《七年级下历史复习记（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下历史复习记（3）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年七年级级下下历历史复史复习习笔笔记记第六学第六学习习主主题题：繁荣与开放的社会：繁荣与开放的社会第一第一课课从开皇之治到从开皇之治到贞观贞观之治之治一隋朝的建立一隋朝的建立建立建立时间时间： ：581 年年建立人：北周外戚建立人：北周外戚杨坚杨坚(他就是隋文帝他就是隋文帝)隋：隋： 定都定都:长长安安 统统一全国：一全国：589 年，隋年，隋灭陈灭陈朝，朝，统统一全国。一全国。2.隋文帝的治国措施隋文帝的治国措施 政治方面：政治方面：改革政改革政权权机构机构 重重视选视选拔人才（拔人才（废废除九品中正制，下令除九品中正制，下令“分科分科举举人人”） ）经济经济方面：方面：发发展展农业农业
2、减减轻赋轻赋税徭役税徭役 倡倡导节俭导节俭结结果：国家富庶，社会繁荣，形成盛世，称果：国家富庶，社会繁荣，形成盛世，称为为“开皇之治开皇之治”。 。 开皇之治出开皇之治出现现的原因：本人勤勉治国，的原因：本人勤勉治国，锐锐意革新，国家意革新，国家统统一。一。二隋朝的二隋朝的灭灭亡与唐朝的建立亡与唐朝的建立 1隋朝的隋朝的灭灭亡亡隋隋炀炀帝在位帝在位时时期，期，实实行残暴行残暴统统治，治，618 年，隋年，隋炀炀帝被部下帝被部下杀杀死，隋朝死，隋朝灭灭亡，同年隋朝官亡，同年隋朝官员员李渊建立了唐朝，定李渊建立了唐朝，定 都都长长安。安。 灭灭亡的根本原因：隋亡的根本原因：隋炀炀帝的暴政：帝的暴政
3、：(1.三去琉球和江南三去琉球和江南. 2.东东都洛阳。都洛阳。3.对对高高丽丽用兵用兵) 2.贞观贞观之治之治626 年，李世民即位，是年，李世民即位，是为为唐太宗，他以唐太宗，他以贞观为贞观为年号。年号。治国措施：治国措施： 选选用良吏，提高行政效能；他任用用良吏，提高行政效能；他任用长孙长孙无忌、房玄无忌、房玄龄龄、杜如晦和魏征等在三省六部中担任要、杜如晦和魏征等在三省六部中担任要职职轻轻徭薄役，减徭薄役，减轻农轻农民民负负担。担。实实施施赋赋役制度，允役制度，允许缴纳实许缴纳实物充当徭役。物充当徭役。简简法法轻轻刑，修刑，修订订法律，制定了法律，制定了 贞观贞观律律 ，减少死刑条目。，
4、减少死刑条目。重重视视教育，大力培养人才，同教育，大力培养人才，同时时鼓励少数民族人民鼓励少数民族人民读书读书。 。实实行恩威并施的政策，改善民族关系，行恩威并施的政策，改善民族关系，实实施册封、施册封、联联姻、姻、战战争，因此被各族首争，因此被各族首领领共同共同拥拥戴戴为为“天天可汗可汗”。 。意意义义： ：贞观贞观年年间间出出现经济发现经济发展、政治清明、社会安定、国力展、政治清明、社会安定、国力强强盛的局面，盛的局面，历历史上称史上称为为“贞观贞观之治之治”。 。“贞观贞观之治之治”奠定了唐朝奠定了唐朝进进一步一步发发展的基展的基础础。 。提高：一提高：一. 贞观贞观之治出之治出现现的原
5、因的原因 1.吸取隋朝吸取隋朝灭灭亡的教亡的教训训，做到了广开言路。，做到了广开言路。 2.实实施施发发展生展生产产，巩固，巩固统统治。治。 3.唐太宗本人励精唐太宗本人励精图图治。治。 4.国家国家统统一，人民辛勤一，人民辛勤劳动劳动第二第二课课.走向全盛的唐朝走向全盛的唐朝 一一.政政权权更迭更迭 唐高祖（李渊）唐高祖（李渊） 唐太宗（李世民）唐太宗（李世民） 唐高宗（李治）唐高宗（李治） 唐睿宗（李旦）唐睿宗（李旦） 武武则则天天 二二.女皇武女皇武则则天天称帝：称帝：690 年，武年，武则则天自称皇帝，改国号天自称皇帝，改国号为为周周政政绩绩：她重用人才（如姚崇、宋景），打：她重用人才
