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1、人教版新教程第一册汉语拼音汉语拼音 2：I u 教学设计教学设计教学目的1.学会 iu 三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2.学会读 iu 三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间 2 课时教学重点1.学会 iu 的音、形，能正确书写。2.掌握 iu 的四声。教学难点i 在标调时头上去点， 在标调时头上有点。教学准备1.本课的教学挂图2.拼音卡片教学过程第一课时第一课时教师谈话：同学们，我们已经学会了 aoe 三个单韵母和它们的 四声，今天我们接着来学习新的字母 iu。 （教师在黑板上板书 iu， 并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。 ）一、学习字母一、学习字母（一）出示图
2、1 学习字母的音问：图上画的什么？（借衣的音学习 i）讲：衣服的“衣”的发音与字母 i 相同。发音时，把嘴轻轻地 张开一点，嘴唇不圆。教师范读 i学生学读 i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。 ）（二）观察挂图学习字母的形问：字母 i 与图上的什么地方很相像？（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形 状与 i 相似。 ）教儿歌：一竖占，一点在上边。（三）指导书写讲：i 的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开 二线的地方写小点。（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又 乱。 ）二、学习字母二、学习字母 u（一）出示图 2 学习字母的音。问：
3、图上画的什么？（借乌鸦的“乌” ，学习 u）讲：乌鸦的 “乌”的发音与字母 u 相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一 个小孔。教师范读 u学生学读 u（齐读，个人读，分行读等）（二）观察挂图学习字母的形问：字母 u 与图上的什么地方很相像？（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与 u 相似。 ）讲：从字形上 看 u 有些像喝水的杯子。教儿歌：u 像一个茶杯子。（三）指导书写讲：u 的笔顺是先写“” ，再写“” ，要写在中格。课中休息： 方法同第一课。三、学习字母三、学习字母 （一）出示图 3 学习字母的音问：图上画的什么？（借鱼的音学习 ）讲：把鱼的音平读就是 。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成 一
4、个小圆孔。教师范读 。学生学读 。（有时学生读不准音，可以先发 i 的音再把嘴唇拢圆就可发出 的音。 ）（二）观察挂图学习字母的形问：字母 与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像 。 ）教儿歌： 像小鱼吹泡子。（三）指导书写讲： 占和上格，先写 u，再写头上的两点。 （写 的两点 时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。 ）四、巩固练习1.看黑板读字母2.看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）3.练习写字母板书设计：第二课时第二课时教师谈话：教师谈话：今天，我们学会了 iu 的读音和写法，我们还要学 会它的四声。在学习新知识之前，大家先来
5、复习一下 aoe 的四声。一、复习三个单韵母的四声一、复习三个单韵母的四声1.有序地读四声。2.无序地读四声，特别注意二声的读法。二、学习二、学习 iu 的四声的四声板书：讲：i 在标调的时候要去掉头上的小点。 在标调的时候不能去掉点，因为 去掉点就和 u 一样，所以 不能去点。练习读：1.按顺序读 iu 的四声。2.给合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的“衣” （y）阿姨的“姨” （y）椅子的“椅” （y）容易的“易” （y）乌鸦的“乌” （w）姓吴的“吴” （w）五个的“五” （w）耽误的“误” （w）小鱼的“鱼” （y）下雨的“雨” （y）3.打乱顺序读四声。4.加进 aoe 的四声进行练习。5.请学生当小老师领读。课中休息：把拼音卡片发到同学们手里。1.拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。2.拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。3.拿 a 卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同 a。三、指导三、指导 iu 四声的写法四声的写法注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一 线。板书设计：
