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1、三年级上册写字教学指导计划三年级上册写字教学指导计划一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字,要增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯 。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规 范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。三、学情分析:三年级学生由于年龄特点,刚接触钢笔字,要通过示范集体演示与个别指 导相结合,能够达到理想效果。四、教学目的:1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.达到书写规范、端正、整洁。3.抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。五、教学重点:1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔 顺规则、框架
2、结构、偏旁部首。2.对写钢笔字提出要求即:规范、端正、整洁3.强化学生练习,要求学生做作业要和练字一样认真,养成良好的书写习 惯。六、教学措施:1.规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生 形成良好的写字习惯。2.教师要对学生写字做好认真的指导。3.与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。4.发动同学互相督促,互相检查写字姿势。5.教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜 移默化地受到教育。6.定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心 。七、教学设想:(一)激趣解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,
3、在分析字形结构的 时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字 ,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。(二) 指导.指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独 体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔 ,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确。2.指导临描:写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会几种基本笔画及 其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起 笔和收笔的方圆、藏露,运笔的快慢。初写时,让学生模仿运笔,再进行练习 。随后临写,教师巡回指导,必要时可“下水指导
4、”,手把手教,让学生找到 手感。3.教给学生写字的方法和技巧:A 字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律。并让学生达到触类旁通,举 一反三的目的。B、字的结构。 汉字的结构变化多样。写字前,注意观察每个字的关键笔 画在方格的哪个位置,独体字的笔画长短变化。在每一次写字中,我都要求学 生做到“三到“,即:眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结 构。明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置。逐渐把握字形 的特点。(三)巩固规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形 成熟练的技能,找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练,只有反复指 导,反复练习,才能为学
5、生夯实基础。同时更要注意个别反复强化,持之以恒 。不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角 度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会。三年级写字课教学进度表课 次教 学 内 容备 注硬笔部分1横结合例字练习2悬针竖 垂露竖结合例字练习3撇结合例字练习4点 提结合例字练习5竖钩结合例字练习6横折结合例字练习7捺(一)8捺(2)结合例字练习毛笔部分9长横结合例字练习10短横结合例字练习11垂露竖结合例字练习12悬针竖结合例字练习13撇结合例字练习14长撇 平撇结合例字练习15点结合例字练习16提结合例字练习17综合复习18进行元旦写字竞赛与展示1、横撇、横钩的写法 教学目
6、标: 1.掌握横撇、横钩的写法。 2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程: 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1.师边讲解边示范: 横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。 横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字:友 条 你 定 2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?友:横短撇长, “又”捺向外伸展。条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。你:字形较方,左窄右宽。 “尔”竖钩的竖部与撇头对正。定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与
7、 上点对正。 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写 岁 亮 5.比一比,改一改 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思:横撇和横钩有点相似,有些同学写的时候不够注意,容易混淆。 重点要指导占格位置。2、竖折、竖提的写法 教学目标: 1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握竖折、竖提的写法。 教学过程: 一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1.师边讲解边示范: 竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。 竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉
8、字 1.出示汉字:忙 忘 跟 以 2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?忙:竖心旁长而直,右点偏上, “亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4.描一描,写一写 牙 根 5.比一比,改一改 很 出 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 教学反思:竖折和竖提比较容易区分,大部分同学掌握得好,而且这一课写的 字不是左右结构就是上下结构的字,占格位置占得比较好。3、斜钩、卧钩的写法 教学目标: 1、掌握斜钩、卧
9、钩的写法。2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握斜钩、卧钩的写法。 教学过程: 一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法 1.师边讲解边示范: 斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。 卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字:心 思 战 我 2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调
10、写字姿势。 4.描一描,写一写 成 总 5.比一比,改一改 想 城 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 教学反思:卧钩的写法很多同学掌握不好位置,会写成斜钩,所以应重点指 导占格位置。4、撇折、撇点的写法 教学目标: 1.掌握撇折、撇点的写法。2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握撇折、撇点的写法。 教学过程: 一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣 二、学习撇折、撇点的写法 1.师边讲解边示范: 撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。 撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字:去 云 女 妈 2.请小朋友
11、仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。妈:女字旁的横变为提, “马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起 笔。 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4.描一描,写一写 法 姐5.比一比,改一改 她 公 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思:撇折和撇点也比较好区分,特别是撇点,带有女字的字都带有 撇点。学生掌握得较好。5、独体字与上下结构 教学目标: 1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写独体字和上下结构的
12、汉字。 教学重点、难点: 掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 教学过程: 一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则 1.介绍独体字的书写规则 独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形 要端正。 2.出示汉字:自 午 长 3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?自:字形稍窄、略小,横画均匀。午:横要平,竖长、居中、直而正。长:字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。 4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 三、学习上下结构字的书写规则 1.介绍上下结构字的书写规则 上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横
13、画排列均匀紧凑,不能 写得太长。 2.出示汉字:春 星 草 3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?春:上部横较短,撇捺长而伸展, “日”形窄,向上靠拢。星:“日”较小,两竖内斜, “生”的中竖直而正,底横长而平。草:草字头要扁, “日”形小,较长,两竖内斜, “十”横要长,竖梢短 居中。4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思:独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平, 长竖要正,字形要端正,而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。6、左右结构与包围结构 教学目标: 1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。2、
14、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。 教学重点、难点: 掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。 教学过程: 一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣 二、学习左右结构汉字的书写规则 1.介绍左右结构汉字的书写规则 左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太 宽。 2.出示汉字:听 得 街 3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?听:“口”小靠上, “斤”的短撇较平。得:左窄右宽, “日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。街:中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖 钩中的竖画直而正。 4.学生练习书写,教师巡回指导,
15、强调写字姿势。 三、学习包围结构字的书写规则 1.介绍包围结构字的书写规则 包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。 2.出示汉字:看 句 连 向 区 画 园 3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?看:首撇较平,长横略斜, “目”较窄,与上面靠紧。句:字形略小, “口”向上靠,并与撇对正。连:“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车” 。向:形较方, “口”略向上靠。 区:形略窄,两横画上短下略长。画:左右对称,下面部分两竖画较短。园:形方,略长。 “元”的笔画均匀, “儿”不可太长。4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 四、总结,小
16、组内评一评谁的字写得漂亮.教学反思:左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽,而包围结构的字 要写得紧凑。 7、横平竖直 教学目标: 1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2、在书写汉字时做到横平竖直。 教学重点、难点: 掌握汉字书写中横平竖直的方法。 教学过程: 一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣 二、学习横、竖的书写方法1.出示汉字:十请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么? 2.老师讲解、示范:字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。字中的长竖及中间 的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。三、书写汉字: 1.出示汉字:立 再 千 刚 百 量可 井 真 2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。再:三竖画直而正,下横长而平稳。千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。百:字形略小,要注意横平竖直。量、真:字