学、帝国理工学院,澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学、新南威尔

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1、 - 2 -学、帝国理工学院，澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学、新南威尔士大学等 21 所境外知名大学进行为期 4-5 周的学分课程学习。学科领域涉及经济学、管理学、工学、理学、文学、医学、法学、教育学、艺术学等 9 个学科门类，共 30 门课程（详见附件 1） 。（二）学生学习期满回国后，由选派学校根据国外大学提供的课程结业证书及学业成绩单，对其修读课程进行学分认定（详见附件 2） ，记入学生成绩系统。（三） 2015 年计划选派 1100 名学生赴境外学习， 其中省财政部分资助名额 1000 名 （省、 市属高校 800 名， 部属高校 200 名） ，省财政全额资助名额 100 名（仅限省、

2、市属高校；各类名额分配详见附件 4、5、6、7） 。二二、经费来源及分担经费来源及分担（一）部分资助项目经费采取省财政资助、学校配套、学生本人承担相结合的分担办法。 省财政为项目学生提供每生不超过1 万元的资助，主要用于贴补学生往返国际机票、签证费用等。各高校要按照不低于省财政资助的标准提供配套经费， 主要用于贴补项目学生在国外学习期间的学费。（二）全额资助项目由省财政提供资助，平均每生 5 万元，包括学生的往返国际机票、签证费用、在外学习的学费、食宿费等相关费用（个人消费除外） 。三三、项目申报和录取项目申报和录取（一）报名对象该项目面向部、 省、 市属全日制本科院校 （含民办本科院校）计划

3、内招生的在校本科生，不包含应届毕业生、港澳台学生、外- 3 -国留学生。（二）申报录取方式1选派学生名单通过“ 学生个人网上申请、学校审核及推荐上报、省教育厅确认并公布” 的程序产生。学校报送推荐人选前须在校内公示一周。2为确保计划足额完成，省教育厅对部分资助项目分配推荐名额。由学校推荐学生 1130 人，省教育厅将按学生英语水平、学业成绩择优录取 1000 人，如推荐人选因故退出，优先从本学校其他推荐人选中择优递补。对全额资助项目，由学校等额推荐人选。3 请各高校于 2015 年 3 月 18 日前完成网上申报审核工作，并将“ 学生申请及学校推荐表” 打印盖章后寄送至省教育国际交流服务中心。

4、四四、遴选标准及流程遴选标准及流程（一）部分资助项目1遴选标准（1）具有中国国籍，热爱祖国，具有良好的政治素质，身心健康，无违法违纪记录。（2）具备扎实的专业基础，较强的学习和交流能力，综合素质好，学习成绩优良，具有较好的发展潜力。（3）具备良好的英语水平，达到国外大学项目设定要求。2遴选流程（1）学生个人提出申请并网上在线填报志愿。（2）学校评审、汇总、公示、上报。- 4 -（3）省教育厅确定录取名单。（4）学校通知学生预缴费。（5）省教育厅公布录取名单。（二）全额资助项目1遴选标准（1）具有中国国籍，热爱祖国，具有良好的政治素质，身心健康，无违法违纪记录。（2）具备扎实的专业基础，较强的学

5、习、科研能力和交流能力，综合素质好，学习成绩优异，具有较好的发展潜力，在校期间曾获得国家励志奖学金,或同时获得国家奖学金与国家助学金。（3）具备优秀的英语水平，达到国外大学项目设定的英语语言要求，有较强的阅读及课堂学习交流能力。（4）无出国经历。2遴选流程（1）学生个人提出申请并网上在线填报志愿。（2）学校评审、汇总、公示、上报。（3）省教育厅公布录取名单。五五、组织管理组织管理（一）该项目由省教育厅统一管理，厅国际合作与交流处、高等教育处具体负责统筹协调， 省教育国际交流服务中心具体承办 （联系人： 杨益： 025-83335992， 13512535172, yangyijesie.org

