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1、第一单元第一单元 第第 1 1 课课 繁盛一时的隋朝繁盛一时的隋朝一课时一课时主主 备备 人人韩雅婷韩雅婷授授 课课 人人授课时间授课时间学学 校校授课班级授课班级课课 型型学情分析学情分析（授课教师分析所教学情填写）教学目标教学目标通过自主学习，要求学生知道隋朝的统一，通过合作学习，要求学生掌握大运河开通的作用。情感态度价值观（1）通过学习，要求学生认识到隋朝大运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，激发学生对祖国历史与文化的自豪感。（2）通过学习，学生可以认识到国家统一、安定、团结是一个国家社会经济繁荣发展的前提，珍惜国家安定的环境，逐步形成对国家民族的历史使命感和责任感。重、难点重、难点
2、隋朝的统一 大运河开通的作用大运河开通的作用教学过程教学过程（一）导入二次备课大家听说过京杭大运河吗？那么大家知道京杭大运河的前身吗？大运河又与我们今天即将讲的繁盛一时的隋朝有何关系呢？今天我们就一起学习“繁盛一时的隋朝” （并板书题目）（二）隋朝的建立略讲隋代周的过程：当时北周的小皇帝宇文阐年仅八岁，隋国公杨坚手握北周的最高权力并且还是小皇帝的外祖父。此时的杨坚不仅享有很高的政治地位，而且还拥有一个强有力的政治集团，平定了北周在地方的势力后，又杀北周宗室诸王，尽灭宇文氏家族，控制了北周，建立了隋朝。 （板书隋朝的建立）大家请看课本第一页正文第一段的前两句话。请大家回答：1 隋朝建立的时间:5
3、81 年2 建立者：杨坚3 都城：长安（今陕西西安）（三）南北重归统一隋朝在长安定都，此时，在南方还有另外一个王朝：陈。与之对峙。因此这时国家并没有统一。这时的陈后主整天沉迷酒色，不问政事。江南人民也早已是怨声载道。南北统一已是大势所趋。大家接着看第一段的最后一句话，告诉我：隋朝南北统一的时间:589 年（板书）同学们，现在给大家 3 分钟时间，阅读课本第二页，看完之后，同桌之间互相讨论一下：隋文帝为什么能够完成南北统一？讨论结束后，请同学回答。原因：（板书）1 陈后主腐朽的统治。2 隋文帝励精图治3 国家长期动乱，人民渴望统一在第二页第二段第四行中提到社会经济繁荣。大家思考一下：社会经济繁荣
4、表现在哪里？原因是什么？表现在：人口大幅度增长，在长安、洛阳一带修建了许多大仓库，储积的粮食、布匹，据史书记载可以供应政府五六十年开销。繁荣的原因：1 国家统一，社会安定2 隋文帝励精图治，发展生产由此借机教育学生，一个国家的安定、团结统一是这个国家经济繁荣发展的前提，大家应该珍惜我国如今安定团结的环境，好好学习。（四）大运河的开通 1、展示隋朝大运河示意图， 永济渠 通济渠 邗沟 江南河同学们看课本上的图示，请同学填写黑板上的序号所代表的河流的名称。并且观察图，看大运河的起止点（起点：涿郡 终点：余杭）和连接的河流（由北至南依次是海河、黄河、淮河、长江和钱塘江） 。概括为：三点 四段 五河2
5、 分成 8 个小组进行讨论隋朝开通大运河的原因？（1 ）游玩江都 （2）加强南北交通 （3）巩固隋朝对全国的统治3 大运河开通的影响，并要求学生记录。积极影响：沟通了南北交通，促进了经济文化交流和两岸的农业灌溉，巩固了隋朝对全国的统治。消极影响：加重了人民的徭役负担，激化了阶级矛盾，导致隋迅速灭亡。拓展延伸拓展延伸通过学习繁盛一时的隋朝，学生在知道隋建立的时间和掌握隋朝统一的原因以及大运河开通的意义的知识基础上。培养学生对国家民族的历史使命感和责任感。作业布置作业布置做好课后习题板书设计板书设计一 隋朝的建立 1 时间：581 年 2 建立者：杨坚3 都城：长安（今陕西西安）二 南北重归统一1
6、 时间：589 年2 原因：陈后主腐朽的统治隋文帝励精图治国家长期动乱，人民渴望统一3 大运河的开通：国家统一，社会安定隋文帝励精图治，发展生产课后反思课后反思第一单元第一单元 第第 2 2 课课 贞观之治贞观之治一课时一课时主主 备备 人人韩雅婷韩雅婷授授 课课 人人授课时间授课时间学学 校校授课班级授课班级课课 型型学情分析学情分析（授课教师分析所教学情填写）教学目标教学目标通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天
7、进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。情感态度价值观通过学习，使学生认识到唐太宗和武则天的开明思想极其开明政策。促进了唐朝的繁荣。从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定的推动作用。重、难点重、难点贞观之治和女皇武则天，以及如何客观的评价唐太宗、武则天等历史人物。教学过程教学过程导入：引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义
8、过程中，618 年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。一、唐朝的建立（略讲）隋朝太原留守李渊在太原起兵，618 年攻占长安，建立唐朝。二次备课时间：618 年 开国皇帝：唐高祖 李渊都城：长安二、贞观之治出示材料：贞观十八年(644 年)，太宗又谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟”贞观政要教戒太子诸王学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻（认识到人民群众的力量），贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。从政治、经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施（突出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物
