2012年高二学业水平考试模拟试题

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1、2012 年衡阳县第一中学高二学业水平考试模拟试题年衡阳县第一中学高二学业水平考试模拟试题语语 文文（时量 120 分钟，满分 100 分） 命题：聂仲生命题：聂仲生 审题：聂歌审题：聂歌 一一 选择题（第选择题（第 1 1 至至 1212 小题共小题共 2424 分，每小题分，每小题 2 2 分）分） 1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ( ) A隽(jun)永 狡黠(xi) 兴奋剂(xng) 觥筹交错(gng) B粘贴(nin) 殷红（yn） 冠名权(gun ) 引吭高歌(hng) C榫头（sn） 哂笑(shn) 创可贴(chung) 垂涎三尺（xin） D恪守(k) 葳蕤 (ru

2、) 压轴戏(zhu) 呼天抢地(qing) 1.C1.C（A.A.兴奋剂，读兴奋剂，读 xngxng；B.B.粘贴，读粘贴，读 zhnzhn；D D 压轴戏压轴戏 zhuzhu . .） 2下列词语中没有错别字的一项是（ ） A笔竿 拉拉队 哀声叹气 城门失火，泱及池鱼 B厮打 捅漏子 皇天后土 二人同心，其力断金 C委曲 殊不知 得意忘行 焚林而田，竭泽而鱼 D青睐 天然气 浮想联翩 天网恢恢，疏而不漏 2.D2.D（ A A、笔杆、唉声叹气、殃及池鱼、笔杆、唉声叹气、殃及池鱼 B B、捅娄子、捅娄子 其利断金其利断金 C C、得意忘形、得意忘形、 竭泽而渔竭泽而渔 ） 3、下列句子中，加点

3、的成语使用正确的一项是（ ） A、林书豪在其职业生涯首发的前五场比赛中，目无全牛，组织有方，率领球队 连战皆捷，迅速成为球迷的新偶像。 B在 2011 年法国网球公开赛石破天惊夺冠后，李娜因为在夺冠感言上没有 “感谢祖国”而引发了网友的热议。 C、就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行，外交部发言人表示 支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。 D D、古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山野求田问舍，过着惬 意的隐居生活。 3 3、A A、 【目无全牛目无全牛】比喻技术非常熟练。此处符合语境。比喻技术非常熟练。此处符合语境。 B B、 【石破天惊石破天惊】对象不当。多

4、比喻文章议论新奇惊人。对象不当。多比喻文章议论新奇惊人。 C C、 【危言危行危言危行】危：正直。说正直的话，做正直的事。危：正直。说正直的话，做正直的事。 D D、【求田问舍求田问舍】舍舍: :房子房子, ,多方购买田地多方购买田地, ,到处问询屋介。指只知道置产业到处问询屋介。指只知道置产业, ,谋求谋求 个人私利。比喻没有远大的志向个人私利。比喻没有远大的志向. .多含贬义。多含贬义。 4 4、下列有关文学常识的表达，不正确的一项是（ ） A西晋史学家陈寿所著的三国志 ，成书早于范晔的后汉书 ，后人因为推 重陈寿的史学与文笔，于史记 汉书 后汉书三史外，加上三国志 ， 合称为“前四史”

5、。 B.“风骚”一词起源于诗经和楚辞 。 “风”是诗经中传统的表现手 法， “骚”指楚辞开创者屈原的代表作离骚 ， “风骚”并称，后来成了文学的 泛称。 C. 近体诗又称今体诗，是唐代出现的新诗体，唐人为了与以前的古体诗相区别， 故名之为“近体” 。这种诗的主要特点是篇有定句，句有定字，韵有定位，字有 定声，联有定对。D. 法国作家莫泊桑、俄国作家契诃夫和美国作家欧亨利以写短篇小说名噪于 世，有“世界三大短篇小说之王”的美称。 4 4B B 5、依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一组是（ ） 古诗中常常将“树叶”写作“木叶” ，这是为什么呢？于是 “木叶”就自然而然有了落叶

6、的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的 气息。 至于“木” 呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能 是干燥的而不是湿润的。 “木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色 属性。 我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子。 “木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的 潜在的暗示，却依然左右着这个形象。 树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。 这里带着“木”字的更为普遍的性格。 A B C D 5 5C【C【解析解析】本题考查语言连贯的能力。本段议论文字的主要论题是本题考查语言连贯的能力。本段议论文字的主要

7、论题是“木叶木叶” 一词暗示的颜色属性，一词暗示的颜色属性，为内容上的领起句，所以排前。为内容上的领起句，所以排前。分别讨论树的颜分别讨论树的颜 色和木的颜色，色和木的颜色，承开头的疑问，故在承开头的疑问，故在前。前。是是的论据。的论据。承承。总结总结 前文，引出空格后文字内容。前文，引出空格后文字内容。阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 6 68 8 题。题。基因污染是环保新概念。这个概念的形成和提出具有深远的意义，它反映 了人类的预警意识，生物繁殖的本质是基因复制，而基因污染是在天然的生物 物种基因中掺进了人工重组的基因。这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到 增殖，再随被污染生物的传