6、；方芳 025-83335863，13770636218，fangfjesie.org，传真：025-83335863） 。- 5 -（二）各高校要加强对该项目的组织领导，指定专门机构，明确专门人员，负责该项目的组织实施。（三） 该项目相关信息可在江苏省教育国际交流服务中心网站“ 江苏高校学生境外学习政府奖学金项目” 栏目查询（网址：scholarship.jesie.org） 。江苏高校学生境外学习政府奖学金项目是我厅加快推进高校国际合作与交流、加强高等教育内涵建设的一项重要举措。各高校要高度重视，精心组织，切实做好项目的前期宣传、学生的推荐审核以及后续跟进管理工作，确保 2015 年该项目

7、的顺利实施。附件：1江苏高校学生境外学习政府奖学金项目课程概览23江苏高校学生境外学习政府奖学金项目课程及代码4学校推荐名额分配表5部属高校部分资助项目推荐名额分配明细表6省属高校部分资助项目推荐名额分配明细表7. 全额资助项目推荐名额分配明细表省教育厅2015 年 3 月 5 日- 6 -附件 1江苏高校学生境外学习政府奖学金项目江苏高校学生境外学习政府奖学金项目 课程概览课程概览一一、美国美国1. 1.学校名称学校名称：宾夕法尼亚大学（世界排名第 13 ）课程名称课程名称：21 世纪政府管理与社会在外时间在外时间：35 天（4 周学习+1 周文化考察）申报对象申报对象： 有志于从事政府管理

8、工作及公共管理、 行政管理、劳动与社会保障、社会学、社会政策等社会科学与人文学科及相关专业学生，具有良好的英语水平。课程概述课程概述：包括“ 2 1世纪政府管理与社会的理解” 、“ 2 1世纪政府管理与社会的问题” 两个学术课程以及与之相关的校内活动和课外活动。包括与现任及前任美国政府官员、国企以及非营利性组织领导人的会议与讨论，前往实地参访、旅行，与国会代表团的成员以及联邦政府机关的关键人员面对面交流， 参与项目学院工作人员以及学习中文、 文化和政治发展的在校大学生的社交活动。2.学校名称学校名称：宾夕法尼亚大学（世界排名第 13）课程名称课程名称：人文管理在外时间在外时间：35 天（4 周

9、学习+1 周文化考察）- 7 -申报对象申报对象：人文社科各类专业学生，具有良好的英语水平。课程概述课程概述：课程通过对考古学与人类学等人文学科的介入，探讨在当今社会发展中，对历史人文财富的保护与有效展示；思考这种保护对于某个国家乃至全人类的意义。 课堂学习外还将通过对各类博物馆的走访，以及与文化学者的会议与讨论，加深对人文概念的认知。3.学校名称学校名称：杜克大学（世界排名第 25）课程名称课程名称：全球人文与社会比较研究在外时间在外时间：35 天（4 周学习+1 周文化考察）申报对象申报对象：社会学、心理学、社会政策、国际经济与贸易、政治、公共关系、历史学等相关专业及有志于从事国际文化比较

10、研究的其他专业学生，具有良好的英语水平。课程概述课程概述：主旨是依据杜克大学文理科最大强项， 为江苏大学生开设以提升人文素质、全球视野、学术研究能力为目标的课程与课外活动，让江苏大学生零距离接触、感悟国际一流大学的文科或“ 自由艺术” （liberal arts）教育，感受杜克大学校园文化的人文精神，认识国际一流大师风范，学习美国开放式文科学习与研究风格。4.学学校名称校名称：西北大学（世界排名第 34）课程名称课程名称：整合营销传播在外时间在外时间：35 天（4 周学习+1 周文化考察）- 8 -申报对象申报对象：管理、营销等商科专业的学生，具有良好的英语水平。课程概述课程概述：着重研究有助

11、于解释个人、家庭和团体为何以及如何获取、使用和处置货物、服务、理念、品牌和经历的社会科学理论。强调人们作为消费者如何更好地了解自己的目标和经历。从心理、经济、通讯、人类学和社会学视角审查人类行为，从而更好地洞察消费者行为。5.学校名称学校名称：加州大学洛杉矶分校（世界排名第 37）课程名称课程名称：国际商务与领导力管理在外时间在外时间：31 天（4 周学习+周末文化考察）申报对象申报对象：具有商科、管理学等相关专业背景的学生，具有良好的英语水平。课程概述课程概述： 本课程主要学习品牌管理与国际商务管理方面的知识与技能， 着重培养学生的在组织中的领导能力以及有效传递信息的技能；该课程包含品牌管理

