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1、2013 年高考广东卷历史试题分析华华南南师师大大历历史文化学院史文化学院 黄珍德教授黄珍德教授1试卷总体评价2013 年广东高考文科综合历史科试卷延续自主命题以来广东高考历史试题一贯的命题思路和 风格，在严格遵循普通高中历史课程标准(实验)(2013 年普通高等学校招生全国统一考试(广 东卷)文科综合考试大纲及其说明的基础上，突出主干知识，坚持能力立意，将对考生历史学科 基本知识的考查和学科能力的考查有机地统一起来。试题在选材、情境、设问等方面有较大的创 新，突出历史学科自身的方法和思维能力，更加注重考查考生解读和分析材料、综合运用所学知 识探究历史问题、认识历史本质和独立地提出历史看法的能
2、力，力图对考生历史知识、方法能力 和历史思维进行客观有效的整体评价。试卷整体稳定，题型和结构与前三年保持不变，维持较好 的区分度、信度和效度，控制恰当的难度，知识覆盖面广，考点和能力层次分布合理，符合选拔 性考试的要求和普通高中历史课程改革的理念。2试卷的设计(1)试卷结构。2013 年广东高考文科综合历史科试卷题型和结构与前三年保持不变，包括选择 题和非选择题两种题型。选择题共 l2 道，每题 4 分，共计 48 分；非选择题共 2 道，第 38 题 27 分，第 39 题 25 分，共计 52 分。历史科全卷满分 100 分。其中中国古代史 18 分，中国近现代史 36 分，世界史 46
3、分，各部分的分值和在全卷中的比重符合考试说明要求，与前三年相比有一定的 变化，但变动的幅度不大。详情如表 460 所示。 表 460 近四年广东高考文科综合历史科试卷题型结构比较选择题分非选择题分板块2010年2011年20122013年2010年2011年2012年2013年中国古代史161212126766中国近现代史1216121222252424世界史2020242424202222(2)考点分布和能力要求考查的分析。2013 年广东高考文科综合历史科试卷严格按照(2013 年普通 高等学校招生全国统一考试(广东卷)文科综合考试大纲及其说明来命制，试题内容覆盖高中历史(I)、 历史()
4、、历史()等 3 个必修模块以及“历史上重大改革回眸” “近代社会的民主思想与实践”等 2 个选修模块共计 28 个专题，考点覆盖率高。在 12 道选择题中，中国史 6 道，其中古代史和中国近现 代史各 3 道；世界史 6 道，中国史和世界史各占一半。在 2 道非选择题(共 52 分)中，中国史分值 30 分，世界史 22 分，基本涵盖了考纲要求的全部内容，各专题占分比例符合考试说明要求(见表 461)。表 461 2013 年广东高考文科综合历史科试卷考点分布和考核能力要求题号考 点分值主要考核能力要求12古代中国的政治制度 4辨别历史事物和历史解释，分析历史结论，论证历史观点，准确把握历史
5、概念13古代中国的经济 4整理历史材料，解读历史信息，辨别历史事物，评论历史观点，独立地对历史问题和历史观点提出看法14中国传统文化主流思想的演变 4整理历史材料，提取和解读历史信息，理解历史事实，准确把握历史概念和解释历史事物的特征15近代中国的民主革命4提取解读历史信息，说明历史现象，理解历史事实，准确把握历史概念16近代中国的民主革命，20世纪以来中国重大思想理论成果4提取和解读历史信息，理解历史事实，辨别历史事物和历史解释，准确描述和解释历史事物的特征题号考 点分值主要考核能力要求17现代中国的对外关系 4整理历史材料，提取和解读历史信息，辨别历史事物和解释，准确解释历史事物的特征，独
6、立地对历史问题提出看法18古代希腊、罗马的政治制度4提取和解读历史信息，准确描述和解释历史特征，准确把握历史概念19西方人文精神的发展，l9世纪以来的世界文学艺术4提取和解读历史信息，辨别历史事物和历史解释，说明和证明历史现象，认识历史事物的本质20欧美代议制的确立与发展，科学社会主义理论诞生和国际工人运动4提取和解读历史信息，准确描述和解释历史事物的特征，辨别历史事物和历史解释，准确把握历史概念21近代科学技术，现代科学技术 4理解历史事实，辨别历史事物和历史解释，论证和评论历史观点，分析历史结论22俄国十月革命与苏联社会主义建设，罗斯福新政4提取和解读历史信息，理解历史事实，准确描述和解释
