的注目。19301930 年后赴青 岛大学执教，创作日丰。中篇小说边城是他的代表作
2、，寄寓着沈从文“美” 与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人 傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运， 一代又一代重复着悲凉的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。 抗战爆发后，经武汉、长沙，取道湘西去云南。19451945 年后回京，在北京大学教 书。沈从文由于其的创作风格的独特，在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。19491949 年以后，长期从事文物研究工作。19811981 年出版了历时 15 年写成的中国 古代服饰研究专著。1988 年病逝于北京。 云南云南民歌民歌简介简介 云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活
3、动占有特别重要的 地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以 歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福， 以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐尤其是那些没有文字的民族，就往往 靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和 青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。据说，解放前的僳僳 族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申诉各自的理由，解决人也以 歌唱进行裁决。因此，在许多民族中，小孩还在牙牙学语的时候，也就跟着大 人学唱歌了。而一个高明的民歌手也就常常在本民族中得到人们的特别尊敬。 云南各民族民歌所表现的内容
4、十分丰富，无论是民族历史上重大事件，生活中 的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。 2、生字词的情况我已掌握 音与形（加点字注音）： 蹲踞（ ）酬和（ ）熹微（ ）譬喻（ ）淳朴（ ）即物起兴（ ）凤哕（ ） 义：即物起兴： 引经据典： 悠游自在： 龙吟凤哕： 二、我阅读、我感悟1、感受歌会:请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？（用四字短 语回答） （2）、根据提示，试着在文中勾画出三个场景中所唱方式、歌者的表现及所唱 内容。 （场景 方式 歌者的表现 内容）2、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？结合内容 说说
5、理由。 （从歌美、景美、人美、情美、服饰美、才智美、文化美等方面回答）三、我探究、我自信 拿起笔，让我们静下心来，透过文字的表面去感受云南歌会的无穷魅力。读一读，品一品， 小组内交流。 请同学们朗读课文 13 段，小组合作学习交流这 4 个问题。 1、 第一段在内容和结构上有什么作用？表达了作者怎样的心情？ 2、 文中“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”一句中的“多”字可以删 去吗？为什么？ 3、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同 学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写 法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
6、（1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张 黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿 布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 (2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自 然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂 一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 （沈从文边城 ）4、 中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈，你还知道其他民 族的哪些民俗？ 拓展提升 请你仔细观察你所熟悉的一个人，也试着用细腻真实的语
7、言刻画一下他（她） 的形象。字数在 200 字左右。检测案 1.给划线词加注拼音 蹲踞（ ） 酬和（ ） 熹微 （ ）譬喻（ ） 淳朴（ ） 即物起（ ） 引经据典（ ） 悠游自在（ ） 龙吟凤哕（ ） 2 解释下列词语 别开生面： 若无其事： 扶摇直上 引经据典： 3，作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？你最喜欢哪一种歌会.为什么八年级语文导学案 时间 2013 年 6 月 3 号 编号 1602 主备人李秀梅审核人邵井海潘立志 云南的歌会 教学目标： 1、学习文章用景物描写、场面描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而 显示出的浓郁的地方风貌。 2、学习文章用对比、烘托等手法多层次地展现
8、歌会在人民生活中的重要性。 教学重点：赏析第二、第三个场面。 教学难点：探究第二、第三个场面在写作手法上的特点。 一、预习案： 阅读两遍课文，重点阅读 4、5 段。 1、 作者写“山路漫歌”这些景物运用了哪些手法? 2、文中最后有一处老歌手的描写，请画出来，并分析作者这样写的目的是什么？3、文中字里行间表达了作者怎样的思想感情？探究案 朗读 4、5 自然段，自主思考解决下面 3 问题，在书上做好旁批。 1、朗读第 4 段，勾画出好词好句，并简要赏析，做好旁批。（抓住动词、形容词、副词和修辞手法赏析好词好句；） 2、第 4 段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城 的景色，
9、这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？ 3、朗读第 5 段，思考老人常常说“十年难逢金满斗”，请你将“金满斗会”与 前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？ 四、拓展提升 云南的歌会一文的场面描写非常出色，点面结合，内容丰富。请你回想一 下学校举行某种活动的场景，用生动的语言描绘出来。（80 字左右） 。阅读理解 土家傩 nu 舞 把鼓敲起来，把舞跳起来，这是两个世界的魔鬼。一个面具，扮演两个不同的角色。 音乐开始流动，这些颤变的声音把我们从尘世中惊醒。我们狂欢我们狂舞，我们疯狂地把 所有的情绪写在节奏里。 春天的风吹了过来，两个世界里的记忆都成了散乱的碎片。空气开始膨胀，开始向
10、历史的 深处移动。 一根木棒系上金属的声音，生命的叶片就随风而舞。我们在音乐之上在灵魂之上在民族的 悲痛与幸福之上。花开了，血与泪的浇灌让我们的民族成为美丽的花丛。 一个个穿了过去，一个个又转了回来，生命在一个个狭窄的空间里拥挤，轮回与歌唱。音 乐盛开了，象一朵朵雪白的冬菊，在阳光里飘逸、流动。 铃声在岁月里已锈迹斑斑，只有那些在生命里涌动的血和冬天里的呐喊，在支撑低矮的天 空。 舞之袖飘了起来，象早晨彤红的云朵。那些飞舞的莲香和散落的凝脂，象久远的爱情，轻 轻地烙在土家人的心里。 这是历史的花朵， 也是民族的花朵。 一朵花的盛开，抒写出了一个民族的苦难与疼痛。弥香渐渐，我们用呼吸支撑了一个民
11、族 的又一个美丽的春天。 祈祷，用苦难腾出双手。 当一个民族的困乏在春天里起舞，我们的血，还有那些兢兢业业的汗水，就会象秋天的硕 果，幸福满天。 在痛苦里，土家人已不再呐喊，生存的体验让他们改变了另外一种表达方式。祈祷！ 真诚地祈祷！ 勇敢地祈祷！ 当我们举着祝福，仰望天空。掌声响了起来，象一群穿越历史的候鸟，不竭的羽翅，就是 对于幸福的歌唱。 我们激情于涌动的音乐和红色的血液，我们不屈于跪着的双腿和痛苦的呻吟。我们在幸福 的道路上穿越，感受一次次生命的悸动。 金属的声音开始喑哑，我们就开始抚摩温暖的天空。我们的头颅是真诚的，仰望成神圣的 雕塑。 天空开始灿烂。 天空开始孕育大雨或者大雪。 我们就把自己隐蔽起来，摇摆的姿势向天空仰望。 我们祈求！ 我们用血肉之躯。 1、仿写：舞之袖飘了起来，象早晨彤红的云朵。那些飞舞的莲香和散落的凝脂，象久远的 爱情，轻轻地烙在土家人的心里。2、划出精美语段，写出赏析心得。3、理解文中渗透了怎样的感情？歌颂赞美了什么？