12、、国际商务管理、组织发展及应变管理、 高质量领导力培养与有效传递信息的展示等 5 板块内容。6.学校名称学校名称：威斯康辛大学麦迪逊分校（世界排名第 41）课程名称课程名称：环境工程在外时间在外时间：35 天（4 周学习+1 周文化考察）申报对象申报对象：环境类专业的学生，具有良好的英语水平。- 9 -课程概述课程概述：如果没有社会，也就不需要工程。如果没有环境工程，那么社会也不能持续下去。纵观历史，最成功的社会总有着最好的技术。因此，环境工程与社会是紧紧相关的。现在的教育只是局限于一个狭隘封闭的区域中，因此，人们也就缺少了革新和创造力， 而这些恰恰是一个社会具有竞争性而又可持续的一个至关重要

13、的一点。 各种学科的完整性和融合性的教育将有助于提高学生的学习，并且为学生们成为 21 世纪各个领域中的领军人物提供了准备。学生将从事各种现实的环境工程/环境保护项目，并且以小组为单位讨论和展示他们的发现。7.学校名称学校名称：伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校（世界排名第63）课程名称课程名称：会计与人力资源开发在外时间在外时间：35 天（4 周学习+1 周文化考察）申报对象申报对象：财会、人力资源、金融等相关专业的学生，具有良好的英语水平。课程概述课程概述： 着重了解与学习会计学的各项规定与具体操作方式、税收制度等；熟悉人力资源开发的组成与核心流程，将人力资源领域的各项技能用于教学活动， 从而提

14、升学生的学习兴趣与适应性。8.学校名称学校名称：伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校（世界排名第63）- 10 -课程名称课程名称：机械工程在外时间在外时间：35 天（4 周学习+1 周文化考察）申报对象申报对象：机械、工程类工科专业背景学生，具有良好的英语水平。课程概述课程概述：掌握热力学、流体动力学的基本理论、机械设计与机械系统、制冷、计算机辅助设计等各方面的知识；熟悉机器人与能量转换系统， 参与反映气体动力学和内燃机引擎的教学活动，并通过实践活动以及个人和团队的兴趣来提高对流体和传热、机械组件失败和计算机辅助制造系统的认知。9.学校名称学校名称：南加利福尼亚大学（世界与新闻报道世界排名第 50）

15、课程名称课程名称：电力与工程通讯在外时间在外时间：31 天（4 周学习+周末文化考察）申报对象申报对象：电子电气、电力、工程、通信、信息等相关专业的学生，具有良好的英语水平。课程概述课程概述： 该电力项目课程为在电力行业寻求职业生涯的学生设计。学习计划将发电、输电与配电这些传统题材与像“ 智能电网” 可再生能源的整合这样的热点话题相结合。该工程通讯项目提供帮助项目学生发展学术交流技能， 从而为学生在专业领域今后的深造做好准备， 重点将放在与先进技术相关的书面及口语交流方面。- 11 -10.学校名称学校名称：圣路易斯大学（专业全美行业排名第一）课程名称课程名称：地理信息系统在外时间在外时间：3

16、5 天（4 周学习+1 周文化考察）申报对象申报对象： 地理信息科学、 城市规划、 遥感技术、 测绘工程、海岸海洋科学、国土资源等相关专业或有志于从事地理、规划工作的其他专业学生，具有良好的英语水平。课程概述课程概述： 此课程通过实践经历介绍关于地理信息系统的理论概念与科学方法等。通过课程的学习，学生将可以掌握地理科学分析方法的基本技术与测绘技术等在培养学生从科学的、 经济的以及社会的角度理解环境问题， 认识环境问题与人类社会的关系。包括环境科学空间分析法及地理信息系统实验项目等。11.学校名称学校名称：圣路易斯大学课程名称课程名称：公共卫生（专业全美排名第 9）在外时间在外时间：35 天（4 周学习+1 周文化考察）申报对象申报对象：食品、医学、护理、保健、生命科学等相关专业或有志于从事健康事业的其他专业学生，具有良好的英语水平。课程概述课程概述： 当代公共卫生问题是以案例学习及研究为基础的课程。该课程将深入探讨全球范围内影响人类健康