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1、太阳太阳说课稿说课稿太阳是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。课文一共 8 个自然段，可以分为两个部分。第一部分介绍了太阳的特点时，运用了列数字、打比方、作比较等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的密切关系。透过教材的分析，我为本课教学制定了以下两个教学目标：1，理解课文内容，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系，激发学生了解大自然，学习自然科学的兴趣。2，学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法，体会运用说明方法的好处。教学设想：一、情景导入，激发兴趣。兴趣是学习的原动力。我利用课件，播放
2、十个太阳的故事导入，由于有趣味，所以很容易就调动了学生学习的积极性，使学生不但勤于动脑，而且乐于学习。二、让学生在玩中学。本课是一篇说明文，对于很多学生来说，这是一篇比较枯燥无味的文章。那如何才能使学生喜欢学，乐于学此文？在设计教案时，我时时在想这个问题，希望能找到一个突破口。在多年的教学中，我很清楚的知道，小学生不喜欢老师硬塞知识，他们最喜欢玩中学。只要你仔细观察，孩子们在玩的时候，是多么开心、多么有创造力、多么有激情我很希望学生能在快乐的氛围中，有所得。于是，在教太阳这一课中，我设计了两个玩的环节。其中一个是玩开火车读词语游戏，通过玩这么一个游戏，既能培养学生的自信心和胆量，又能检测学生的
3、识字情况。另外一个是让学生扮演太阳公公，向大家介绍太阳的一个特点。用拟人手法复述课文，激发学生说的愿望；学生在吸收课文语言的基础上，进行一定程度的在创作，这更能培养学生的创造思维能力。从上课的效果来看，学生确实上得非常开心，在玩中有所得。通过这样的表演，学生很容易就领会了太阳的三个特点。三、给以学生真诚的鼓励，增强学生的成功体验。成功体验对于每个人来说，都是非常重要的。有了成功的体验，学生才会有自信，才会有良好的心理状况。所以在上课的过程中，我非常着重鼓励学生。但给以学生的鼓励一定要真诚，否则，就没有任何的意义，可能还会变成对学生的讽刺和心灵的伤害。四、能让学生说的，尽量让学生说。能让学生动手的，尽量让学生动手。在课堂教学中，引导学生大胆发言，说出心中所想。只有了解学生内心的真实想法，教师才能更好地进行教学。例如，在教学“比较课文第三段和下面这段话，说说你喜欢那一段，为什么？”时，学生说了各种各样的看法和理由，其中有很多是我从没想到的。通过这么一说，我更加了解学生的想法，更加有利于我对这一题目的教学。而且，在堂上让学生多说，更有利于提高学生的口头表达能力和胆量。在堂上除了让学生多说，也应让学生多动手。例如，在教学的最后环节，我就设计了：请用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。使学生养成写的习惯，提高写作水平。
