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1、第第 3 课课 远古的传说远古的传说班级 姓名 学号_ 【学习目标学习目标】 1、了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战以及炎帝、黄帝对中华文明的贡献； 2、理解、掌握禅让的含义，知道大禹治水的故事。 【重点难点重点难点】 重点：知道炎帝、黄帝部落联盟构成了华夏族的主干。 难点：禅让的含义 【活动方案活动方案】 活动二【自主预习】1、炎黄联盟 1、四五千年前，中国进入 时期。如 、 、 等部落。 2、黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后 失败，归顺黄帝。炎黄部落与东方的蚩尤部落在 激战，最终打败蚩尤。因此后热尊崇炎帝和黄帝 为中华民族的 ，海内外华人也以 自称。 2、传说中炎帝和黄帝
2、的发明 1、传说中的炎帝，其部落主要活动于 。传说炎帝教民 ，制作生产工具，种植 和 ；还制作陶器，发明 ，会 ，教人们通商交换。 、 等遗址发现的大量彩陶，充分证明当 时已有较高的 。传说炎帝还制作 ，并具有最早 的 。 2、相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明 了弓箭和 。相传在黄帝时期，仓颉创造 ，伶伦制作 ， 隶首发明 。黄帝的妻子嫘祖擅长 ，并会 。 3、这些远古传说，反映出当时的 。 3、尧舜禹的禅让 1、相传在黄帝之后，黄河流域主要有 、 、 等部落。这一时期，气候变化导致 ，洪水成灾。为抵御共同的灾难，三个部落走向 了联盟， 、 、 依次成
3、为部落联盟的首领。 2、当时实行 ，即将部落首领位子传给贤德之人。 活动二【合作交流合作交流】 1、华夏民族的形成有什么特点？ 2、传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些 变化？你认为有关先民的传说是否有科学根据？ 3、说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。 活动三【课堂反馈课堂反馈】 1、中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了（ ） A中国人善于想象 B华夏族是由不同部落融合而成C中华民族的锐意进取精神 D中华民族的团结友爱传统 2、有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（ ） A炎帝部落与黄帝部落是不打不相识 B黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部
4、 落 C黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族 D华夏族就是汉族的前身 3、在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风， 雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（ ） A周口店 B涿鹿 C南京 D西安 4、华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是 （ ） 炎帝部族 蚩尤部族 黄帝部族 尧部族 A B C D 5、下列关于传说中炎帝的发明的叙述，正确的有（ ） 改进农具，教人农耕 尝遍百草，发明医药 发明陶器，开辟集市使人们互通有无 发明了养蚕抽丝技术 A B C D 6、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界
5、文明，惟有我 先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是 （ ） A盘古 B女娲 C黄帝 D炎帝 7、传说中的“禅让”，首领地位顺利更替的实现方法是 （ ） A经过民主推选 B按亲属关系 C比试个人武功强弱 D按年龄大小 8、俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成了巨大灾难。 当时，有一位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于解除水患，造福人民。 这个历史人物是 （ ）A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹 9、阅读下列材料： 材料一：相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽 不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜
6、，说他很能 干。于是舜协助尧 20 年，又代尧摄行政事 8 年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式 主持联盟的事务。 材料二：传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。 于是，禹代替舜处理联盟事务。17 年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。 材料三：据传说，舜在协助尧时，就把曾向尧推荐共工为后继人的人连同共工一起，加上 “凶族”的罪名流放了，并起用“尧未能举”的“八元”“八恺”，以调整人事。 材料四：又传说，舜把尧囚禁起来，（尧之子）丹朱也被排挤在外，父子不能相见。 中国古代史常识 回答： （1）从材料一、材料二可看到这种民主推选首领的制度是什么？ （2）材料三、材料四说明了什么问题？ （3）这种制度对当今社会有无借鉴意义？请简要说说。
