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1、主编：黄蔚编辑：高毅哲校对：刘梦 电话：82296611-：0404新闻 2013 年 1 月 30 日 星期三社址： 北京海淀区文慧园北路 10 号邮政编码： 100082? ? 电话中继线： 82296688? ? 电报挂号： 81108? 统一刊号： CN11-0035? ? 广告经营许可证号： 京海工商广字第 0128 号 （ 1-1 ）印刷： 解放军报印刷厂定价： 每月 24.00 元零售每份：1.00 元（上接第一版） “ 每天只能等到妈妈下班回 家， 我才能出去玩会儿， 这就像 放风， 感觉自己像个 囚犯。” 王菊花的儿子对记者说。 采访中， 许多家长告诉记 者， 寒假里他们最操
2、心的就是孩 子的安全问题。 一些家长为了让 孩子待在家里， 额外布置了家庭 作业。 “ 现在竞争激烈， 学习成 绩下降了， 将来怎么能考上好大 学呢？ 不抓学习不行啊！” 一位 家长说。 一些家长认为， 寒假这么长 时间， 如果让孩子自己安排， 因 为孩子总想到玩， 大部分时间都 会被“ 浪费” 掉。 于是， 不少家 长选择把孩子送到社会上的培训 班去补课。 一位名叫王丹的初二 学生告诉记者， 他被父母送去参 加社会上举办的补习班， 这个寒 假要上15天课。为什么寒假的时间 不能交给孩子支配“ 最严禁补令， 赢得了中小学 生的欢迎。 但事实上， 孩子们的 寒假生活并没有因为不补课而变 得自主，
3、 这个现象值得深刻反 思。” 新疆社会学者朱峰说。为什么寒假的时间不能交给孩 子支配， 家长又到底在担心什么？ 朱峰表示， 刹住违规补课风， 实属 不易。 如今不补课了， 家长反倒不 安起来， 焦虑情绪蔓延， 这说明一 些家长的教育观念存在严重误区。 朱峰认为， 家长担心孩子不补 课就会成绩下降， 是家长不懂教育 规律造成的。 事实上， 苦学、 死学 并不能提高孩子的成绩， 如何保护 好孩子的学习兴趣才最为重要。 另 外， 参与社会实践， 包括志愿活动、 社区活动等， 都有利于培养孩子的 责任感和提高认知能力， 这对孩子 未来的成长十分有利。 他建议， 学 校和教师应通过各种方式对家长进 行教
4、育和培训， 引导家长转变教育 观念， 走出误区。 关于家长担心的孩子假期安全 问题， 朱峰认为， 政府应加强社区 设施建设， 让社区承担起应有的责 任， 通过开展丰富多彩的活动， 让 寒假里的孩子有地方去， 既保障安 全， 又让孩子参与了社会活动。 专家表示， 学校教育仅仅是教 育的一个方面。 家长关心爱护孩子 要着眼长远， 用发展的眼光看待孩 子的学习和成长。 要多关注孩子学 习之外的其他素质培养， 不应急功 近利， 消磨孩子的学习兴趣。“ 不补课了，寒假咋还 不属于我们？ ”校企合作转变学校发展方式提升服务社会实力福建省龙岩华侨职业中专学校内涵式办学侧记第二校区总体鸟瞰图AD福建省龙岩华侨
5、职业中专学校是省首批国家级重点职业中专学校， 是国家中等职业教育改革发展示范校第一批建设学校，1954年由爱国华侨捐资创办， 1981年始办职业高中， 是一所集学历教 育、 非学历教育、 校企合一和统筹各类职业培训为一体的大型中等职业学校。目前， 学校由两个校区(学校本部、小洋校区)和三大实训基地 （龙州工业园区机械电气实训基地、 翠屏山汽车实训基地、 西安餐饮旅游实训基地） 组成， 占地面积为16万平方米， 校园建筑面积11万平方米。 现有机械电气、 汽车、 餐饮旅游、经贸、 学前教育、 信息技术、 艺术7大科系，29个专业，5000多名学生，260多名教师。 现有全国职工培训示范点1个，
