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1、三年级上册写字教学指导计划三年级上册写字教学指导计划一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯 。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规 范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。三、学情分析：三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范集体演示与个别指 导相结合，能够达到理想效果。四、教学目的：1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.达到书写规范、端正、整洁。3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。五、教学重点：1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔 顺规则、框架
2、结构、偏旁部首。2.对写钢笔字提出要求即：规范、端正、整洁3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习 惯。六、教学措施：1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生 形成良好的写字习惯。2.教师要对学生写字做好认真的指导。3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜 移默化地受到教育。6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心 。七、教学设想：（一）激趣解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，
3、在分析字形结构的 时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字 ，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。（二） 指导.指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独 体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔 ，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。2.指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会几种基本笔画及 其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起 笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生模仿运笔，再进行练习 。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导
4、”，手把手教，让学生找到 手感。3.教给学生写字的方法和技巧：A 字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律。并让学生达到触类旁通，举 一反三的目的。B、字的结构。 汉字的结构变化多样。写字前，注意观察每个字的关键笔 画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学 生做到“三到“，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结 构。明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置。逐渐把握字形 的特点。（三）巩固规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形 成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指 导，反复练习，才能为学
5、生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒 。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角 度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。三年级写字课教学进度表课 次教 学 内 容备 注硬笔部分1横结合例字练习2悬针竖 垂露竖结合例字练习3撇结合例字练习4点 提结合例字练习5竖钩结合例字练习6横折结合例字练习7捺（一）8捺（2）结合例字练习毛笔部分9长横结合例字练习10短横结合例字练习11垂露竖结合例字练习12悬针竖结合例字练习13撇结合例字练习14长撇 平撇结合例字练习15点结合例字练习16提结合例字练习17综合复习18进行元旦写字竞赛与展示1、横撇、横钩的写法 教学目
6、标： 1.掌握横撇、横钩的写法。 2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1.师边讲解边示范： 横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。 横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字：友 条 你 定 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长， “又”捺向外伸展。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。 “尔”竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与
7、 上点对正。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写 岁 亮 5.比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。 重点要指导占格位置。2、竖折、竖提的写法 教学目标： 1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握竖折、竖提的写法。 教学过程： 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1.师边讲解边示范： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉
8、字 1.出示汉字：忙 忘 跟 以 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上， “亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 牙 根 5.比一比，改一改 很 出 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的 字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。3、斜钩、卧钩的写法 教学目标： 1、掌握斜钩、卧
9、钩的写法。2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握斜钩、卧钩的写法。 教学过程： 一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法 1.师边讲解边示范： 斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。 卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字：心 思 战 我 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调
10、写字姿势。 4.描一描，写一写 成 总 5.比一比，改一改 想 城 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 教学反思：卧钩的写法很多同学掌握不好位置，会写成斜钩，所以应重点指 导占格位置。4、撇折、撇点的写法 教学目标： 1.掌握撇折、撇点的写法。2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握撇折、撇点的写法。 教学过程： 一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣 二、学习撇折、撇点的写法 1.师边讲解边示范： 撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。 撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字：去 云 女 妈 2.请小朋友
11、仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。妈：女字旁的横变为提， “马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起 笔。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 法 姐5.比一比，改一改 她 公 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思：撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有 撇点。学生掌握得较好。5、独体字与上下结构 教学目标： 1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写独体字和上下结构的
12、汉字。 教学重点、难点： 掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 教学过程： 一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则 1.介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形 要端正。 2.出示汉字：自 午 长 3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？自：字形稍窄、略小，横画均匀。午：横要平，竖长、居中、直而正。长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。 4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、学习上下结构字的书写规则 1.介绍上下结构字的书写规则 上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横
13、画排列均匀紧凑，不能 写得太长。 2.出示汉字：春 星 草 3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展， “日”形窄，向上靠拢。星：“日”较小，两竖内斜， “生”的中竖直而正，底横长而平。草：草字头要扁， “日”形小，较长，两竖内斜， “十”横要长，竖梢短 居中。4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平， 长竖要正，字形要端正，而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。6、左右结构与包围结构 教学目标： 1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。2、
14、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。 教学重点、难点： 掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。 教学过程： 一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习左右结构汉字的书写规则 1.介绍左右结构汉字的书写规则 左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太 宽。 2.出示汉字：听 得 街 3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？听：“口”小靠上， “斤”的短撇较平。得：左窄右宽， “日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖 钩中的竖画直而正。 4.学生练习书写，教师巡回指导，
15、强调写字姿势。 三、学习包围结构字的书写规则 1.介绍包围结构字的书写规则 包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。 2.出示汉字：看 句 连 向 区 画 园 3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？看：首撇较平，长横略斜， “目”较窄，与上面靠紧。句：字形略小， “口”向上靠，并与撇对正。连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车” 。向：形较方， “口”略向上靠。 区：形略窄，两横画上短下略长。画：左右对称，下面部分两竖画较短。园：形方，略长。 “元”的笔画均匀， “儿”不可太长。4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 四、总结，小
16、组内评一评谁的字写得漂亮.教学反思：左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽，而包围结构的字 要写得紧凑。 7、横平竖直 教学目标： 1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2、在书写汉字时做到横平竖直。 教学重点、难点： 掌握汉字书写中横平竖直的方法。 教学过程： 一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习横、竖的书写方法1.出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？ 2.老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间 的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。三、书写汉字： 1.出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。量、真：字
