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1、1附件2016 年全国职业院校技能大赛年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案申报书竞赛项目方案申报书赛项名称： UI 设计与应用 赛项组别： 中职组 高职组专业大类： 电子信息 方案设计专家组组长： 肖永亮 专家组组长手机： 13683315632 方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会教学工作委员会 方案申报负责人： 刘立新 联系手机： 邮箱号码： liulx 通讯地址： 北京市朝阳区富盛大厦北京市朝阳区富盛大厦 1 座座 16 层层 邮政编码： 100029 申报日期： 2015 年年 8 月月 25 日日 22016 年全国职业院校技能大赛年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案竞赛项目方
2、案一、一、赛项赛项名称名称（一）（一）赛项赛项名称名称UI 设计与应用UI 即 User Interface(用户界面)的简称。UI 设计包含了人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。（二）（二）压题压题彩照彩照一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于32642488。3（三）（三）赛项归赛项归属属产业类产业类型型电子信息产业（四）（四）赛项归赛项归属属专业专业大大类类计算机网络技术 590102计算机多媒体技术 590103计算机信息管理 590106网络系统管理 590107软件技术 590108图形图像制作 590109数据通信与网络系统 59011网站规划与开发技术 590112游戏
3、软件 590113软件开发与项目管理 590116网络数字媒体 590123网络软件开发技术 590124信息技术开发与服务 590127下一代网络技术及应用 590132计算机平面设计 590134图文信息技术 590209信息技术应用 590216智能手机软件应用技术 5902434移动互联网应用技术 590357二、二、赛项赛项申申报专报专家家组组姓名姓名单单位位专业专业职务职务/职职称称年年龄龄手机号手机号码码邮邮箱箱杨进教育部职业技术 教育中心研究所职业 教育所长53王军伟中国职教学会教 学工作委会主任/ 中国职教学会教 材工作委员会主 任/教育部中等职 业学校专业教学 标准制订工作
4、专 家组顾问/教育部 中等职业学校公 共基础课教学大 纲修订专家组成 员/教育部中等职 业学校专业目录 修订工作专家组 成员/高等教育出 版社原副总编辑职业 教育高级6513701116333wangjwhep. 肖永亮北京师范大学艺 术与传媒学院数字媒 体教授、博导5913683315632Leon21stbnu 徐迎庆清华大学美术学 院信息艺术设计 系信息艺 术设计系主任、教 授5613910687556yqxutsinghu 吴小华中国美术学院上 海设计学院艺术设 计院长、教授5218958002528163wuxiaohua 费广正中国传媒大学动 画与数字艺术学 院计算机 应用教授43
5、18600981098gzfeicuc.edu .cn高盟北京邮电大学数 字媒体学院数字媒 体副教授3818618386138Gmgm5000 王巍寅中国传媒大学动 画与数字艺术学 院艺术设 计讲师311368126869215474691qq. com周权虎北京城市学院职艺术设讲师2913241453814zhoudigitale5教学院教师计du.org三、三、赛项赛项目的目的通过竞赛，检验参赛选手的 UI 设计的基础技能知识以及与作为新兴技术与传统产业结合带动新的生产力发展等的规划能力和制作能力、设备配置与连接能力、创意设计的想象力、创造力，适应飞速发展的“互联网+”和“创意+”的产业状
6、态；同时，通过竞赛，也是检验参赛选手对 UI 设计过程中所使用的软硬件产品的故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、技术文档阅读和应用能力、制作流程中的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力等等多方面的综合能力；进一步引导高职院校关注 UI设计与应用的产业发展以及打造创意核心竞争力的新媒体技术发展趋势和产业应用方向，引导教师在教学模式和学生评价模式方面的改革，促进教产互动、校企合作，提升职业院校专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度。好的 UI 设计不仅是让人机交互界面变得有个性有品位，还要让人机交互操作变得舒适简单、自由，充分体现设计师所设计产品（或界面）的定位和特点。UI 从字面上看是用
7、户与界面两个部分组成，但实际上非常重要的是通过设计改善用户与界面之间的交互关系。一个电子产品拥有美观的界面会给人带来舒适的视觉享受，拉近人与商品的距离，是建立在科学性之上的艺术设计。在飞速发展的电子产品和互联网的人机交互界面设计中，很多评价都具有当前的创意经济、体验经济的特点即来源于终端用户的感受。通过规范的国家级的职业技能大赛，不仅可以检验学生掌握6专业技能的综合水平，也促进梳理和转化教学成果，并进一步为教学实践和选拔优秀人才建立长效机制。这些都是 UI 设计与应用作为操作技能和实战技能的自身特点所要积极关注和配套教学的；通过规范化与市场需求紧密结合而设计的大赛，对完善专业建设和教学改革都会