9、，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。）1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；2、注重发展生产，减轻人民负担；3、崇尚节俭；4、任用贤才、虚心纳谏。唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为“贞观之治”。三、女皇帝武则天武则天是中国历史上唯一的女皇帝。（强调）展示武则天画像，边引导学生看图，边简介武则天经历。重点介绍武则天的统治。主要体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若对其统治评价的话：“政启开元，治宏贞观。”讨论：谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。拓展延伸拓展延伸设计表格，列出汉武
10、帝和唐太宗的历史功绩项目汉武帝唐太宗政治削减侯国势力，加强中央集权，破格录用有真才实学的人。吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏。发展科举。经济将铸币权和盐铁经营权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利重视发展生产，减轻农民赋税徭役。军派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，在西域设置管辖西域的最高行政和军事是匈奴无力与西汉对抗。事机构。思想文化罢黜百家，独尊儒术。长安举办太学。重视人才培养，扩充国学规模，增加学员民族。关系两次派张骞出使西域。把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好。作业布置作业布置1. 做好课后习题。板书设计板书设计一、唐朝的建立二、贞观之治原因 1、注重总结历史经验教训，重视
11、人民群众的力量；2、注重发展生产，减轻人民负担；3、崇尚节俭；4、任用贤才、虚心纳谏。表现 1.政治清明 2.经济发展较快 3.国力逐步加强三、女皇帝武则天 措施及作用课后反思课后反思第一单元第一单元 第第 3 3 课课 开元盛世开元盛世一课时一课时主主 备备 人人韩雅婷韩雅婷授授 课课 人人授课时间授课时间学学 校校授课班级授课班级课课 型型学情分析学情分析（授课教师分析所教学情填写）教学目标教学目标了解唐朝开元时期政治经济发展情况。培养学生综合归纳问题的能力通过自主学习和小组讨论,阅读、观察、分析、归纳，从中获得有效信息。从而完成教学目标。情感态度价值观情感态度价值观：激发学生的民族自豪感
12、。培养学生鉴赏力和审美情趣。重、难点重、难点1 盛世经济的繁荣 2 曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念、教学过程教学过程1.请学生欣赏歌曲新贵妃醉酒问：歌词反映的是那个朝代的事？歌词中的两个历史人物是谁？这位皇帝在位时期出现了前所未有的盛世。出示课题及忆昔，请大家解释一下这几句诗是什么意思？（1.回答问题即：唐朝、唐玄宗、杨贵妃朗读杜甫忆昔一诗见导入框思考解疑：见教材 12 页注释部分。2.进进一步一步设设疑：疑：为什么唐玄宗统治时期能出现这样的盛世局面？引出第一目。2.学生阅读教材，思考问题。设计意图：从学生喜欢的歌曲入手，激发学生
13、的学习兴趣。一. 开元之治1. 学生结合课文内容及图片总结唐玄宗开元之治出现的原因？二次备课1.学生学生讨论讨论得出：得出：励精为治，任用贤才， 重视地方吏治，发展农业，注重节俭，由浅入深，层层设问，引导学生一步步探究开元盛世出现的过程。培养学生的探究能力。2.比比较设较设疑：疑：1.唐玄宗前期和唐太宗相比，有哪些相同点？学生讨论完成后，教师出示表格。（指导学生用表格的形式归纳相同点）师：正因为唐玄宗统治前期政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”2. 学生说出二人的功绩取其相似点，让学生学会分析史料，并从史料中得出结论，从而提高分析问题和解决问题的能力二.盛世经济的繁
14、荣1.教师布置学生自主阅读教材，整理盛世繁荣的表现。2（一）农业教师出示幻灯片一一讲解、补充农业方面的知识点。其中曲辕犁筒车指图详细讲解。使学生明白它们的使用原理、用途。图图片展示片展示曲辕犁示意图图图片展示片展示筒车示意图(二)手工业图图片展示片展示.丝织品结合课文“动脑筋”让学生分析唐代丝织品的特点。图图片展示片展示瓷器教师补充资料。（三）（三）商业图图片展示片展示长长安城安城1. 唐都长安在城市布局上有哪些特点？教师指图补充讲解。强调市”为繁华的商业区；“坊”是住宅区。2.图图片展示人口和商片展示人口和商业业。直观形象地教学，帮助学生加深理解，化解学习上的困难，效果更好。通过欣赏体会劳动
15、创造了美，提高学生的审美情趣。比较灌溉工具的进步性。通过直观教学使长安城形象生动地映在学生的脑海中。感受唐朝盛世的繁荣设设疑疑：如此繁华的盛唐怎么会走向衰亡呢？三、唐朝的衰亡安史之乱安史之乱 杨贵杨贵妃奢侈生活妃奢侈生活拓展知识，起到教育作用指导学生透过现象看本质，总结经验。完善选拔人才的制度，要用德才兼备、敢于直谏者；任人唯亲危害严重，认识到得仁者昌，失贤者亡拓展延伸拓展延伸梳理唐朝的历史，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。帮助学生总结收获作业布置作业布置1、课后习题，2、习题册板书设计板书设计开元盛世原因- 开元之治任人唯贤重视吏治重视农业崇尚节俭表现农业手工业商业课后反思课后反思第一单元第一单元 第第 4 4 课课 科举制的创立科举制的创立一课时一课时主主 备备 人人韩雅婷韩雅婷授授 课课 人人授课时间授课时间学学 校校授课班级授课班级课课 型型学情分析学情分析（授课教师分析所教学情填写）教学目标教学目标1、 知识与技能：通过本节课的学习，使学生知道科举制创立的时间和目的，了解科举制的主要内容。2、 过程方法与能力：通过分析魏晋的选官方式，使学生理解科举制产生的历史原因，培养学生的认识能力和理解能力；归纳科举制创立的简单过程，培养学生的归纳、整理能力；组织学生讨论科举制创立的历史意义，认识科举制的创立在当时社会的进步性。情感态度价值观从科举制对社会进步，让学
