《第22课《羚羊木雕》导学、例析、训练立体教学案（人教新课标七年级上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第22课《羚羊木雕》导学、例析、训练立体教学案（人教新课标七年级上册）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 22 课羚羊木雕导学、例析、训练立体教学案 （建议安排 2 课时）学法导引羚羊木雕是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我”将 羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛 盾，赞美了少年朋友们真诚无私的友情，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫父母应 该理解孩子的感情，尊重他们纯真的友谊。课文的情节围绕羚羊木雕展开：故事的发生是妈妈查问木雕，其后父母逼“我”要回木 雕，插叙了“我”把木雕赠送好友的情景，奶奶劝阻父母未成，含蓄地批评了父母的重财 轻义，不尊重孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违心地取回木雕，好友体谅“我”给 了“我友谊的温
2、暖” 。 阅读课文关键在于对文章的整体把握上，体会课文赋深刻的主题于一件平凡的家庭琐事中， 以小见大，详略得当，立意深刻。小说的主题一方面是批评父母的重财轻义，文中还插入 一大段有关万芳“仗义”的事，都是揭示了小说主题的另一面为赞扬孩子间的友谊服 务。加强诵读，学习课文对人物心理活动的描写非常细腻、真切，能准确地展示人物当时 的内心世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文 章将家长的价值观与孩子的价值观对照着写，发人深思地提出了如何尊重孩子情感的社会 大问题。典题例析例题一：指出下面羚羊木雕一文分析正确的一项是 （ ）A、 羚羊木雕一文表现复杂丰富的思想内容和人
3、物的个性特征，因此，各抒己见， 是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。B、 羚羊木雕一文共写了六个人，爸爸、妈妈和奶奶以及万芳的妈妈都是同一类型 的人。C、文章结尾“我”说：“这能全怪我吗？”这一句发问，含蓄而又深刻地揭示出 “我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的；但主要责任应在父母身上，他们太“重 财”而“轻情” ，疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感。D、文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了“倒叙”的写法。解析：此题目的在于检测学生对课文，包括语句含义、写作特点及人物性格的理解情 况。选项 A 模糊了本文原本非常清楚明白的立意，既赞孩子间纯真的友谊，批家长们的过 于“重
4、财轻义” ，不尊重孩子情感。选项 B 中“奶奶”是与另几个人有截然不同性格的形 象，她理解孩子，尊重孩子的情感，不是同一类。而选项 D 将“插叙”的写法理解成了 “倒叙” 。 参考答案：C 例题二：下列关于课文运用插叙的作用分析不正确的一项 （ ） A、 课文将“我”和万芳平时的相处的情景安排在插叙部分，可使行文集中、紧凑在一天 里。 B、 插叙的内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，既为结尾万芳谅解了“我”做了铺垫， 也是全文故事发展的起由。 C、 插叙内容含蓄地批评了父母重财轻义，伤害孩子纯真感情的做法。 D、 插叙部分内容与本文中心关系不太紧密，是可有可无的。 解析：此题意在让学生掌握插叙的
5、作用。插叙是暂时中断叙事线索，插入一段与文章中心 相关的内容的写法。在羚羊木雕一文中，在爸爸妈妈逼迫自己向万芳要回“羚羊木雕”时，运用了一段插叙，写出了自己与万芳的相处，写出了二人的友情。插叙使全文集中发 生在一天之内，故事紧凑，并且含蓄地批评了父母的重财轻义，不尊重孩子友情的行为。 写文章都要围绕中心选材，与中心关系不大的内容，写了会冲淡主题，所以要一概略去。 参考答案：D课时训练 训练一 一、掌握下列加点字的读音。 犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ） 怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ） 着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ） 二、给下列多音字注音并组词。（
6、） ( ) ( ) ( ) 塞 颤 逮 藏( ) ( ) ( ) ( ) 三、在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号。 A、 （爸爸）慢慢地对我说口“小朋友之间不是不可以送东西，但是” B、 “不！”我哭着喊了起来口 C、 “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说口“那么贵重的东西怎么” 四、根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。 坚定 小声 递到我手上 满不在乎 塞到我的手里 坚强 A、 “爸爸不是说给我了么？”我（ ）说。 B、她把小刀（ ）说：“你拿着，咱俩还是好朋友” C、 “你现在就去把它要回来！”妈妈（ ）地说， “那么贵重的东西怎么能随便 送人呢？要不我和你一起去！” 五、
7、阅读下文，回答文后问题（一）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点 儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小 刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友 反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？ 1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现” ，暗示了她的 变化，由 而变成 。 2、找出文中描写月光的词语 ，其作用是 。 3、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是 （ ） A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。 B、因为爸爸妈妈以前没
8、有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以 更应该怪父母。D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。 4、选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？（二）秋天的思念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴 zo 无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把 面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂， 她又悄悄地过来，眼圈红红的，看着我。 “听说北海的菊花儿都开了，我推着你去走走。 ” 她总是这么说。母亲喜欢花，可
9、自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手， 忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得 整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天，我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡 在窗前， “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她 qio cu 的脸上现出央求的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已让她喜出望外了。 “好吧，就 明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。 “那就赶紧准备准
10、备。 ” “哎呀，烦不烦？ 几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱 们去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说杨树花 是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她 比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我万万没想到她已病成那样。 看着三辆车远去，也绝没想到竟是永远永远的 ju 别。邻居的小伙子背着我去看她时，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后 一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花
11、。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色 的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。 我俩在一块，要好好儿活 5、根据文中拼音填写相应的汉字。（l） （ ） （ ） （3） （ ） （4） （ ） 6、给下列加点的汉字注音。瘫痪（ ） 鲜血（ ） 侍弄（ ）整宿（ ） 吐着（ ） 脾气（ ） 7、第段里，写当“我”发脾气时，就砸碎玻璃和摔手边的东西，而这时妈妈不但不劝阻， 竟悄悄躲出去，为什么？8、儿子双腿瘫痪以后，母亲经常劝他：“听说北海的菊花都开了，我推着你去走走。 ”原 因是：9、用文中原句回答：能表现病危中母亲无限眷恋儿女的：能表现母亲虽重病在身，但
12、却充满坚定生活信念的：10、文中出场的人物有“我、妹妹、邻居小伙子、母亲”等，但作者着重表现的人物是 。作者塑造这一人物的手法主要有 11、母亲由始至终瞒着“我”一件事，这件事是指 ，原因是 12、文章末尾，提到“我”懂得母亲没有说完的话，这话是指：_我 懂得了什么呢？ 训练二 阅读下面两篇文章，回答文后问题。 （一）礼物灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品 盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借 着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹， （ ）地退出房门。天边
13、还没有露出鱼肚白， （ ）的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光， 女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍，是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中( )的 艺术殿堂。没入学那会儿，女儿常常做梦，梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通 知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳 1 万元 建校费，l 万元呀，到哪去弄呢？入学的日子一天天地逼近，女儿也在这（ ）的焦灼中等待。终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿面前，数 数，整整 1 万元人民币。母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽，失去光泽的面孔，常常显出（ ）的样
14、子。 在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪 了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣 喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为 了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过许久。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩 旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她 刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边， “慧慧，你怎么学 会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿
