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1、夹河中学八年级语文第三单元测试题夹河中学八年级语文第三单元测试题 班级班级 姓名姓名 分数分数 一、积累运用（23 分） 1、下列加点字的注音和字形全都正确的一组是( )（3 分）A、狼籍(j) 蹒跚(pn (shn) 箸(zh) 呼啸(xio) B、停滞(zh) 磨蹭(zng) 吮(shn) 吸瞅(chu) C、病笃(d) 恸(tng) 憧憬(chng) (jng) 脸颊(xi) D、颓(tu)唐 琐 xi(屑) 惦(din)记 背道而驰 2、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） （3 分）A她在追赶抢她皮包的强盗时，被迎面而来的车撞伤，真是祸不单行。 B.他讲得娓娓动听，妹仔听得忽而
2、笑容满面，忽而愁眉双锁。 C女儿今天要出嫁了，妈妈亲手为女儿乔装打扮。 D.如果母亲生在现在，有机会成为一名教员，必定是一个循循善诱的良师。3、下列句子没有语病的一项是（ ） （3 分）新 课 标 第 一 网 A日前，我市某区组织辖区内企事业单位 80 余位领导干部参加了该区科 技创新培训会。 B望着移民近乎渴盼的眼神和焦急的呼吁，我总是含着泪别过脸去，朝向 远处的群山。 C上级领导要求我市紧紧围绕打造“国际商用车之都”的战略，抢抓机遇， 全力推动十堰跨越式发展。 D她从民间传说中汲取营养，剪纸作品不管人物和花鸟虫鱼等，都富有浓 郁的地域文化特色。 4、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一
3、项是（ ） （3 分）A 世说新语,编者刘义庆，彭州人，他所编著的世说新语是一部记 述汉末至东晋士大夫言谈轶事的笔记小说。B 父母的心是日本小说家川端康成的一篇小小说。故事情节一波三折， 跌宕起伏。 “浓浓的哀怨，淡淡的爱心”是他的作品的风格特征。C 背影这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，语言朴实，但充满着溢于 言表的深挚感情。w W w .x K b 1.c o MD 送杜少府之任蜀川是“初唐四杰”王勃的一首律诗，表达了对友人 的惜别之情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。 5.将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（ ） （3 3 分）分） 月亮上
4、来了。是一轮灿烂的满月。_。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声， 响遍了整个海滩。 海滩上，也突然明亮起来。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的 大海里涌出来。一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。嗬！海滩上，居然 有这么多的人在乘凉。 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 . . . . 6、古诗文阅读（4 分） 、烟笼寒水月笼沙， 、 ，铁马冰河入梦来。 、王勃的送杜少府之任蜀川诗中的句子“ ，”与高适 别董大诗中的句子“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”有异曲同工之 妙。 、 “时有落花至，远随流水香”这两句描写落花的诗句充满昂扬向上的精神， 但龚自珍己亥杂诗中的两句诗在境界上更胜一筹，
5、这两句诗是 “，。 ” 7、语文实践活动。 （共 4 分）同学们，生活如同大海：时而平静，时而汹涌，时而潮起，时而潮落。 也正是因为有了跌宕，生命才更显精彩。但是有的同学只能面对成功，鲜花 和掌声，却无法面对失败，挫折和眼泪。华英学校某班开展了“微笑面对生 活”的主题活动，也请你微笑着回答下面的问题。 X|k | B| 1 . c|O |m 【我能排忧解难】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是 脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委 婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作呢？ 你对班主任说： 你对同学们说： 二、现代文阅读（31 分）
6、（一）阅读下文，根据要求回答问题（19 分） 生日 （1）30 岁生日，我点燃了 53 支蜡烛。 （2）妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得 我啥也来不及准备。 ”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的 炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。 （3）屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科” ，为它们伴奏的曲 子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲天女散花 。 （a）我的眼睛湿润 了。 （4）母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起 精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说： “明天，是你 29 岁
7、生日，过不过？”X K b1 .C om （5） （b）我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己 的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。 （6）然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这 习惯了。 ” （7）母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说： “不讲究就算了。 ”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。 （8）我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是 理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立 墓碑时，查阅她的生卒
8、岁月，我吃惊地看到一行字：“生于 1934 年 12 月 14 日。 ”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。（9）我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何 尝不希望儿子关切地叫一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！ 可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了 （10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。 （11）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！” （12） （c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑 在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。 ” （13）牧牧
9、吹一支数一个数，吹到 20 支就发现了问题， “怎么这么多啊？” （14）儿子和妻子都看着我，哞子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说： “吹吧，吹完了讲个故事给你听。 ”新 课 标 第 一 网 （15）牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事” ，还告诉他别学“故事”里的那 个人。他听懂没有很难说，但垂头吸泣的妻子肯定是听懂了的。 9、 （3 分）第（1） 、 （2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是： 。 10、 （3 分）联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容： 。 11、 （3 分）第（7）段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾” ，第（9） 段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了” ，这
10、两句话中加点的词能否互 换？简要说明理由。12、 （3 分）联系上下文，分析文中画横线（a） （b） （c）三处分别表现了 “我”怎样的感情？ （a）处：_ （b）处：_ （c）处：_ 13、 （3 分）文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一 个词（两个字）概括母亲、 “我” 、妻子三人的性格特点。 母亲： “我”： 妻子： 14、 （2 分）读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业：给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。为了避 免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么呢？想一想，列 出几点你应该做的事。 15、 （2 分）上文中还
11、有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏 析的话。 （二）阅读下文，根据要求回答问题。 （12 分） 父亲二十年前的叮嘱 徐德新(1)天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中， 父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城， 由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后 次日凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外要五元钱的奥数 测试费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨在县城卖掉后再 把钱给我。 (2)“最近钱是越来越紧张了。 ”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上 学，这句话我已经听了不下百遍。一阵阵轻
12、微的冷风袭来，天渐渐亮了，山 脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏 忽不见了。忽然又有两片落到我的鼻梁上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一 点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。 除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。 (3)不知不觉间，到了县城。新| 课 |标| 第 |一| 网 (4)街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。 由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他 的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火， 从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一
13、共四元。父亲说：“同志，我 这担柴要五块哩。 ” “什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。 “昨天 是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。 “那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。 ”那人没有丝毫加钱的 意思。 “今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口 吻了。 (5)我从门缝看见那人从裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸 钞，然后把那沓毛票从父亲的手里抓了过去，又把那张纸钞从门缝里往外一 扔，丢下一句话：“拿去吧!” (6)风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着， 不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱 捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞 拾起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到地上。父亲站起来，对那个说了一声：“多谢了!”然 后转身拉着我默默离开