6、（如姚崇、宋景），打击击皇室和皇室和贵贵族集族集团团。 。亲亲自自组织编组织编写写农书农书， ， 颁颁行全国，指行全国，指导农业导农业生生产产。鼓励。鼓励兴兴修水利、栽桑养蚕，减免修水利、栽桑养蚕，减免赋赋税徭役。在她税徭役。在她统统治期治期间间，唐朝社会，唐朝社会经经 济济文化文化继续发继续发展。展。局限性（不足）局限性（不足） ：毒死了：毒死了亲亲生儿子；重用酷吏，鼓励告密，生儿子；重用酷吏，鼓励告密，滥杀滥杀无辜；崇尚佛教，广修佛寺，耗无辜；崇尚佛教，广修佛寺，耗费费了大量了大量钱钱 财财。 。评评价：上承价：上承贞观贞观，下启开元，下启开元，贞观遗风贞观遗风。 。三三.“开元盛世开元盛
7、世” 称帝：称帝：712 年，李隆基当了皇帝，他就是唐玄宗，他的主要年号是开元。年，李隆基当了皇帝，他就是唐玄宗，他的主要年号是开元。统统治策略：治策略： 任用德才兼任用德才兼备备的人的人为为官。官。 采取措施采取措施发发展生展生产产。 。 下令整理下令整理财财政，清理土地和政，清理土地和户户口。口。 废废除除严严刑苛法。刑苛法。 倡倡导节俭导节俭。 。二二.秦与隋的相似之秦与隋的相似之处处1.实现实现国家国家统统一，一，结结束分裂。束分裂。 2.开开创对创对后世有影响的政治后世有影响的政治经济经济制度。制度。3.留下浩大工程留下浩大工程 。 。 4.短命朝代短命朝代5.为为下一朝代提供教下一
8、朝代提供教训训，出，出现现盛世。盛世。 6亡于暴政，出亡于暴政，出现农现农民起民起义义。 。意意义义： ：经过经过唐玄宗的治理，不唐玄宗的治理，不仅仅“贞观贞观之之风风一朝重振一朝重振”，而且，而且经济经济文化又有新文化又有新 的的发发展，开元年展，开元年间间，唐朝，唐朝进进入鼎盛入鼎盛时时期，史称期，史称“开元盛世开元盛世”。 。开元盛世出开元盛世出现现原因：原因： 1.武武则则天与李世民打下了基天与李世民打下了基础础 。 。2. 本人勤勉治国，本人勤勉治国，锐锐意革新，国家意革新，国家统统一。一。3. 人民的辛勤人民的辛勤劳动劳动第三第三课课.科科举举制度的制度的创创立和立和发发展展背景：
9、背景： 原有原有选选官制度（九品中正制）不适合官制度（九品中正制）不适合统统治者需要治者需要.隋隋统统一全国后需大批人才。一全国后需大批人才。创创立：初立：初创创：隋文帝下令：隋文帝下令“分科分科举举人人”。 。正式正式创创立：隋立：隋炀炀帝帝时时开开设进设进士科。士科。第四第四课课.唐朝的民族关系唐朝的民族关系一一.唐与吐蕃唐与吐蕃 背景背景: 7 世世纪纪初，松初，松赞赞干布干布统统一吐蕃，定都一吐蕃，定都逻逻些（今拉些（今拉萨萨） ） 交往原因：交往原因：为为了互通有无了互通有无 为为了巩固了巩固边边疆疆 远远嫁：嫁： 文成公主入藏（唐太宗文成公主入藏（唐太宗时时） ） 嫁嫁给给松松赞赞
10、干布干布金城公主入藏（唐中宗金城公主入藏（唐中宗时时） ） 嫁嫁给给尺尺带带珠丹珠丹 合同合同为为一家：一家：825 年，唐与吐蕃正式年，唐与吐蕃正式结结盟（盟（长庆长庆会盟），并建立了会盟碑，屹立在拉会盟），并建立了会盟碑，屹立在拉萨萨大昭寺大昭寺门门前前 二二.唐与南唐与南诏诏 背景：唐朝初年，彝族和白族的先民在今云南洱海一背景：唐朝初年，彝族和白族的先民在今云南洱海一带带建立了六个政建立了六个政权权，称，称为为六昭。六昭。8 世世纪纪 初，在唐朝的扶持下蒙舍初，在唐朝的扶持下蒙舍诏统诏统一各个一各个诏诏，建立了以太和城，建立了以太和城为为中心的南中心的南诏诏政政权权。 。政治：册封南政治
11、：册封南诏诏首首领领皮皮罗阁为罗阁为云南王，南云南王，南诏诏仿唐建立官制。仿唐建立官制。 交往交往 文化：建立学校，文化：建立学校，说汉语说汉语，写，写汉汉字，学字，学习汉习汉建筑。建筑。经济经济：成都的：成都的织织棉工匠成批迁往南棉工匠成批迁往南诏诏，促，促进进了云南地区了云南地区织织棉棉业业的的发发展。展。 发发展：唐朝展：唐朝时时，科，科举举成成为为唐朝唐朝选选拔官拔官员员的主要方式，分科考的主要方式，分科考试试、 、择优录择优录取是科取是科举举的基本特征，分的基本特征，分 为为常科和制常科和制举举，常科中最重要的是，常科中最重要的是进进士科，其次是明士科，其次是明经经科，制科，制举举是
