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1、高考高考“个性个性”阅读与写作专题阅读与写作专题 2 2个性是写作成功之魂个性是写作成功之魂“飞扬个性飞扬个性”之写作之写作 写作前言写作前言高考语文考试大纲在“发展等级”中对“有创新”的具体要求是“见解新颖，材料 新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩”。有个性色彩，就是说考生所写的作 文，在某个方面有特色，或作者的思维呈现出鲜明的个性化，或文章的构思具有独特性，或 在选用材料方面有创新，或语言表达展现出个性的风采。让考场作文个性飞扬，符合新课程 理念，语文课程标准就明确提出了“力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣 自主写作”的要求。飞扬个性首先是要求思维个性化。作文是思维的
2、结晶，作文思维的个性化，能使文章思 想独到、新颖、深刻。因此，运用创造性思维能力来作文，就能做到“有个性地”、“有创 意地表达”。其次是要求构思独特，要对作文试题进行多角度地思维，选择新颖的角度，通 过新颖的表现形式来表达主旨。再次是要求选材创新，剔除千人一面的素材，选取富有时代 感和生活气息的材料，让新鲜的材料给人耳目一新的感觉。第四是要求语言有风采，平庸的 语言让人感觉枯燥乏味，富有个性风采的语言才能拨动读者的心弦。综观湖南近几年高考失误文，在个性展现方面主要存在下面几个问题：一是角度单一，人云亦云。如，2008 年湖南高考中不少考生一看到材料中的“美的感受 同距离是有关系的”这一提示语，
3、几乎是不加思考地想到“远看一朵花，近看豆腐渣”这样 的俗语，而不能从审美的层面去思考，思维角度单一，立意人云亦云，很难有深刻的论述。二是选材雷同，缺乏新鲜。2006 年在写谈意气这一命题作文时，不少考生选取了毛 泽东在沁园春长沙中的“书生意气，挥斥方遒”这一诗句来论述“要意气风发”的观 点，也有不少考生选取了因意气用事而导致打架斗殴之类的事例材料来论述“不要意气用事” 的观点，选材雷同，毫无新鲜感。三是语言苍白，表达无力。由于考生平时未能注重对语言的运用进行有效的训练，考场 作文语言就显得枯燥干瘪，乏味无力，毫无感染力。如，2008 年湖南考生在谈“距离与美的 关系”时，像“置身太近，有时反而
4、感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要 跳出这一事物：人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的，所以，请适当的保持距离， 去发现更多的美吧”类似的语言比比皆是，毫无新鲜感。也有少数考生胡乱地套用一些散文 名篇或过去的高考优秀作文中的语言，貌似华丽，实则思想空洞。其实，在现实生活中，个性展现出人格的魅力，个性张扬着生命的精彩，个性闪烁着人 生的智慧。活泼开朗是个性，稳重踏实是个性，诙谐幽默是个性。有的人善运筹帷幄总揽大 局，有的人喜埋头苦干精打细算，有的人会结朋交友仗义疏财。人人都有个性，人人的个性 都各不相同。正是这些具有千差万别个性的人，才组成了我们这个生动活泼、丰富多彩的大 千
5、世界，才繁衍着这个大千世界中各种各样、既相互联系又相互制约的人类群体，才推动着 历史的前进和时代的变迁；也正是因为有了个性，才有了李白的飘逸、杜甫的沉郁、贾岛的 奇崛，才有了苏东坡的豪放、柳屯田的缠绵、李清照的婉约。我们无法想象，没有个性的人 将是怎样的平庸与乏味，缺乏个性的文章将是怎样的平淡与枯燥！佳作共赏佳作共赏诗意地生活诗意地生活太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说 诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔 的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一 片金黄麦田。这种生活
6、的诗意正是王国维人间词语中人生三境界。理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略。”是理想点燃星星之火，是理想洗去 茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是 我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理 想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出 绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在凤栖梧中诉 说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗 的斧劈开
7、理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳 扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止， 终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承 起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不 诗意！收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田， 秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田” 是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜 花与掌声，失败了，便收获一段
8、经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说： “人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获 理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮， 奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心 去，山衔好月来”的收获！点评：点评：这篇佳作成功之处有三个：一是观点新颖，思维个性化。文章采用开头三句话提出论点，中间三段文论述观点的议论文 结构模式，巧妙地将“诗意地生活”与王国维“人生三境界”联系起来，精练地概括出“种下理
