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1、辽宁省本溪市第一中高二下学期期末考试试题（语文）辽宁省本溪市第一中高二下学期期末考试试题（语文） 第第卷卷 阅读题（共阅读题（共 7070 分）分） 甲甲 必考题必考题 一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 论儒学的复兴汤一介 中华民族正处在伟大民族复兴的进程之中，民族的复兴必然与民族文化的 复兴相关联，在我国历史上虽说是由儒、道、释三家构成中华文化，但儒学却 一直曾居于主流地位，影响着中国社会生活的方方面面。因此，儒学的复兴和 中华民族的复兴是分不开的，这是由历史原因形成的。儒学自孔子起就自觉地 继承着夏、商、周三代
2、的文化，从历史上看它曾是中华民族发育、成长的根， 我们没有可能把这个根斩断。 因此，只能适时地在传承这个文化命脉的基础上，使之更新。就目前我国 发展的实际情况看，在 21 世纪儒学作为一种精神文化在中国、甚至在世界(特 别是在东亚地区)将会有新的发展。为什么儒学会有一个新的发展?原因当然是 多方面的，有政治的、有经济的原因，但与“西学”(主要指作为精神文化的西 方哲学等等)对中国传统文化(特别是儒学)所进行的全方位的冲击有着密切的关 系。正是由于“西学”对中国文化的冲击，使得我们得到对自身文化传统有个 自我反省的机会。我们逐渐知道，在我们的传统文化中应该发扬什么和应该抛 弃什么以及应该吸收什么
3、。因而在长达一百多年中，中国人在努力学习、吸收 和消化“西学” ，这为儒学从传统走向现代奠定了基础。新的现代儒学必须是能 为当前人类社会“和平与发展”的前景提供有意义的精神力量的儒学，应该是 有益于促进各国人民团结、友好、互信、互助、和睦相处的大家庭的儒学。新 的现代儒学必是“本开新”的儒学， “反本”才能“开新” ， “反本”更重要的是 为了开新。中国文化必须在传承中更新，这样中国文化才得以真正的“复兴” ， 而“重新燃起新的火焰” 。 本世纪初，中国提出建设“和谐社会”的要求，这将对人类社会发展的前 景十分重要，它会对人类社会健康合理发展产生深远影响。 “和谐”是儒学的中 心观念，在我国传
4、统儒学中包含着“和谐社会”的理想以及可以为建设“和谐 社会”提供大量的有意义的思想资源。 礼记礼运的“大国”思想可以说为 中华民族勾画出一幅“和谐社会”的蓝图。 论语中的“礼之用，和为贵” ， 这就是说“和谐”将会对调节人们社会生活起着最重要的作用；而“和而不同” 又可以为不同民族和国家的“和平共处”提供了理据。特别是周易中的 “太和”观念经过历代儒学思想家的发挥，已具有“普遍和谐”的意义，这就 是说， “和谐”应该包含“人与自然” 、 “人与人” 、 “人的自我身心内外”等诸多 方面的“和谐” ，才可以称为“普遍和谐” 。所以王夫之说“太和”是“和之致” ， “太和”是最完美的“和谐” ，如
5、此等等，在儒家思想中比比皆是。 近两百多年来，由于对自然界无量的开发，残酷的掠夺，造成生态环境的 严重破坏，由于人们片面物质利益的追求和权力欲望的无限膨胀，造成了人与人之间以及国家与国家之间、民族与民族之间的矛盾与冲突，以至于残酷的战 争。由于过分注重金钱的感官享受，致使身心失调，人类分裂，造成自我身心 的扭曲，已成为一种社会病。因此，当前人类迫切需要解决，甚至今后还要长 期不断解决“人与自然” 、 “人与社会”以及“人自我身心”之间的种种矛盾问 题，这些无疑是人类面临的最重大课题，其中人们必须对当前存在的问题要有 自我觉醒。针对上面说到的三大矛盾，我们认为，儒学可以为当今人类社会提 供某些有
6、益的思想资源。当然，必须注意，我并无意说，上述三大矛盾仅靠儒 家思想可以完全解决，真正的较完满的解决还是要靠全世界各民族各国家的人 民共同努力不断地在实践中创造新的理论来逐步解决。但有着几千年历史的儒 家思想无疑为解决上述三大矛盾提供了可供参照的智慧。（选自新华文摘有删改）来 1.对“新的现代儒学”理解最准确的一项是（ ） A中国人在努力学习、吸收和消化“西学” ，使儒学从传统走向现代，而成为 新的现代儒学。 B新的现代儒学必是“本开新”的，在传承中更新；“反本”才能“开新” ， “燃起新的火焰” 。 C新的现代儒学应是可能为当前人类社会“和平与发展”的前景提供有意义的 精神力量的儒学。 D新
7、的现代儒学应该是有益于促进各国人民团结、友好、互信、互助、和睦相 处的大家庭的新的现代儒学。 2下列是“儒学会有一个新的发展” 的主要原因的一项是（ ） A由于历史的原因，中华民族要想在新时代实现民族得复兴，首先就要使儒学 复兴。 B由于儒学曾经一直处于中华文化的主流地位，影响着中国社会生活的方方面 面。 C从历史的角度看儒学曾是中华民族发育、成长的根，我们没有可能把这个根 斩断。 D以西方哲学为代表的“西学”对以“儒学”为根基的中国传统文化的全面冲 击。 3.对文本分析、理解、推断不正确的一项是（ ） A儒学“大国” “ 礼之用，和为贵” “和而不同”等思想为我们今天创建“和 谐社会”提供大
8、量了有意义的思想资源。 B儒学作为一种精神文化，虽然受到“西学”的冲击，但在中国、甚至在世界 (特别是在东亚地区)将会有新的发展。 C有着几千年历史的儒家思想无疑能解决“人与自然” 、 “人与社会”以及“人 自我身心”当前人类面临的三大矛盾。 D儒学可以为当今人类社会提供某些有益的思想资源，但要真正的较完满的解 决当今世界面临的种种矛盾还需探索。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636 分）分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 47 题。高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主薄，复命兼贺州学事。学故有田舍，
9、法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急？”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修徽宗实录，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断
