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1、人教版小学三年级语文上册第 31 课给予树导学案教学案31 给予树 一、教学目标1会认 10 个生字，会写 12 个生字。正确读出 10 个生字组成的词语，正 确地写出由 12 个生字组成的词语。2能读懂课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴、感受富有爱 心给人们带来的真情的快乐。3能有感情地朗读课文二、教学重难点会认10个生字，会写12个生字。理解生字词的意思；感情地朗读课文，能 读懂课文内容三、课前准备了解圣诞节的知识、收集图片。教学课时 两课时第 一 课 时一、导入新课1、学生看图片，2、了解圣诞节。3、谈话：你了解圣诞节吗？4、出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事
2、， 5、 齐读课题：“给予树” 。6、理解课题。 “给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？7、读了这个题目，你还想知道什么？二、初读课文，整体感知1、自由读课文。 （1）把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。不会 的做好记号。 （2）把自己不懂的词句画出来与同学讨论，读对、读通。 （3）这 篇课文我读了 遍。我知道课文有 个自然段，主要讲了 2、检查读书情况。（1）先注音在组词 予 （ ）担 （ ）宽 ( )裕 ( )买 ( )猜 ( ) 糖 （ ）即 （ ）卡 ( )盼 ( )仁 ( )贴 ( ) （2）指名读课文。提示学生：认真听读，注意发现读错或读得欠通顺的句子。评议同学读德
3、怎样？好在哪 ，哪里存在不足 3、学生讨论：课文写了一件什么事？三、学生自主再读课文请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？ 。还有哪些不理解的？ 。可以用笔在课文 上画画写写。下节课我们来讨论交流。四、指导写字1出示下列词语，读一读，记一记。给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈立即 卡片 盼望 拥抱 仁爱 同情 体贴 如愿以偿2、完成表格 我容易写错的字有： ，我要提醒大家。生 字音 节 音 序 结 构部 首再查几画 抄 写 3 遍 组 词（两个）予担宽裕 买猜糖即卡盼仁贴我认为难记的字有 ，我想分别这样记住它们: 3、我积累了课文中的这些词
4、语：第 二 课 时一、复习1、听写词语。2、听写后同座互相批改。3、指名分段朗读课文。4、用自己的话说说课文主要内容。二、交流感悟1、组织学生交流上节课自主阅读的感受。你对哪些内容最感兴趣？又有什么感受呢？2、教师相机出示以下句子。 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断 让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。金吉娅为什么沉默不语？3、让学生充分地读第四、五自然段。那个陌生女孩有什么愿望？又是怎样 如愿以偿的？4、用“”画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样 的变化？5、你有哪里不理解的问题？6、师生互相合作释疑。三、总结全文雨果
5、说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的。 ”让我们再一次读一读课文的最后一段，永远记住在这个善良、可爱的金吉娅。四、布置作业1、抄写课文的最后一句话。2、替那个陌生的小女孩给金吉娅写几句感谢的话。五、板书设计31 给予树金吉娅-善良、仁爱、同情和体贴人教版小学三年级语文上册第32课好汉查理导学案教学案 32 好汉查理 教学目标1有感情地朗读课文。2读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人 带来的快乐。3培养独立阅读能力。 教学重难点理解课文内容，感情朗读课文。 导学案 一、谚语激趣，揭示课题1出示谚语：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。在你心目中，你认为怎 样
6、的人才能称得上好汉呢？(学生根据自己的理解自由发表意见：如行侠仗义、 抱打不平等)2课文中也有一个好汉，我们一起走进课文，一起去认识好汉查理 。 二、初读课文，感知大意1学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读正确、读流利。2讨论交流：课文讲了一个什么感人的故事？三、再读质疑，读中感悟1这是一个感人的故事，请同学们再读读课文，边读边划出自己不理解的 内容或感兴趣的地方。2.小组交流，解决不理解的内容。3.梳理学生提出的问题，提炼出本文的两个主要问题：(1)你从哪里可以看出查理是个好汉？(2)查理为什么会有这么大的变化？4读悟交流：你从文中哪些地方感受到查理是个好汉？“不，好汉查理从来不随便拿别
7、人的东西。 ”“谢谢！”查理显得彬彬有礼。“当然可以。 ”查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草 地上玩。“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。 ”“杰西，我会做个好汉。 ”通过指导朗读对话，理解一些词句感悟查理并不是一个坏孩子，他变得诚 实、守信、有爱心了。5、说类似彬彬有礼的成语：恋恋不舍 惺惺相惜 津津有味 夸夸其谈6那到底是什么原因，使查理有了如此大的变化呢？要求学生结合课文中人物的表现来感受。 （小女孩的善解人意、小女孩的大 方、小女孩的好学、小女孩的信任、罗伯特的夸奖）7学到这儿，请同学们再来谈谈你对“好汉”的理解，你认为查理是一个真正 的好汉吗？假如现在你是这个镇上的人，你会怎么评价查理呢？四、续写故事1读了这个故事，你有什么感想？2续写故事第二年，罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表 扬查理。听了人们的对查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么？请 设计一段罗伯特和杰西的对话。四、课堂检测虽然但是 因为所以 即使也1、查理（ ）调皮，爱搞恶作剧， （ ）大家都不喜欢他。2、查理（ ）调皮， （ ）说话算数。3、 （ ）别人的东西再好，查理（ ）不随便拿别人的东西。 五、课后作业把练习册上粗心的爸爸做完。 六、板书设计32、好汉查理礼貌调皮、爱搞恶作剧守信（理解、尊重、信任）上进