9、想， 不懈奋斗”、“收获诗意人生”的新颖的观点，其思维显示出个性化特征。二是文采斐然，诗意盎然。作者对“诗意地生活”的理解，用语精练、形象、新颖，如“点燃”“洗 去”“擎起”等动词，用得精练准确；“拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情”等 比喻句用得新颖贴切。三是材料新鲜，积累丰厚。文章用到的材料，古今中外不下 10 处。有的直接引用，有的间接 引用；有的描述较详，有的一笔带过；有的出自课内所学，有的来自课外阅读；有事例，有诗句， 但无不信手拈来，恰到好处，彰显出作者平时阅读涉猎之广，积累之丰。谈意气谈意气裘安：刚刚重温遍水浒传，确实再次为其中可歌可泣的英雄气概所感动，但究其细枝末
10、节，仍发现其中不免有意气用事的例子，“李逵大闹忠义堂”便是一例。李逵仅听凭老人哭泣诉说，却不经调查，以致砍倒杏黄大旗，大闹忠义堂，扬言要宋江 的命，最后却发现误会一场而负荆请罪，却留得个正直可爱的名声。这当然是李逵的光彩的面。然而现实生活是这样的吗?从小就会接受这样的教导：切不可意气用事。而“意气”词，词典义有三个：一、意 志和气概，如意气风发；二、志趣和性格，如意气相投；三、由于主观和偏激而产生的情绪， 如意气用事。这样看来，“意气”词可褒可贬，而对我们生活影响最大的，莫过于第三条 含义了。有一部分青少年受电影、电视剧的影响，曲解“为朋友两肋插刀”之说，看重“哥们” 之联系，而引发众多意气用
11、事而酿成的惨案，骇人所闻。而社会也有凭意气斗狠之风，屡禁 不止。就身边的人来说，仅知其表便不分青红皂白发生冲撞也时有发生。这是怎样的一种悲 哀!而意气用事一词却又扣在一些舍己为人的身上。韦黎与歹徒英勇斗争，以致负伤住院， 这感动了早已麻木的大众，让我们坚信社会不是死的，而是流淌着沸腾的血液的。然而有的 人却说：他难道没有看见歹徒有刀吗？他难道不懂得要保护自己吗？仅仅因为恶现象激起了 他们正义感就拼命，未免太意气用事了吧!不，这决不是意气用事，这是正义的行动。意气用事虽不全是坏事，但那不是正义的化 身。他们以为意气用事就代表所有高昂的情感与果断的行为吗?裘安，我们已经生活在新的时代，每天的太阳都
12、是新的，而我们的目标，便是“意气风 发”地开始新的生活，“意气风发”地接受新的挑战，“意气风发”地充实自己的大脑，与 我们“意气相投”的朋友，尽情挥洒自己的才情!真的，我不觉得“意气”是个贬义词，若仅凭“意气用事”而否定所有的“意气”，那 会是怎样的一个世界!愿我们都满怀“意气”，期待未知的将来吧。你的忠实的 辛蒂 X 月 X 日点评：点评：文章构思独特。尽管议论文写作要慎用书信体，因为书信体毕竟属于应用性文体，但只要 在主体内容上把握好议论文的文体要求，就有可能在文体上求新。本文作者就大胆地使用了书 信体形式，联系生活现实，针对青年人中存在的模糊认识，以“韦黎事件”为具体事例，与朋友 交谈看
13、法，集中辨析了“意气用事”，切合题意，中心明确，由于主体部分还是以议论为主，符合 议论文体要求，从而得到了阅卷老师的认可。写作突破策略写作突破策略飞扬个性，就是要张扬考生鲜明的个性，发掘考生写作的潜质，展示考生思维的智慧， 激发考生写作的情感；就是要多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会 和人生有自己的感受和思考；就是要根据个人特长和兴趣，展开丰富的联想和想象，力求有 个性、有创意地表达。总体来说，“飞扬个性”包括思维的个性化、构思的独特性、选材的 创新性以及语言的风采魅力。那么，考场作文怎样才能做到“飞扬个性”呢？一、恰当运用新巧的结构，让构思展现出个性化的风采。 新巧的结构
14、，有时能弥补选材或语言上的不足，从而用朴实的语言将常见的素材写得耐人寻 味，写得个性鲜明。如，2003 年湖南一考生的满分作文用双眼看世界就独具特色地运用了“网络个人主页设计”这种结构形式来写，全文由“相关主题”、“时事挖掘”、“相关 链接”、“专家评论”、“即时评说”、“压轴发表”等部分联缀成文，在新巧的构思中张 扬了作者的创新个性。当今高中生绝大多数在网络世界中遨游过，但能将此信手拈来用作考 场作文结构形式，实属平时有心观察积累而临考时灵感之突发。文章紧扣“感情的亲疏和对 事物的认知”这一话题，把具有现实感的新鲜材料和精辟深刻的论述融入这种新巧的构思中， 颇见作者组材功力和创新思维品质。二
15、、善于多角度思维，让思维闪现出个性化的火花。文章所表达的思想感情如果缺乏新 意，人云亦云，是难以打动读者的。见解新颖的文章如春天里的一抹阳光，炎夏里的一缕清 风，颇能让读者欣喜。因此，要想方设法去多角度思考，敢于想他人之所未想，言他人之所 未言，让思维闪现个性的火花。如，广东一考生在写“语言与沟通”这个话题作文时，文章开头写道：“白居易在琵 琶行中写下了别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声的千古绝句。也许，这是当时千言万 语在无言中的最好写照。但有时，或者说更多的时候应是有声胜无声。”文章开篇就运用了 逆向思维，从大家熟知的名篇名句中挖掘出了新意，颇能吸引读者。江西一考生的地球在 呻吟一文在写“脸”
16、这个话题时，就避开大多数考生写人的“脸”这一立意角度，抓住人 类破坏环境、摧毁地球母亲的“脸”来写，发出了“请保护母亲青春飞扬的脸”的呼声， 新颖的立意，闪现出思维的个性化。三、巧妙选取新颖素材，让题材显示出个性化的智慧。 有人说，文章的新意来自内容的新鲜，而内容的新鲜又取决于材料的新鲜，这是很有道理的。 因为材料是构成文章的血肉，如果血肉腐朽，就不可能生长出强劲有力的肢体，更不可能焕 发出勃勃的生机。“带露折花，材料新鲜”就是说在作文选材中要独具慧眼，力求选取具有 浓厚生活气息和文化意蕴的材料。具体地说，选材一要“真”。叙述生活故事，要求能触动自己灵魂；引述历史事实，要 求符合历史真实；编述故事，要有生活依据。如果不能感动自己或是自己都不以为真实的材 料是很难写出真情实感，很难打动别人的。二要“新”。就是用新颖别致、与众不同的材料 表现文章的主题，新材料主要是指来自生活、与生活同步的新人、新事、新物。三要“小”。 就是小处落笔，借小事情表现大主题。四要“深”。即对生活现象进行深入的感受、领悟、 思考，对其进行“