10、乡曲，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。帅胡舜陟谓登曰：“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”
11、既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有东溪集行世。（宋史-列传第一百五十八，有删节）注：丞相，指秦桧。 4对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A守不能夺，卒从之 夺：强行改变B士民丐留不获 丐：乞求请求C登条十余事告之 条：分条陈述D登至，颇革，而登喜其迁善 革：革除革新5下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是( )廷对，极意尽言，无所顾避。买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？登辞之
12、，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。它日，琥有请属，登谢却之。某知有君父，不知有权臣。 临卒，所言皆天下大计。A B C D6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的是一项是( )A高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。B任古县令的途中，湖州太守汪藻款待并挽留高登一起修订微宗实录，高登坚决予以回绝，有人告诉他可以借此机会升官，高登也不为所动。 C在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为秦桧立祠而得罪上司，上司就因他专权杀人报请朝廷下诏治罪，终致高登蒙冤入狱。D高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生
13、计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。7把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。 （2）豪民秦琥武断乡曲，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。（二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 89 题。 北斋雨后北斋雨后宋 文同 小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。 唤人扫壁开吴画，留客临轩试越茶。 野兴渐多公事少，宛如当日在山家。 8颔联中的“占”能否改为“站”？为什么？（5 分）9诗人为什么会有“宛如当日在山家”之感？结合全诗简要分析
14、。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10补写出下列名篇名句的空缺部分。 （每空 1 分） （1） ，长余佩之陆离。 ，唯昭质其犹未亏。 （屈原离骚 ） （2）角声满天秋色里， 。半卷红旗临易水， 。 （李贺 雁门太守行 ） （3） ，归雁入胡天，大漠孤烟直， 。 （王维 使至塞上 ） 乙乙 选考题选考题 请考生在第三、四两大题中选定一大题作答。注意：只能做所选大题内的小题，不得做另一大题内的小题。如果全做，则按所做的第一大题记分。三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（2525 分）分） 11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 分 析 题 安 勇 老师年纪不大，但是位好老师，不光盯
15、着分数不放，还强调素质教育。经 常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。用老师自 己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。 老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出 给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也 想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另 外，不看答案，游戏做着会更有意思些。 分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没 带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过 孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做？ 最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好， 没啥不好的地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他 接过孩子，马上就会拔腿而逃。” 老师笑笑，点点头。 第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧。他不 直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什 么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧！”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案 很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会， 故意用这个办法套近乎。” 教室里一阵大笑。
