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1、公开课教案公开课教案新和县玉奇喀特乡中心小学一年级语文乌鸦喝水祖热古丽第三课时第三课时教学目标教学目标 1.创设轻松愉快的教学情境，引导学生自主识字。 2.学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养阅读兴趣，体 悟乌鸦喝水过程中心情的变化。 3.引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。 教学重点教学重点 识字、写字和朗诵课文，引导学生在充分阅读的基础上懂得 只有动脑筋才能克服困难，解决问题。 教学重点教学重点 抓住乌鸦想办法来解决问题，体会喝到了水的喜悦。通过有 感情地朗读体会，理解课文,明白遇到问题要自己动脑筋办法来解 决,也就成为本课的教学难点。 课时安排课时安排 一课时 教学准备教学准
2、备 课件、瓶子、小石子。 教学过程教学过程 一、导入课题一、导入课题 1.老师给你们带来了一个有关乌鸦的 MTV，你们想看吗？ 2.（播放课件） 3.揭示题目：这个 MTV 讲的就是乌鸦喝水的故事。 （板书课题） 今天我们继续学习“乌鸦喝水” 。 二、初读课文，了解故事梗概。二、初读课文，了解故事梗概。 1.同学们，咱们来听听课文朗读，看看和你读的有什么不一 样，并拿出铅笔画出生词。 2.检查、指导： 过渡：瞧，昨天刚认识的的生字宝宝正向你们走来了。你们 还记得吗？ 认读生字词。 （出示课件） （教师指导学生读好本课的多音字及叠声词、轻声音节。 ） （注意“乌与鸟” 、 “喝与渴”的辨析。 ）
3、 3.同学们，现在我们一起把生字宝宝送回家吧，看看在课文 中你们还认识他们吗？ 4.请你们自由朗读课文，把课文读正确，读通顺。 想一想，从这篇课文中，你们知道了什么？ 三、图文对照，体验乌鸦心情。三、图文对照，体验乌鸦心情。 1 （出示幻灯片一）：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（1）课文哪里是写这幅图的？找出来认真读读。说说你知道 了什么？ （2）体会：在读的过程中，你们体会到乌鸦的什么心情？ （难受） “到处”是什么意思？（ 处处，遍地。 ） （3）朗读表演：你能读出这种心情吗？谁愿意上台表演读？ 2.大家都有过口渴的感受吧？（口渴了真难受!） （1）我们可爱的乌鸦没有放弃找水，这不，它好不容
4、易找到 一瓶水。想一想，这时它的心情如何？（高兴） （2）正当乌鸦高兴的时候，它又遇到什么困难？你能找出这 个句子画下来吗？快试试。 （指名读句） （3） （出示幻灯片二）：可是,瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办 呢？ 理解：你读了这句话，知道了什么？（乌鸦遇上麻烦瓶 口小、水不多、嘴巴大） （4）这时乌鸦的心情会是怎样的呢？（抓住“可是”一词， 反复朗读第二句-落差很大，就像从山顶跌到谷底！）我们再读 读课文，体会体会乌鸦的感情。 （乌鸦心情很难过，很失望，很苦 恼） 你很难过地读一读吧！ 你很失望地读一读吧！ 你很苦恼地读一读吧！（指导学生朗读） 3.我们都体会到了乌鸦着急的心情。可是光着急不能
5、解决问 题呀!那么应该（想办法） 4.乌鸦想出什么办法来了吗？大家读读课文。 （1） （出示幻灯片三）：乌鸦看见旁边有许多小石子，终于 想出办法来了。 “终于”说明乌鸦想了很久，动了不少脑筋。 “想出办法”乌 鸦可真高兴呀！ 过渡：那么它想出什么办法来了？ （2） （出示幻灯片四）：它叼起小石子，一颗一颗地放进瓶 子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 学生自悟。 （引导学生从重点词语及感情、表情、动作手势等 方面理解） （3）指导朗读，走入人物内心。 “终于”说明乌鸦想了很久，动了不少脑筋。 “想出办法” 乌鸦可真高兴呀！同学们听老师读一读。 （师读第二自然段） 模仿读：你能像老师这样读
6、吗？（鼓励模仿） 挑战读：还有谁向老师挑战？（鼓励学生有创造性地朗读） （4）理解体会： 比一比，读一读。 （同学们，上下两句话有什么不同？哪句 更好？为什么？）（理解“慢慢”并运用“慢慢”一词说话） 慢慢。 重点理解词语“一颗一颗” 、 “慢慢” 。从读中体会到什么？ （乌鸦喝着水的高兴心情；乌鸦聪明、智慧；） 5.演示：聪明的乌鸦，靠着智慧喝到了瓶子里的水，你现在 想不想也体验一下乌鸦喝水的过程？ （1）谁能把乌鸦喝水的过程演示给大家看。 （出示瓶子和小 石子） （要求必须“一颗一颗”地放石子，注意观察，体会“瓶子 里的水渐渐升高了” 。 ） （2）发现：同学们在演示中发现了什么？（“一颗一颗” 、 “慢慢” 。进一步感受乌鸦的谨慎、耐心等。 ） （3）当乌鸦喝到水后，它会说些什么、想些什么？ 6.赞美：同学们觉得这是一只怎样的乌鸦？你会夸夸它吗？ 说话练习：乌鸦，你真。 四小结四小结： 今天我们学习了“乌鸦喝水” ，知道了：遇到困难，一定不能 慌，要仔细观察，认真思考，找出解决问题的办法。五、板书设计：五、板书设计：6 6乌鸦喝水乌鸦喝水到处到处 可是可是 终于终于 想办法想办法 （找水喝）（找水喝） （喝不着）（喝不着） （喝到）（喝到）六、作业六、作业 1熟读课文。 2把这个故事讲给爸爸妈妈听。七、课后反思七、课后反思