8、播而发生扩散。因此基因污染是唯一一种可以不断 增殖和扩散的污染，而且无法清除。这是非常特殊又非常危险的。现在已推广的几十种基因工程作物在审批时都认真考虑过它们的安全性， 但事实证明过去的认识有局限性，更缺乏长期的数据。为了争夺市场，各生物 工程公司过早的向田间释放转基因作物，来不及充分考虑和进行对人体、特别 是对环境长期影响的研究。发展中国家则寄希望于转基因食物能够解决所面临 的粮荒问题。有人认为发达国家在企图利用发展中国家进行新作物的安全试验。自从掌握了对生物基因进行手术的技能，人类就学会了被一些人斥之为 “任意篡改上帝作品”的本领。这些“作品”已经不只是密封在实验室的试管 内，它们早已散播

9、在几千万公顷的土地上，那就是基因工程农业作物。的确， 我们现在所有的传统栽培作物和家养动物，它们与原先的生物种类都已有很大 的不同，基因都有所改造。从这个意义上讲，基因改造并非是什么新鲜东西。 人类的远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽 进行基因改造，但这并不能说明基因工程农业生物与传统农业生物没有本质区 别。传统农业生物通过染色体重组发生的基因交换基本上是按生物自身许可的规律进行，而基因工程作物或动物则是“移植”了人工设计和装配的与某些特 定性状有关的基因，使它们能在相对短的时间内获得预期的新性状。基因工程 生物还有一点非常特别，就是“移植”的基因可以来自任何生物，

10、完全打破物 种原有屏障“强制性”“移植”，这个过程在自然状态下是极少可能或根本不 可能发生的，在自然状态下，西红柿绝对不会有鱼类的基因，玉米也绝对不会 有萤火虫的基因。因此从生物安全性这一角度分析，基因工程生物与传统杂交 生物是不画等号的，而过去对基因工程食物所得出的“实质等同性”评价原则 是不全面的。地球现存已发现和未发现的生物物种有一千多万种，其各自独特的基因是 在 30 亿年地球生命进化过程中形成的。天然的生物基因库是人类的巨大宝藏， 也维系着人类自身的命运。令人担忧的是，我们现在还能守住这个地球上最后 一片“净土”吗? 6下列对“基因污染”的理解，准确的一项是 （ ）A基因污染是人类对

11、环境的预警意识的环保新概念。B基因污染是在天然生物物种基因中掺进人工重组的基因。C基因污染是唯一可不断增殖扩散且无法清除的污染。D基因污染是天然物种掺进人工重组基因而不断增殖扩散的污染。7根据文章提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）A发达国家利用发展中国家解决粮荒问题进行基因工程作物对人体和环境影 响的试验，这已被广泛确认。B基因工程生物与传统杂交生物不能画等号，是因为基因工程食物与传统杂 交食物没有实质等同性。C按生物自身许可的规律进行基因交换和强制性移植任何生物基因，是传统 农业生物与基因工程农业生物的本质区别。D地球上的环境净土正在遭到污染，这种情况是令人担忧的。8根据文意，下列不是造

12、成基因污染原因的一项是（ ）A、各生物工程公司为了争夺市场，过早地向田间释放转基因作物；B、基因工程作物对生物作强制移植，完全打破了物种原有的屏障，破坏了生 物原有的基因；C、人类在发展基因工程作物时没有充分考虑对人体和环境可能产生的长期影 响，这方面的研究有很大的欠缺。D、人类远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家 禽进行基因改造。6 6D(AD(A未解说基因污染的内涵。未解说基因污染的内涵。B B缺少缺少“不断增殖扩散不断增殖扩散”的特性。的特性。C C缺少缺少 “掺进人工重组基因掺进人工重组基因”基因污染实质。基因污染实质。) ) 7 7C(AC(A文中说文中说“有

13、人认为有人认为”，可知并未广泛确认。，可知并未广泛确认。B.B. 前后不构成因果。前后不构成因果。 D D不是环境净土，而是指天然生物基因库。不是环境净土，而是指天然生物基因库。) ) 8 8D D 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 9 91212 题（题（8 8 分）分） 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木 直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也

14、，而闻者彰。假舆 马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也， 善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣 心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓 无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非 蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A吾尝跂而望矣 跂：踮起脚 B假舆马者 假：利用 C锲而不舍 锲：雕刻 D而绝江河 绝：断绝 10下列句子中“而”的意义和用法与例句中加点词不相同的一项是 例句：吾尝终日而思矣 A吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 B顺风而呼，声非加疾也 C蟹六跪而二螯 D我决起而飞，抢榆枋而止 11下边句子中没有通假字的一项是（ ） A则知明而行无过矣 B君子生非异也 C、君子博学而日参省乎己 D虽有槁暴，不复挺者 12下列对文意的把握不正确的一项是（ ） A本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重 要性，学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。 B本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟之后著名的儒家学者。 他的散文说理透彻、语言质朴，又善用比喻。本文中均有体现。 C从所选的文段可以