12、皇帝是皇帝选选拔非常之人的手段，拔非常之人的手段， 进进士科考儒家士科考儒家经书经书的的记忆记忆和理解，和理解，还还考考诗赋诗赋和和时务时务策，明策，明经经科只考儒家科只考儒家经书经书的的记忆记忆和理解。和理解。过过程：程：乡试乡试 省省试试 殿殿试试(州府州府举举行的初行的初试试) （由尚（由尚书书省省举举行）（由皇帝行）（由皇帝亲亲自自监监考）考）作用：作用： 有利于有利于统统治者从地方豪治者从地方豪强强中收回官吏中收回官吏选选拔拔权权使一批庶族地主有机会使一批庶族地主有机会进进入仕途。入仕途。缓缓和了地主和了地主阶级阶级内部的矛盾，内部的矛盾，扩扩大了大了统统治基治基础础。 。影响：影响
13、：是一种新的是一种新的选选官制度。官制度。表明我国表明我国选选官制度由推荐官制度由推荐变为变为考考试试，更，更为为公平公正。公平公正。使一批有真才使一批有真才实实学的人学的人进进入各入各级级政政权权。 。一直沿用了一直沿用了 1300 多年，多年，对对我国我国历历史有深史有深远远影响。影响。拓展：拓展：科科举举制度与世制度与世袭袭制、九品中正制相比，有何制、九品中正制相比，有何进进步性？步性？ 答：世答：世袭袭制和九品中正制制和九品中正制讲讲究血究血缘缘和和门门第，不利于第，不利于选选拔官拔官员员，科，科举举制度，有利于制度，有利于统统治者从治者从 地方豪地方豪强强中收回官吏中收回官吏选选拔拔
14、权权， ，缓缓和了和了阶级阶级矛盾，矛盾，扩扩大了大了统统治基治基础础。使一批庶族地主有机会。使一批庶族地主有机会进进入入仕途。仕途。 科科举举制度与唐朝的繁荣有何关系？制度与唐朝的繁荣有何关系？满满足中小地主参政的愿望，足中小地主参政的愿望，缓缓和了和了阶级阶级矛盾，矛盾，扩扩大地主大地主阶级统阶级统治基治基础础，有利于国家的，有利于国家的统统一，国家掌握了一，国家掌握了选选官官权权，有利于，有利于选进优选进优秀人才，参加科秀人才，参加科举举必必须须要要读书读书，促，促进进了教育的了教育的发发展，同展，同时时刺激了唐朝文学的繁荣。刺激了唐朝文学的繁荣。三三.唐与回唐与回纥纥 背景：回背景：回
15、纥纥是是维维吾吾尔尔族的祖先，唐初族的祖先，唐初时时，游牧在今蒙古色楞格河流域。，游牧在今蒙古色楞格河流域。交流：交流： 册封：册封： 唐玄宗册封首唐玄宗册封首领领骨力裴骨力裴罗为怀罗为怀仁可汗。仁可汗。经济经济： ： 经济经济文化交流。文化交流。联联姻姻出兵：唐朝出兵：唐朝灭灭亡亡东厥突厥时时，回，回纥纥曾出兵助曾出兵助战战。 。755 年，唐朝年，唐朝发发生安史之乱，回生安史之乱，回纥纥兵帮助唐兵帮助唐军军收复了收复了长长安、安、洛阳洛阳 第五第五课课.唐朝的唐朝的对对外文化交流外文化交流一一.遣唐使来遣唐使来华华 目的：密切两国关系，学目的：密切两国关系，学习习唐的先唐的先进进文化。文化
16、。次数：次数：10 次。次。 主要人物和主要人物和贡贡献：空海、阿倍仲麻献：空海、阿倍仲麻吕吕、吉、吉备备真真备备。 。 评评价：价：为为日中文化交流做出了重要日中文化交流做出了重要贡贡献。献。二二.鉴鉴真真东东渡渡概述：唐朝概述：唐朝时时，很多中国人，很多中国人为为中日文化交流做出了中日文化交流做出了贡贡献，最突出的是高僧献，最突出的是高僧鉴鉴真真.他不畏他不畏艰难艰难，六次，六次东东渡日本，渡日本， 讲讲授佛学理授佛学理论论， ，传传播博大精深的中国文化，促播博大精深的中国文化，促进进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。日两国人民和佛学界的尊敬。三三.玄奘西行玄奘西行背景：中国古代称印度半背景：中国古代称印度半岛为岛为“身毒身毒”、
