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1、120142014 年中考语文模拟题年中考语文模拟题一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2626 分）分） 1下面各组词语中加点字的注音，全对的一项是( )（3 分）A稽首(q) 迸射(bng) 恪守(k) 销声匿迹(n)B蓦然(m) 拮据(ji) 亘古(gn) 锲而不舍（qi）C凛冽(ln) 氛围(fn) 羸弱（li） 惟妙惟肖(xio)D恻隐（c） 匀称(chng) 旁骛（w） 冥思遐想(mng) 2. 下面各组词语书写有误的一项是( )（3 分） A.宽容 庇护 偃旗息鼓 钟灵毓秀 B.雾霭 眺望 吹毛求疵 未雨绸谬 C.顿挫 尴尬 悲天悯人 同仇敌忾 D.揣摩 嗔视 踉踉跄跄 好高骛
2、远 3默写。（8 分） （1）子曰：“其恕乎！ ，勿施于人。”（论语十则） （2） ，君子好逑。(诗经关雎) （3）采菊东篱下， 。(陶渊明饮酒) （4）人生自古谁无死， 。(文天祥过零丁洋) （5）学习古诗文不仅能吸取文学营养，而且能净化心灵。当我们徜徉于湖畔时，就会 自然吟唱范仲淹的 “上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集， ”；当我们登 临高山，极目远眺时，就会有杜甫 “会当临绝顶 ， ”的感慨；当我们遭 遇挫折时，李白的 “长风破浪会有时， ”会激励我们奋进；当我们在 “生”与“义”之间徘徊时，孟子的“ ”会为我们做出正确抉择。4修改病句。（3 分）中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自
3、古以来就是一个崇尚 “和谐”的民族。可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。第句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上，书写要正确、规范、整洁。综合性学习（共综合性学习（共 9 分）分）2014 年是中国传统的马年。班级开展以“马年话马”为主题的综合性学习活动，请你参加。5请你写出两个与“马”有关的四字成语、俗语或歇后语。（2 分）6简要介绍我国古典名著西游记里与“马”有关的一个故事。（3 分）27十二生肖在传统文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的独特认识。请仿照示例为“马和
4、羊”作独到的阐述。（4 分）要求：句式与示例基本一致；字数可适当增减。示例一：鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。马和羊： 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 2828 分）分）（一）、阅读下面文章，回答问题。（一）、阅读下面文章，回答问题。（1515 分）分）男孩的掌声 陆天明 回上海老家不久，因为很可笑的一个原因，把腰重重地硌了一下，一直在床上躺了 二十来天，哪儿也去不成。昨天终于下了决心，“忍痛”陪妻子去著名的浦江大道拍一点 雨中夜景，往回走的时候，已经是晚上 8 点左右了。浦江大
5、道离我上海的家很远，一路上 要倒两回地铁。所幸，已过了下班高峰，地铁上还都能找到座位。 车行不久，便听到从车厢的另一头传来一阵笛子声。吹得很不专业，一听便知是某 个“残障人”在车厢里借奏乐唱歌行乞。坐在我对面的一个二十多岁的男生，从裤袋里掏 出了两枚一元的硬币。我正琢磨着，这男孩难道真的会“糊涂”到看不透这些行乞者的花 招？笛声已经逼近。果然是两个“残障者”。吹笛的是个盲人，还有个似乎像是个智障的 瘦弱女孩，一手领着他，一手拿着盛钱的旧饮料罐。如我所预料的那样，整个车厢没人搭 理这两个行乞者，只有那个大男生把两枚硬币放进了女孩手中的旧饮料罐中。不一会儿， 那女孩领着盲人走过来，也把旧饮料罐伸到
6、了我面前，我照老例，只当没看见一般，他俩 在我跟前待了几秒钟后，无奈地向前走了。一曲吹完，车厢里除了车子行驶发出的轰鸣声， 显得异常安静。我本以为这事就像以往所经历的那样，就此过去了。突然，就在那笛曲中 止的一瞬间，那个大男生却冲着盲人，热烈地鼓了几下掌，很响亮。我一下愣怔住了。虽 然车厢里照旧没有任何反应，所有的人依然像没有听到和没有看到什么似的，但我真的被 震撼了。如果大男生只是给两元钱，表明他只是在施舍。但他用自己的掌声却在表达他对 弱者生存努力的一种伸张和支持，他知道弱者在困境中，除了需要一点“钱币”，更需要 社会和人们在心理上的鼓舞和支持，需要大家把他们也当作平等的人来对待，对他们的
7、生 存努力，给予一点温暖的认同。我们可能以为，很多行乞者的行乞是被某些人控制的、把 持的，但这些残障人本身是绝对的弱者。我为什么没有想到，应该对他们的处境表达一种 关切？我我们不是历来标榜自己是高尚的人性论者，人道主义者吗？ 是的，社会中行骗的事情实在太多了。人们渐渐地被骗怕了，麻木了，对弱者渐渐 失去了应有的同情。这次我在上海受伤，就有同样的一点切身体会。当时我在小区后花园 里晨练，失手摔倒，腰重重硌在一块水泥棱子上，人倒地后有一两分钟完全不能动弹。过 了好一会儿，有个瘦小的老人跑步经过我身边，停了下来，问了声：“你怎么了？”才伸 手把我扶起。我挣扎着起身，稍稍向周边一看，其实周边也有人在锻
8、炼。但在这一两分钟 里，他们都只当没看见，没有一个人上前来拉我一把。3不一会儿，那个大男生先下车了。看着他充满男子汉气的身影，我突然觉得这个 80 后的大男生真的是非常善良、非常高贵。当所有的人都不鼓掌的时候，只有他一个人向着 两个残障者鼓掌，这显然是需要相当勇气的。我真的为自己当时没有和他一起鼓掌而感到 非常非常的愧疚8请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。（3 分）9第段中的画线句子运用了什么描写方法？有何作用？（3 分）10文中第段插入了作者受伤的具体原因，这段插叙有什么作用？（3 分）11结合全文，谈谈你对下面这句话的理解，注意加点的词语。（3 分）看着他充满男子汉气的身影，我突然觉
