《《海底世界》做课稿小学美术实验教材二年级下册第6课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《海底世界》做课稿小学美术实验教材二年级下册第6课（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1谁画的鱼最大谁画的鱼最大教学目标：教学目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。（3）培养学生在集体活动过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力，培养热爱自然，保护自然的情操。教学重点：教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。教学难点：教学难点：绘制鱼的不同形状。教学过程教学过程：一猜谜语导入新课一猜谜语导入新课1 播放课件，展示海底鱼类让学生欣赏。提问：看到这各种各样的鱼儿你想向大家说些什么？2.谈话交流。教师评价学生的表现后小结：大海真是一个色彩斑斓，充满生命活力和神秘色彩的世界，当你
2、看到这么美的世界时，你不想把它描绘出来吗？ 现在老师就把这海底世界请到咱们教室， （出示海底世界图，激发审美期待）你发现这海底还缺点什么？今天，咱们就用自己的双手，来装扮这海底世界。(二二)剪刻创作剪刻创作 表现美表现美 1、学习剪纸鱼、学习剪纸鱼谈话：谈话：海底世界这么丰富多彩，我们先做什么呢？谈话:要想剪一条漂亮的鱼该用到哪些工具和材料？你准备好了吗？观察模型，分析鱼形及制作步骤和方法 对折-画-剪教师重点引导点拨制作方法和注意事项 在学生理解的基础上老师做小结：“看， （出示剪好的形状对称的小鱼）象这样两边大小，形状一样的物体属于对称形，剪时，先对折是个好办法，这样省时省力，剪出的鱼儿才
3、美丽大方。观察一下，图上这几条鱼哪些是对称的，哪些是不对称的？” 在哪边画，画什么？了解鱼的多样性，避免错剪。在学生回答的基础上我因势利导：“刚才我们已经了解了鱼的形状，你可知道，全世界有 2 万多种鱼儿呢，画图案时，你大胆想象一下，心目中最美的鱼儿长的什么样，把它2画下来，这一步可决定你剪的鱼儿是否漂亮。在哪边起笔鱼儿才不会被剪碎？”边说边演示绘制时要在不开口的一边起笔，这样才能保证把小鱼剪成功。剪刻时你能提醒大家哪些方面需要注意？教师提醒：小鱼儿的衣服可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻；用刻刀时应该垫上垫板，以防损伤课桌；剪刻时要均匀用力，不要伤到手。学生剪刻 教师指导 尽管通过观察和点拨理清了
4、剪刻的步骤及方法，但鉴于目前学生动手操作少的特点，剪刻的过程仍是教学的难点。在剪刻过程中我采用典型带动、互助合作的方法让学生实践，即教师在巡回指导过程中随时找出操作熟练的学生当小老师，对其他同学的绘制及剪刻进行帮扶。评鱼赏鱼 分享快乐展示成果是学生获得最大满足的过程。为让每一位孩子都能展示自己的作品，我采用三个步骤：展鱼-摆鱼-评鱼。展鱼 是每位同学把自己的作品在小组内进行展示，并尽可能的介绍自己作品的特点。摆鱼 是每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上，剩余的作品各小组可在课桌上摆出一幅海底世界鱼儿嬉戏的场景。让孩子们给亲手剪刻的鱼儿选择一个舒适的家。评鱼 是让学生对黑板上的作
5、品和各小组的作品进行互评、自评、师生评。剪的那条鱼最漂亮，色彩选择是否合适，形状姿态是否生动，剪刻的是否精致，你认为怎样改进可能更好一些等方面进行品评。在品评的过程中一方面创造美，感受美，另一方面让学生展现自我，分享快乐。2、制作手摆鱼，体验动态美、制作手摆鱼，体验动态美这一环节既是制作的继续，又是课堂的高潮。为激发学生的创造热情，我设计了这样的过渡：“同学们在这么短的时间内就亲自剪出那么美的鱼儿，看，真正成了鱼的海洋，成了充满生命力的世界，还真感谢你们这些小巧手，创造了这么令人心动的作品。你能想出什么办法让鱼儿游动起来？”以下四个环节层层深入，将活动推向高潮。（1）演示 老师在学生发言的基础
6、上出示事先备好的手摆鱼让学生演示。（2）制作 观察成品，放手让学生制作，教师讲解注意事项，重点是三个方面：A 对折后要画整条鱼的形状；B 剪出的鱼形比手要大；C 粘和时鱼尾不要粘在一起。3（3）表演 用手中的鱼编演海底世界的趣味故事。当学生还沉浸在自己创作的成果中，我因势利导：看，一条条活泼可爱的小鱼游得可真快乐，有的像在寻找妈妈，有的像在游玩，有的像在捉迷藏，大家何不编演一个小故事，让你的鱼儿玩得更有趣？小组合作，看哪个小组演得生动形象？谁欢迎老师加入你们的行列。赶快行动吧！（4）评价 激发学生的创造热情谈话：“哪个小组最先展示自己的成果呢？其他同学当好小观众、小评委，我们还要选出今天的表演
7、奖 口才奖 创新奖 小巧手呢！”然后师生共同在海底世界这个大背景下表演节目。评价时学生先对自己今天的表现进行自评，并说出该获得的奖项，也可自己命名；然后再评价他人的表现。教师综合各组成员的表现进行点评激励，延续他们的创造热情。(三三)课堂延伸课堂延伸 创造美创造美1、谈话：“今天的课咱们把海底世界搬到了课堂上，下课以后就得把它搬走。你想搬到哪里去呢？”教师在肯定学生想法的基础上提议：大家可以把海底世界搬到走廊的墙壁上，让其他同学也能欣赏到海底世界的美丽景色；大家可以把海底世界搬到你的卧室里，让海底的鱼儿与你一同入梦。2、 “除了用剪刻的方法外你还能想出哪些方法来表现海底世界？”那就选择你喜欢的方式来创造海底世界的美丽吧！3、课堂寄语：同学们：你的智慧就在你的手指尖上。让我们充分利用美术课堂给我们这双小手赋予更多的智慧和力量。记住：一点点时间+一点点创意=无穷无尽的快乐、美丽、温馨，并让我们珍惜呵护这美丽的家园，热爱神奇的大自然。