6、中央财政支持的实训基地1个， 省紧缺型人才培养基地两个， 省级重点专业3个， 首批省级区域性公共实训基地1个， 市级重点专业5个。 学校荣获福建省文明学校（连续7届）、 福建省教育系统先进单位、福建省职业教育先进单位等称号。在新罗区委、 区政府的正确领导下，学校主动适应区域经济社会发展的需要，坚持以服务为宗旨， 以能力为根本， 以创新为动力， 以和谐为保障的办学理念，强化和谐意识、 危机意识、 能力意识和创新意识， 全面开展转变学校发展方式的认识与实践， 有效实施了 “一创 （创建示范学校）、 二建 （建设第二校区）、三转 （转变发展方式）” 的重点工程， 为加快闽粤赣边生态型经济区和区 “5
7、+5”产业发展提供技能型人才支撑。突出一个重点学校转变发展方式， 树立以提高质量为核心的教育发展观， 注重内涵发展，全力创建国家中等职业教育改革发展示范学校， 按照 “目标引领， 全员参与，科系运作， 精细管理， 跟踪成效” 的思路， 注重处理好自建与共建、 目标与过程、 一般与重点、 原则与灵活、 局部与整体的关系， 在示范校项目领导小组的协调下， 各项目组都进行了深入的调研和论证， 制定出了详尽的计划、 要点和细化方案， 做到时间、 地点、 内容、 人员和经费五落实， 全面推进示范校项目工程的建设， 项目已取得阶段性的重要成果， 学校整体办学水平不断提升， 成为区域中职示范校项目建设的引领
8、者。为推进这一重点项目建设， 在市区两级党委和政府的大力支持下， 学校还投入3亿多元创建占地123亩、 建筑面积10万平方米的第二校区。 截至目前， 第二校区工程进度加快教学大楼内外装修已结束， 图文信息中心、 学前教育实训基地、 学生食堂及风雨操场、 学生宿舍B幢正在紧张装修过程中， 预计在2013年秋季可基本具备办学条件。构建一个模式学校把立德树人作为教育的根本任务，以社会主义核心价值体系引导中职生健康成长， 培养学生的爱国、 敬业、 诚信和友善精神， 全力构建全员参与、 全面反映、 全纳教育、 全程管理的德育工作模式， 学校荣获新罗区德育工作先进集体称号。 一是全力做好安全、 综治和维稳
9、工作， 确保了学校的和谐、安全和稳定， 被评为区域年度综治、 平安建设先进单位。 二是通过日常行为规范督查、班级文化节、 顶岗实习、 专家讲座等途径，不断渗透以诚信、 敬业和爱岗为重点的职业道德教育， 提高学生毕业后的社会适应能力、工作能力和发展能力。 三是以坚持实施德育量化管理、“7S” 德育模式、 布置专业教室、举办主题班会、 开设班级德育观摩课等有效途径， 提高德育工作实效性。 四是引入企业文化元素， 建设科系特色文化， 强化学生的敬业、 质量和合作意识。 五是注重心理健康教育， 通过开展勤工俭学、 发放奖学金等方式， 千方百计地为贫困生解决经济困难问题，没有一名贫困生因经济困难而辍学。
10、把握一个核心学校坚持文化自觉自信的原则， 努力创建集企业文化、 红色文化和侨校文化为一体的特色校园文化。 根据学校地处著名老区和侨区， 具有深厚红色文化、 侨校文化底蕴的优势， 举办红土地校园文化艺术节、 演讲比赛、 红歌比赛和侨情知识竞赛， 参观闽西革命历史博物馆、 龙岩华侨历史博物馆， 创建和完善侨校文化长廊等举措， 培养学生爱国、 爱乡、 爱校的精神， 主动设计、 实施自己的职业生涯规划， 学校被评为全省侨务工作先进单位。 在过去一年建设中， 全校已完成首次企业性班级和宿舍企业文化布置活动； 举办 （承办） 服务企业校园现场招聘会、“4.26” 校企合作恳谈会等大型会议16场/次； 参与
11、各级各类技能大赛、 文明风采、社区文化节等大型活动20多场/次， 在全国中等职业学校第九届文明风采竞赛中， 获一等奖1个、 二等奖1个、 三等奖3个； 举办我心中的职业道德、 中华经典诗词朗诵大赛等主题教育活动50场/次； 举办教学开放周、校本培训、 专业观摩课、 教师技能比武等职业活动20余场/次。打造一个团队学校将 “为了学校、 在学校中、 基于学校” 作为师资建设的着眼点， 全力组织校本全员培训， 参与实训基地建设， 参加各级各类培训， 实施 “6211工程”， 即每个科系联系6个企业， 每位教师联系两名工程技术人员， 每年到企业实践1个月、 学1门新技术。积极构建 “一结 （结对帮教）
