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1、优拓教育优拓教育 Personalized Education Development Center智慧园优拓教育 关注成长每一天1（）教学过程（） （）教学过程（） （）教学过程（）教学过程教学过程教学过程教学过程（）教学过程（） （）教学过程（） （）教学过程（）教学过程教学过程教学过程教学过程优拓教育入学测试卷优拓教育入学测试卷测试内容：测试内容：测试时间：测试时间： 年年 月月 日日学科：语文学科：语文年级年级:六六 年级年级 上上 （上、下）册（上、下）册学生姓名学生姓名:命题老师：命题老师：一、读拼音，写词语。 （12 分）yn cng jng m x li mn yu r rn
2、j xio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）g bn ji y xin q z yun z y d ch y jng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ch do mn ln z no q lin qn b n x （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、(1)比一比，再组词。 （4 分）邀（ ） 俏（ ） 侠（ ） 巷（ ）遨（ ） 峭（ ） 陕（ ） 卷（ ）(2)、选字填空（5 分）艰 坚（ ）巨 （ ）固 （ ）险 （ ）贞 无（ ）不摧（ ）辛 （ ）定 （ ）决 （ ）苦 举步维( )（3）把词语补充完整。 （ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡 十指连（ ） 张（
3、 ）结（ ） （ ）舞（ ）蹈 三、在（ ）里选出正确的读音，用“”标出来。 （4 分）1岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（ sn sn ） ，唯有你依然如旧。2它们有时几个吧，散（sn sn）聚在两棵大树下面。3你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（ h h hu ）吗？ 4当我们一行（ xng hng ）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ w ）作剧地撒（s s ）起尿来。四、句子、课文内容梳理。 1.轻诺必 。 民无信 。 不精不诚， 。 诚者， ；诚之者， 。 有所期诺， ；有所期约， 。 6讲的是 和 在 的情况下,主动收养了 的故事,表现了 和 宁可自己 也要 的美好心灵.
4、这一课真实地反映了俄国社会现实的 优拓教育优拓教育 Personalized Education Development Center智慧园优拓教育 关注成长每一天2（）教学过程（） （）教学过程（） （）教学过程（）教学过程教学过程教学过程教学过程（）教学过程（） （）教学过程（） （）教学过程（）教学过程教学过程教学过程教学过程和穷人的 .五、按要求写句子（8 分）1改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。_2改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？_3缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。_4.宋庆龄把李燕
5、娥安葬在宋氏陵园。 （把这句话改写为被字句）_ 5、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗? 改为陈述句:_ 6、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!” 改为间接转述句:_六、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。 （7 分）（ ）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。（ ）春天，万物复苏。（ ）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。（ ）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。（ ）花开花落，新叶抽出。（ ）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。（ ）那一缕缕、一团团的杨花，载着树
6、籽去孕育新的生命。七、根据课文原文填空。 （6 分）1捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ） ；拾一片落叶，细数精致的（ ） ，我看到了它蕴含的生命的（ ） ，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（ ）的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（ ） ，听见时间的（ ） 。2空间在我眼前扩大了， （ ）的草茎变为（ ）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它虽然迷了路，仍（ ）地前进着。它不断地（ ） ，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们（ ）一下，可惜我不懂它们
7、的语言。七、阅读理解（24 分）（一）课内阅读（14 分） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 大概， 差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。 ”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，优拓教育优拓教育 Personalized Education Development Center智慧园优拓教育 关注成长每一天3（）教学过程（） （）教学过程（） （）教学过程（）教学过程教学过程教学
8、过程教学过程（）教学过程（） （）教学过程（） （）教学过程（）教学过程教学过程教学过程教学过程背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则 惹外国人讥笑, 会使中国的工程师失掉信心。 1.划去括号里用得不正确的词语。2 分 2.在文中的横线上填上恰当的关联词。2 分 3.给词语中第一个字选择正确的读音，用“”画出来。2 分 勘测（shn
9、 kn） 塞外（si si） 恶劣（w ） 讥笑（j j） 4.找出文中的两组近义词。 （2 分） （ ）（ ） （ ）（ ）5.用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。 （2 分） 6.用“”画出詹天佑遇到困难时的想法。 （2 分） 7.用“|”将这段话分为三层，并写出第二层的层意。 （2 分）（二）课外阅读（10 分）（一）（一）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个 还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后
10、脑勺说，“，你看怎么办？得把他们 抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. 2、 用“”画出描写渔夫动作的语句. 3、 用“=”画出描写渔夫语言的语句. 4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人?_（一）怀念母亲（片断）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。1根据短文给下列字选择正确的读音。 （5分）待（di di） 频（pn pn）2联系上下文，解释下列词语
