《七年级整式——升幂排列与降幂排列教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级整式——升幂排列与降幂排列教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、王湾学校集体备课教案 主备人：胡亚明1 1一、一、引入新课：引入新课：从多项式的任意排列（运用加法交换律） ，我们知12 xx道：此多项式有多种的排列方式，这就要求能从中找到更好的排列方式。（在排列中，应能让学生说出哪几种排列比较整齐，这样让学生去体验它所蕴含的排列组合思想与数学美感，能培养学生的审美观，也有利于教师把握本节课的情感因素，为本节课打下良好的情感基础。 ）教教学学过过程程三、进入新课：三、进入新课：从尝试的结果我们知道：任意交换多项式中各项的位置，可以12 xx得到 6 种不同的排列方式，在这其中排列方式中， “”与“12 xx”的排列是比较整齐的，为什么？21xx 我们可以发现
2、：这两种排列方式有一个共同特点：的指数呈现一种逐渐x 变大或逐渐变小的。 从上面的两种整齐的写法，我们发现：除了美观之外，还会为今后的计算 带来方便，因而我们常常把一个多项式各项的位置按照其中一字母的指数大小 顺序来排列。 概括：把一个多项式按照同一个字母的指数从大到小的顺序排列，叫做这二次备课上课日期上课日期11.811.8课课 时时2 2授课累计授课累计课课 题题整式升幂排列与降幂排列教学教学 目标目标1、使学生认识到进行升幂排列与降幂排列的必要性；2、要求学生能准确、快速依据某个字母进行升幂排列或是降幂排列。教学重点教学重点如何进行升幂排列或是降幂排列。教学难点教学难点明确排列的条件王湾
3、学校集体备课教案 主备人：胡亚明1 2个多项式按此字母的降幂排列；二次备课教教学学过过程程把一个多项式按照同一个字母的指数从小到大的顺序排列，叫做这个多项式按此字母的升幂排列；注：（1）重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起移动；（2）含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某一字母升幂排列或降幂排列。所以， “”是按的降幂排列， “”是按升幂排列。12 xxx21xx x例 1：把多项式按升幂排列。23 3412rrrr例：把多项式重新排列：223333abbaba（1）按升幂排列； （2）按降幂排列。aa例 2：把多项式按升幂排列。yxxx3221x当当堂堂训训练练P100 练习第 1、2 题课课 堂堂 小小 结结本节课的学习涉及到数学美感的问题，通过对多项式按照某一个字母的指数从大到小或 是从小到大的顺序重新排列，在排列中必须认识到排列后的结果仍然是一个多项式，只是项 的位置发生了一定的变化而已。板书板书 设计设计1.整式升幂排列与降幂排列 2.排列时的注意点 3. 例题讲解 4. 课堂练习王湾学校集体备课教案 主备人：胡亚明1 3作业作业 布置布置P100 第 4、5 题教学反思教学反思
