《部编新人教版语文一年级下册18.小猴子下山(第二套精品)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编新人教版语文一年级下册18.小猴子下山(第二套精品)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18 小猴子下山小猴子下山 教学目标教学目标1.认识 12 个字，会写 7 个生字、词。2.能熟练朗读课文、理解句子。3.懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。 教学重点、难点教学重点、难点重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用 8 个生字、词。难点：能概括小猴子为什么一无所获。课时安排：2 课时 教学过程教学过程第一课时第一课时一、知识的新授阶段1、呈现新教学内容（1）呈现课文题目“小猴子下山”（2）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。2、生字教学（1）呈现文中的生字、词 （2）一个学生拼读生字，老师在旁纠正错误；指出注意翘舌音、前鼻音和 后鼻音.老
2、师范读，全体学生跟读。擦掉拼音后再认读。（3）教写生字学生先书空 7 个生字、词。请两位学生板书。老师纠正错误之处。提供记忆策略：往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字（4）运用生字、词非常是什么意思？（参考答案：十分、很、极）用“非常”这个词造句。老师提示：老师奖给我一面红旗，我（）高 兴。二、巩固与检测 根据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情景下运用。读“掰” “抱” “扔” “摘” “扛” “捧” ；学生表演这六个动作（有错误之处及时纠正）学生做习题，校对。三、作业抄写生字，熟读课文。第二课时第二课时一、复习与这堂课有关的原因知识1、全体学生朗读字词。2、请一位学生朗读
3、整篇文章。3、提问习题四。二、开始新授课教学（听了某同学的朗读之后，大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗？ 今天我们就来回答这个问题。首先大家讨论一下。 ）1、提问：大家看了第二自然段之后，发现小猴子摘了什么？（参考答案： 玉米）提问：那么第三自然段，它又摘了什么？（参考答案：桃子）提问：它的玉米呢？（参考答案：扔了）提问：第四自然段，小猴子又怎么做了？（参考答案：看到了西瓜，就 摘了西瓜，扔了桃子）提问：那么第五自然段呢？（参考答案：扔了西瓜去追小兔子了）问：结果呢？（参考答案：没追到，所以什么也没有了）问：小猴子这样做好不好？（参：不好）问：为什么？大家讨论一下。请几位学生回答。综合那么
4、多的同学的意见，我们觉得做事情要有恒心，有始有终，不能 三心二意；不应该像小猴子一样。 2、呈现“小猴子下山”的挂图，请几位用学看着挂图讲一讲小猴子下山的 故事。板书设计板书设计 18.小猴子下山玉米地 又大又多 掰 扛桃树下 又大又红 扔 摘 空着手西瓜地 又大又圆 扔 摘 回家去 往回走 蹦蹦跳跳 扔 追 教学反思教学反思 在字词教学上不但要善于发现规律，提高教学的有效性，而且还要注重 学生学习的过程，关注从识记到运用的落实。在通过不同途径学习了生字后， 接着结合课后习题，区别不同动词的意义，又让孩子们分别做做这几个动作， 从字义上进一步巩固理解这几个字的意思。在热烈的气氛中，孩子们开开心心 地学着、做着，这样归类识字既有规律可循又生动有趣，孩子们比较喜欢。我 让学生把卡片放到相应的图片旁。此时，学生思维火花闪现，我又恰如其分地 小结有些词语可放在共同的地方 语文教学永远是一门遗憾的艺术，在教学中的不足之处，希望在今后的教 学中努力改进。
