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1、桃园镇桃园镇电子备课样表电子备课样表附件一：电子备课封皮样表桃园桃园镇镇 语语文文 学科学科电电子子备课备课（ 20112011 至至 20122012 学年度第学年度第 一一 学期学期 ）执教教师：执教年级： 班级：执教学科：桃园桃园镇镇 小学小学2010 年 9 月电子备课第电子备课第 一一 单元教案单元教案学科：学科：语文语文 年级：年级： 四四 主备人：主备人： 郭秀凤郭秀凤 执教人：执教人：单元 课题第第 一一 单元单元教学 内容 分析本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。 观潮选自喜看今日钱 塘潮，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；雅鲁藏布大峡谷，作者用具体准确的数字
2、来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；鸟的天堂是著 名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的 南国风光。 火烧云是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。 这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都 是经典之作。 教学 目标 设计知识与能力： 1、认识本组的 27 个生字，会写 27 个生字。 2、积累课文中的精彩语段。重点背诵观潮3、4 自然段；鸟的天堂第七、八、十二、 十三自然段，其它部分熟读；语文园地中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。3、培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net描写景
3、物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。教学 重点 难点 分析重点：重点： 1、培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net整体学习单元内容的能力，使知 识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三， 学习更灵活，兴趣更强。 3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课 文中的精彩片断让学生熟读背诵 难难点点 1、培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net整体学习单元内容的能力，使知 识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练
4、 是语文学习的必要途径。教法 学法 设计、整体感知课文内容。以第一篇课文为主，附带其他两篇课文。同时，积累语言， 通过熟读背诵，感受大自然的壮观。 、探究景物描写的方法。四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归类、概括。 同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类整理。 、实际能力练习。通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结 果落实到能力上。课时 安排观潮 2 课时 雅鲁藏布大峡谷 2 课时 鸟的天堂 2 课时 火烧云 1 课时 语文园地一 3 课时 合计： 10 课时电子备课课时教案电子备课课时教案执教人： 学年单位里留 学 科语 文年 级四 主备人 姓名郭秀凤 拟授课 时间
5、学期 第 周课题1 1、 观观 潮潮 第一课时第一课时 个性化 修改教学 目标1初初读课读课文，初步了解作者写文，初步了解作者写钱钱塘江大潮的写作塘江大潮的写作 顺顺序。序。2学学习习本本课课 14 个生字，正确个生字，正确读读写写“观观潮、据潮、据说说、 、笼笼 罩、薄罩、薄雾雾、若、若隐隐若若现现、 、闷闷雷、水天相接、沸雷、水天相接、沸腾腾、犹如、浩、犹如、浩 浩浩荡荡荡荡、山崩地裂、霎、山崩地裂、霎时时、余波、余波、风风号浪吼、恢复号浪吼、恢复”等等词词 语语。 。3介介绍绍有关有关扩扩展展资资料。料。教学 重点初初读课读课文，初步了解作者写文，初步了解作者写钱钱塘江大潮的写作塘江大潮
6、的写作顺顺 序。序。 教学 难点学学习习本本课课生字新生字新词词。 。教具 准备生字卡片生字卡片教学 过程一谈话引入1今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？2对于钱塘潮，你还了解些什么？3生自由畅说。4小结：那情景真不愧为“天下奇观”（板书）二理解课题1“观潮”（看潮）2“天下奇观”（天底下奇异的景象）三播放录象。（从同学们刚才的谈话中看出，大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次？让我们再次听听声音，看看画面，感受一下这天下奇观）四教学“潮来之时”1录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪
7、呀？（3、4 自然段）2自己读读 3、4 自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。3学生自由朗读，师巡视指导。4学生自由交流，教师相机指导。从远处传来闷雷滚动。那声音颤动起来。（课件演示，比较句子，潮远，声大而闷，潮近，声巨而烈。指导朗读）过了一会儿沸腾起来。（模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉）那条白线横贯江面。（课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读）浪潮越来越近飞奔而来。（课件演示，比较句子ABC。老师 A 句，小组读 B 句，全班读 C 句。自由读、个别赛读、齐读）小组赛读。（小组选一精彩片段，自己安排，开展比赛）5小结：这些语句