12、、 二带 （以老带新和以先带后）、 三包 （包项目、 包过程、包成果）” 的模式。 全面落实 “五个结合”策略， 即把师资建设与创建生产性实训基地、 获取专业技能证书、 接受对口专业训练、 研发生产项目、 参与课题研究结合起来， 有效促进教师综合素质和教科研能力的提升。 双师型教师由原来的62%上升到现在的82%， 形成了一支 “热爱侨中， 乐于奉献， 业务精良” 的高素质教师队伍。实施一项改革学校以学生 “做什么”、“怎样做” 和“怎样做得更好” 为主线， 在专业建设委员会的指导下， 对全校7大类29个专业方向进行了前瞻性的论证和整合， 把课程、 教材、 教法向 “通俗、 易懂、 简约” 方
13、面改革， 让学生好做、 快做、 巧做。 经过这些年的努力， 以工作过程与任务为导向的课程体系改革项目已见成效， 完成省级 理实一体化教学模式探索 课题3个， 编印 数车加工模块、机械制造基础 等校本教材13部， 参与开发国家共建共享计划课程9门。 由于课程体系改革把学生学习工作的体验、 感受和做学最优化， 有效地提高了专业教学的实效性。 在近三年的全国和省级职业技能大赛中， 共获国赛三等奖4个， 省赛一等奖4个、 二等奖19个、三等奖48个， 职业技能大赛走上了常态化、规范化和制度化的轨道。 通过跟踪反馈， 用人单位普遍反映， 毕业生 “思想好、 技能强、专业精”。 学生双证率98%， 对口就
14、业率 85%， 实习满意率95%， 初次就业率98%， 60%以上的毕业生进入大型企业就业。抓住一个关键学校把校企深度融合作为努力办人民满意职业教育的关键， 在工学交替、 教产结合和理实一体化中， 逐步实现学校培养与企业用人的零距离对接。 我们主要做了五个方面的工作： 一是积极承办区域校企合作恳谈会， 着 力 构 建 和 完 善 按 需 定 做（为企业量身定制急需人才）、 对口引 进（将与专业相关车间或分店引入学校）、 教产结合 （创办 具 有 教 学 与 生 产 功 能 的 企业）、 工业园区 （把学校办到企业聚集的区域工业园区）、 三三制 （既参加中职学习，又参加大专函授）、 二元制 （先
15、入企业岗位， 后进学校学习）、 四个合一 （车间与教室、 学生与学徒、 作品与产品、 教师与师傅） 的人才培养模式， 有效提高了学校培养与企业用人的的接近性。 二是成立专业建设专家指导委员会， 直接参与专业培养方案制定、 课程体系改革、 师资队伍建设、实习实训指导等工作。 三是组建和完善职业教育集团， 形成企业、 行业和学校间的合作机制。 四是创建大型生产性实训基地，从事机械制造与产品加工研发、 汽车维修与销售、 技术人才培训、 技术信息咨询等业务。 五是通过聘请企业兼职专业教师、与企业签订合作协议、 培训企业员工、 安排学生顶岗实习、 企业参与专业教学、 共建生产性实训基地、 对外技术服务等
16、有效路径， 不断提升校企合作的水平。 这些举措的落实有效地完成农村机械加工、 汽车维修等10多个项目的培训任务， 年均2000余人； 新增军地两用人才、 农家乐烹饪、国家导游及景区等职业培训项目5个， 开办企业员工继续教育培训班10余期； 举办以“促进闽西崛起， 校企合作共赢” 为主题的大型公益性现场招聘会3场； 已和48家企业签订了紧密型的合作协议， 签订校企合作协议的专业达100%， 有效提高了学校培养与企业用人的的接近性。（宋露）自立自强感恩社会 毕业后全部就业 346名孤残学生免费上大学本报讯 （记者阳锡叶）“ 我 有个不幸的童年， 但长大后， 我却 是幸运的。” 近日， 当记者见到王本 华时， 她感慨地说。 2012年9月， 19岁的王本华来 到湖南长沙民政职业技术学院， 走 进了梦寐以求的大学校园。 这位来 自四川省广元市旺苍县福利院的姑 娘， 6岁时父亲去世， 母亲带着弟弟 不知所踪， 自己被福利院收养长大。 一直担心大学学费的她， 得到“ 孤 残儿童高等教育助学工程” 资助，