8、起到良好的促进作用。四、四、赛项设计赛项设计原原则则（一）一方面，采用领先活跃的“互联网+”和“创意+”的产业思维模式，本着尊重科学、遵循教学规律以及结合当前领先技术和实际市场需求，设计全套工作流程式的赛项，全面考察学生在压力管理、时间管理、工程实战、职业道德和创意能力等多个方面。另一方面，在赛项过程细分环节上，做到递进式精细化能力考查设置和评判体系，最大限度做到公开、公平、公正的考查结果。 （二）随着我国互联网技术和数字媒体技术的发展，以及国家对文化创意产业和软件等现代服务业的高度重视，这些领域对人才的需求也急剧扩大，例如：网店装修师，这在 2003 年以前基本上还是空白职业群体，而商务部公
9、布 2014 年电子商务交易额(包括 B2B 和网络零售)达到约 13 万亿元，同比增长 25%，而大量的电商平台和网商都需要“网店装修师”这一岗位人才。该岗位月薪可达 6000-8000 元左右；而且适合设计团队工作室创业，年度设计服务额可以到达 30-50 万元。充分表现了该领域的工作岗位具有高增值、强辐射、低消耗、广就业、软渗透的属性。而从前期教育领域人才培养和人才积累来看，鉴于技术的更新和产业的新建，人才缺口是非常大的。通过该赛项的设置和大7赛的举办，为填补产业人才需求和完善岗位职业技能，引导学生优质就业都具有重要的实际意义。从前期职业院校开设的相关专业来看，例如平面设计、网页设计以及
10、数字视音频编辑和计算机软件技术以及网络技术基础等多种专业，都为实现赛项开展铺垫了知识和技能基础，也铺设了教学通道，就是要更新教学方案，再将当下市场需求和领先技术与已经开展学习的基础知识和技能整合、规划、系统地训练和引导，就会为崭新的岗位设计和需求带来丰硕的教学与实践成果以及人才的选拔和输送。由此开展 UI 设计与应用赛项，满足了赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多的条件。（三）针对 UI 设计也应用赛项所对应的数字媒体和文化领域，优选具有国际视野、国内顶尖的优秀专家，同时广泛征求和听取行业实战专家和一线优秀设计师的意见，力求赛项设计的竞赛内容与实际工作流程职业岗位或岗位群对
11、应；在比赛流程设计上，充分贯彻工作流的工程化导向，能够体现专业核心能力与核心知识，也涵盖了丰富的专业知识和技能点。（四）一方面，在比赛赛题设计与软硬件竞赛平台方面，选择技术领先、国际通行且在实际工作中稳定成熟的平台。另一方面，在比赛训练和比赛期间，所使用的软硬件工具与平台，在赛后依然能够正常使用，一般创意工具可以使用 2-3 年正常寿命，并且也是专业学习和专业技能训练中经常使用到的；另一方面，持续产生的教学成果和校企合作成果，也是可以对接产业需求，有极大可能带来经济效益和社会效益双丰收的。8五、五、赛项赛项方案的特色与方案的特色与创创新点新点赛项方案的特色与创新点1.注重考查 UI 设计与应用
12、的工作全流程构建和制作的实战能力。竞赛在内容设计上符合国家当前关于支持“互联网+”和“创意+”的数字媒体技术和文化创意产业的应用以及符合新媒体电商平台在数字网络领域的技术平台的导向，将数字媒体技术的创意设计、产品展示、交互设计等与 UI 设计有关的作为重点考查内容。根据数字媒体技术在创意内容创意与制作过程中所具备的艺术与技术相结合特点及使用电脑和手绘输入工具的制作要求，针对各参赛选手构建 UI 界面的制作实际能力，考查学生将互联网技术与创意艺术结合贯通运用的实战能力。2.以应用为导向，把创意设计及制作流程作为关键点，考查了选手的创造力、想象力以及对全流程进程控制的应用部署实施能力。3.注重考查
13、选手在 UI 设计中能否熟练运用国际主流工具，并对国际设计思潮的专业发展方向和国际数字媒体技术走势能否积极学习和运用到自己的设计和制作中。竞赛在内容设计上充分考虑数字媒体技术特别是与数字艺术创作、工艺设计等相结合的发展趋势，将通过数字虚拟技术的方式构建应用服务，一方面可使选手掌握数字媒体技术领域的软硬件设备的配置和使用，另一方面可以使竞赛过程中数字媒体技术工作流搭建环境得到良好的保障，减轻承办校准备大量客户端的压力。4.结合岗位需求，突出创作设计的实践与制作技术的规范。竞赛将充分体现工学结合的原则，结合中小企业及新兴产业的岗9位需求特点，以真实的数字媒体技术项目作为基础，采用行业的先进技术、主
14、流产品作为竞赛的技术平台和设备，比赛过程按照行业通用规范与标准进行。5.设置新技术、新产品用户体验区。竞赛赛场有条件向参赛师生展示最新技术产品和国内外优秀的 UI 设计作品，设置专门的展览展示区域，集中展示数字媒体专业的新技术、新产品、新应用，允许参观者亲身体验并安排专家讲解新技术、新产品和新媒体的未来发展趋势等。6.针对选手成绩，设置了分环节评价和完整作品评价两部分按比例评分机制，既可以发现和认可选手在某一具体设计方向上的优势，又可以针对全工作流程结果和综合运用与设计能力做整体评价，对能力发展均衡的选手也是一种肯定。7.为大赛选手的成果配套发布平台和数字出版平台，不仅能够起到汇集和传播优秀成
15、果的作用，对后续参赛选手也是积极学习的材料和榜样，积累起来就是一笔优秀的数字资产。8.引入孵化机制，推进优秀选手进入产业发展。六、六、竞赛竞赛内容内容简简介（介（须须附英文附英文对对照照简简介）介）UI 设计与应用竞赛充分考虑了目前国内数字媒体技术、互联网技术特别是移动互联网技术的发展，采用国际国内主流的、领先的软硬件工具和平台，结合国内特色文化创意内容而设置。从素材选取和整合，考察选手对工作流程的熟悉程度以及对整体工作的全局观；从界面细节到基于网页和手机界面的设计，考察选手 UI 界面美化设计和创意能力；从界面美工到发布到网10页以及手机页面，考察选手对于互联网基础知识的掌握和对数字媒介的载体形式掌握。The contest of UI (user interfaces) design and application is set up with sufficient consideration of the domestic technology development in digital media, internet and mobile internet in particular, by adopting international mainstream hardware and soft