8、写得多精彩啊！正如课文预习提示中所说，作者把钱塘江大潮写得雄伟（壮观），有声（有色），使人如临（其境）。（板书）板书设计观潮（钱塘江大潮）雄伟壮观天下奇观 潮来时 如临其境有声有色电子备课课时教案电子备课课时教案执教人： 学年单位里留 学 科语 文年 级四 主备人 姓名郭秀凤 拟授课 时间学期 第 周课题2 2、观、观 潮潮 第二课时第二课时个性化 修改教学 目标1初初读课读课文，初步了解作者写文，初步了解作者写钱钱塘江大潮的写作塘江大潮的写作 顺顺序。序。2学学习习本本课课 14 个生字，正确个生字，正确读读写写“观观潮、据潮、据说说、 、 笼笼罩、薄罩、薄雾雾、若、若隐隐若若现现、 、闷闷
9、雷、水天相接、沸雷、水天相接、沸腾腾、犹如、犹如、 浩浩浩浩荡荡荡荡、山崩地裂、霎、山崩地裂、霎时时、余波、余波、风风号浪吼、恢复号浪吼、恢复” 等等词语词语 教学 重点1初初读课读课文，初步了解作者写文，初步了解作者写钱钱塘江大潮的写作塘江大潮的写作 顺顺 教学 难点学学习习本本课课生字新生字新词词。 。 学学习习本本课课生字新生字新词词。 。 教具 准备生字卡片教学 过程一、 理清写作顺序。（课件演示）1填空理解：（1）自己读一读，看看作者是怎样把这些语句连起来。（2）指名填空。（课件演示：由远及近）2师生分读。（是呀，作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移来描写潮声潮水的变化。我
10、们一起读读，体会一下。）二指导背诵。1老师留下括号里的词语，你能说出刚才那段话吗？2练习背诵。（自己准备）3会背的一起来。（看着屏幕）4小结：背得多有感情啊！我们仿佛站到钱塘江旁，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧被称为（天下奇观）！三积累语言。1咱们学习的这两个自然段中，词语非常丰富、生动，你们想不想把它们积累下来？2开展比赛。（听老师说词语的意思，看谁反应快，很快站起来说哪个词语表达了这个意思）3做读书卡。4分组领读。四运用语言。1同学们懂得了词语意思，不过，会不会用了呢？2选用其中的二三个词造句（鼓励选用几个好词，说一段话
11、）3学生交流五总结全文。板书设计观潮（钱塘江大潮）雄伟壮观天下奇观 潮来时 如临其境有声有色电子备课课时教案电子备课课时教案执教人： 学年单位里留 学 科语 文年 级四 主备人 姓名郭秀凤 拟授课 时间学期 第 周课题2 2 雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 第一课时第一课时个性化 修改教学 目标1、 、认识认识并正确、并正确、规规范地范地书书写本写本课课的的 5 个生字，理解由个生字，理解由 生字生字组组成的成的词语词语。 。2、能正确、流利、有感情地朗、能正确、流利、有感情地朗读课读课文，能有感文，能有感 情的用自己的情的用自己的语语言描述雅言描述雅鲁鲁藏布大峡谷的美藏布大峡谷的美丽伟丽伟大，
12、大， 感受祖国山河的壮感受祖国山河的壮丽丽。 。教学 重点以提以提纲纲的形式把握的形式把握课课文的主要内容，文的主要内容，教学 难点以提以提纲纲的形式把握的形式把握课课文的主要内容。文的主要内容。教具 准备生字卡片生字卡片教学 过程一、导入，激发学生兴趣1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是雅鲁藏布大峡谷。（板题，生齐读课题）二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。2、检查读词及课文的情况。3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些
13、了解？（提纲式）4、小结。三、学习课文，理解重点部分。1. 请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。2. 重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。3. 练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。（适时板书）4. 指导朗读：美读 4、5 自然段。四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗? 2、说一说你这节课最深的感受是什么。 五、布置作业作业超市：1、写一处自己喜欢的景观。2、课外阅读3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。板书设计雅鲁藏布大峡谷神奇世界之
14、最 世界最后一块密境电子备课课时教案电子备课课时教案执教人： 学年单位里留 学 科语 文年 级四 主备人 姓名郭秀凤 拟授课 时间学期 第 周课题2 2 雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 第二课时第二课时个性化 修改教学 目标1、 、认识认识并正确、并正确、规规范地范地书书写本写本课课的的 5 个生字，理个生字，理解由生字解由生字组组成的成的词语词语。 。2、能正确、流利、有感情地朗、能正确、流利、有感情地朗读课读课文，能有感情文，能有感情的用自己的的用自己的语语言描述雅言描述雅鲁鲁藏布大峡谷的美藏布大峡谷的美丽伟丽伟大，感大，感受祖国山河的壮受祖国山河的壮丽丽。 。3、培养学生、培养学生对对大自然的大自然的热爱热爱之情，之情，对对祖国的祖国的热热爱爱之情。之情。教学 重点、能正确、流利、有感情地朗能正确、流利、有感情地朗读课读课文，能有感情的文，能有感情的 用自己的用自己的语语言描述雅言描述雅鲁鲁藏布大峡谷的美藏布大峡谷的美丽伟丽伟大，感受大，感受