9、得这个 80 后的大男生真的是非常善良、非常高 贵。12文中对男孩的正面描写不多，请你设想男孩在倾听盲人吹笛时会有哪些心理活动，写下来。（不少于 50 字） （3 分）（二）、阅读下面文章，回答问题。（二）、阅读下面文章，回答问题。（1313 分）分）读书之三乐 徐学平 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹 的一首读书有感，寥寥数语便道破了读书的底蕴和美妙，说出了阅读中那份难以言表 的收获和快乐。我乃凡夫俗子，无他嗜好，惟闲暇捧读并乐在其中。 读书之乐，乐在读之。小学时，在灶台边借着微弱的火光读过西游记，在旷野4中幕天席地朗读过唐诗宋词；中学时，在课堂上躲避
10、老师的火眼金睛偷看过红与黑， 在夏夜里冒着蚊虫的叮咬默诵过泰戈尔；大学时，山间的林荫里阅读流畅的散文，温暖的 被窝里浏览缠绵的小说。现在工作了，阅读却成了一种习惯。每天就那么静静地，哪怕只 读上几页也好，都可以觉得日子没有虚度，偶或得到一丝感悟，便会让自己感到无比的富 足。 读书之乐，乐在思之。漫步鲁迅的笔下，我读懂了心灵压抑时的呐喊，摆脱了前途 蹉跎时的彷徨，减去了一份对闰土的愤懑，增添了一丝对阿 Q 的悲悯；爬上杜工部的笔端， 我看到了旧社会的千疮百孔，听到了朱门大院里面锁住的欢笑以及荒郊旷野上悲凉的哀鸣；走到当代文学家余杰面前，我仿佛被他犀 利的笔锋剥光，自己心灵深处的每一丝污垢都显得那
11、么明显，无所隐匿，从而勇敢地站在 明媚的阳光下，尽情享受那份被渴盼已久的洗礼。 读书之乐，乐在醉之。对于读书之人，书的来源不外乎借阅和购买，我乃是借者多 而购者寡，只因囊中羞涩也。尽管如此，书房里的书橱也日益充实了起来，文史哲各有所 揽，经管法略存数籍。只因时常以“可一日无食，不可一日无书”作铭自勉，故而腰带紧 之又紧，人在不觉中便瘦了一小圈，竟然也能从肚皮底下挤出一本装帧豪华、印刷精美的 厚厚大书。于是挑灯夜读，欣然忘食，纵使肚腹咕咕作响，也不愿轻易释手。其实，不管 在工作之余，还是假日小憩，细读一本书，静思个中的滋味，任其糅入到自己的生活中， 这在放松身心的同时，也可找寻着自己的不足。抑或
12、，干脆远离尘嚣，花间品茗，摇椅独 坐，摊一本雪莱在膝头，这同样也会让自己沉醉于一个书的世界。13作者的“读书三乐”是什么？（3 分）14仿照第段画线句子，从你读过的名著中，选取恰当内容，补充在文中横线上。（3 分）15请简析本文的结构。（4 分）16探究下面三则材料，从读书的角度，说说你的发现。（谈两点即可）（3 分）A在德国，孩子从出生就有婴儿书陪伴。当然这些书大都是塑料书或者是布做的，孩 子可以把书带进浴缸，看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。 B澳大利亚人外出带书可不是做样子。只要稍加留意你就会发现，马路边、草坪上、 海滩旁、商店里、候机厅内，常见人捧书阅读的场景。有些书迷甚至一上车、
13、船，就习惯5性的掏出一本书，然后心无旁骛的看起来。即使是站立者，也照样抓住栏杆或吊环，在摇 摇晃晃中享受阅读。 C犹太人会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在 枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每 4500 个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐 已经深深融入犹太人的血液里。据统计，全世界共有 800 多人获诺贝尔奖，有犹太人血统 的就占了近四分之一，而犹太人数量不到世界人口的千分之三。你的发现：你的发现： 三、阅读下面文章，回答问题。（三、阅读下面文章，回答问题。（1616 分）分） 甲甲亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在
14、时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉 贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受 任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(选自出师表) 乙乙亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避 难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓 备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质，而备失势，众寡而 无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹 亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷。江 南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。 (选自晋陈寿三国志) 注释：魏武帝：曹操。 举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。众寡：人数少。 建：提出。 吴会：吴国。 17解释下列句中加点的词语。（ ）（2 分） （1）躬耕于南阳 （2）猥自枉屈18下列各组句子中，加点词语含义相同的一项是( )（2 分） A三顾臣于草庐之中/顾野有麦场 B
