《部编新人教版语文一年级下册16.一分钟(第二套精品)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编新人教版语文一年级下册16.一分钟(第二套精品)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16.一分钟一分钟 学习目标：学习目标：1认识 13 个生字,会写 7 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。教学方法教学方法：引导自学、合作讨论、探究法教具准备：教具准备：卡片、课件、录音带教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、游戏导人正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持 得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈) 是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己， 坚持一分钟也是不容易的。我们今天
2、学了。课文一分钟以后，对“一分钟” 的体会一定会更深。自白读课文，想想题目中的“一分钟” ，在课文中指的是什么。(学生自读 后说一说) 元元只多睡了一分钟，怎么会迟到 20 分钟呢?原因就藏在课文的句子里。 我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这 20 分钟找回来，好吗 ；(学生读课文，画句子，分组讨论。) 二、朗读识字1让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟” ， 后鼻音“刚 、共、定、经” ，整体音节“元、已” 。3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从 什么渠道或用什么方法认识的。如
3、：(1)熟字加偏旁识字：钟、洗、汽、哈、迟(2)熟字换偏旁识字：快一决、钢一刚。4、巩固识字。(1)同学之间相互考考生字是否认识。(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。(3)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行 组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。三、拓展延伸 课后练习“找找说说”是组字练习，用偏旁“氵、先、尺、辶、口、又、 中、钅、冈、刂”等字拼字。 四、课堂评价这节课你有什么收获？第二课时第二课时一、创设情境,导人新课。二、朗读感悟1、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什 么?(学生自由谈) 2、自由朗读，讨论：元元两
4、次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他 会想些什么? （1）先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；（2）小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；（3）派代表到全班交流；（4）通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。3、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么? 当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感 染就这一分钟，使他迟到了整整 20 分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他 感到愧疚和后悔。4、小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。三、指导写字1、指导写字分两步进行。（1）
5、写字之前要仔细观察要写的 7 个字，把部件和笔画看清楚，保证把每 个字写正确。如， “洗”字左边是“氵” ，右边是“先” ；“钟”字金字旁的最后 一笔不能穿过上横。（2）仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。 比如， “共”的第六笔“点” ，要仔细观察其在田字格的位置，支好架子，不要 缩得太小，要留有空间。 “叹”是口字旁，口字旁要写得小一些，位置偏上。2、学生自主练写四、实践活动组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。(1)通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事（如农民、解放军、清洁工） 。（2）以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的 宝贵。 板书设
6、计：板书设计：16 一分钟多睡一分钟迟到 20 分钟时间宝贵 教学反思教学反思 在设计教学思路时，我认为本课的着重点是识字，应该在课堂上突出字的 教学重点。识字本来是比较枯燥的，学生接受比较被动，怎样才能让学生真正 学会生字，并培养识字兴趣呢，在听完其他老师优质课观摩评比小语赛后，给 我的一点启示，我把它运用到这一课的教学中，尝试改变了以往教学的步骤。讨论识字方法这一环节的设计，比我预想的要精彩许多，孩子经过学习小 组的讨论交流，孩子们的思维开拓了，课堂气氛很活泼。有的孩子下了课还一直追着我说自己想出来的识字方法。真正激发了学生识字的兴趣。在让学生动笔写字之前，我设计了一个观察田字格生字的环节，就是让孩 子们先不要动笔去写，而是先认真观察生字的结构和占格位置，并指出需要注 意的地方，哪些地方容易出错。经过观察交流，学生在动笔去写的时候就能够 做到心中有数，下笔沉稳。这节课和我的预设有些出入，课堂气氛轻松、活跃，学生学习生字的兴趣 很大，但有些地方还需要在以后的教学中去改正，比如要注重加大孩子的词语 积累，鼓励孩子的创新思维，观察田字格的生字时，要指导学生善于发现需要 注意的地方。我的业务还很不成熟，有许多不足之处，需要各位老师多指正，帮我改进。