7、历史事物的特征，辨别历史事物和历史解释23第二次世界大战后世界政治格局的演变4提取和解读历史信息，准确把握历史概念和解释历史事物的特征，辨别历史事物和历史解释，沟通历史事物之间的关联38新航路的开辟，殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展，古代中国的政治制度，古代中国的经济，近代中国的民主革命，第二次世界大战后世界经济的全球化趋势27提取和解读历史信息，辨别历史事物，理解历史事实，准确把握历史概念，分析历史结论，准确描述和解释历史事物的特征，认识历史事物的本质和规律并做出正确的阐释，运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点39思想解放的潮流，近代中国的民主革命，经济结构的变动与资本主义的曲折发展
8、，俄国和Et本的重大改革，现代中国的政治建设与祖国统一，中国特色社会主义建设的道路，现代中国的科学技术与文化教育事业25整理历史材料，提取和解读历史信息，辨别历史事物，理解历史事实，客观叙述历史事物，准确把握历史概念，准确描述和解释历史事物的特征，认识历史事物的本质和规律并做出正确阐释，运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题，独立地对历史问题和历史观点提出看法3试题特色及评价 (1)试题特色。2013年广东高考文科综合历史科试卷立足中学历史教学的实际，延续了自主命题以 来一贯的命题风格，在历史知识和学科能力的考查上呈现出较为鲜明的特色。 注重中学历史主干知识和基本概念的考查。自广东高考自主命题
9、以来，历史科试卷始终保持一 个良好的传统，即不管形式如何创新和变化，选材来源如何广泛，情境如何新颖，也不管多么强调对 方法能力的考查，但最终还是落实在考纲及其说明中历史主干知识和基本概念方面，无论问题设计还 是选择题选项设置无不以考纲及其说明为基本依据，重视考查考生的历史主干知识和基本概念，重视 课程标准和现行教材的基础作用。综合而言，今年历史科试卷14道题所考查的知识包括了古代中国的 宗法制、专制主义中央集权、自然经济、“重农抑商”和“海禁”政策、程朱理学，近现代中国的列 强侵略、洋务运动、辛亥革命、“师夷长技以制夷”、中体西用、维新思想、国民革命、孙中山的三 民主义、新民主主义革命、毛泽东
10、思想、反对霸权主义、“文化大革命”、十一届三中全会关于改革开放的决策、“双百”方针、中国特色社会主义建设道路的实践、加入世贸，世界史的古代雅典民主 政治、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、新航路的开辟、殖民扩张、工业革命、欧美代议制、达尔文 的进化论、苏联的新经济政策、罗斯福新政、冷战、布雷顿森林体系、世界经济区域集团化、多极化 趋势等，基本上都是中外历史上的重大问题，也是中学历史教学的主干知识和基本概念。坚持能力立意，重视历史学科基本能力的考查。2013年广东高考历史科试卷基本上覆盖了普 通高中历史课程标准(实验)和考纲及其说明要求的方法能力，而且多数题目考查不止一种能力，需 要考生综合运用多种
11、方法手段才能准确解答。2道非选择题由于跨度大、信息量丰富，综合考查考生的 多种能力；l2道选择题相对简短，正确作答同样需要调动和运用多种方法能力。考查的能力全面丰富， 包括：整理历史材料，获取有效信息并对有效信息进行完整、准确、合理的解读；调动和运用知识辨 别历史事物和历史解释，理解历史事实，分析历史结论，说明和证明历史现象和历史观点，沟通历史 事物之间的关联；客观叙述历史事物，准确描述和解释历史事物的特征，准确把握历史概念，认识历 史事物的本质；综合运用多种手段和方法探究历史问题，论证和评论历史观点，分析历史结论，独立 地对历史问题和历史观点提出看法等，涵盖了考纲要求的全部考核目标和能力要求
12、。通过新材料创设新颖的情境。2013年广东高考历史科试卷选材来源较为广泛，包括了歌谣、谈 话、演讲、总统咨文、奏折、日记等。通过新材料创设出较为新颖的问题情境，力图考查考生调动和 运用历史知识处理历史信息、分析和解决历史问题的能力，同时使考生通过作答获得新的历史认识。 如第38题选取的关于世界经济贸易关系的材料更让考生在答卷的同时获得不少新的历史认识，有些认 识可能还出乎意料，如欧洲曾经在相当长的时期里处于世界经济贸易的边缘地位，亚洲的中国和印度 位居世界经济贸易的中心位置，直到l9世纪这种状况才发生了根本性转变。高度重视对史料的理解和分析能力的考查。历史学科的一大特征就是论从史出，以史料为立
13、论 基础，因此当前各地高考历史科试卷普遍以材料题为主，广东也不例外，不管是选择题还是非选择题， 材料题一般占了绝大多数。材料题要求考生具备较高的语言理解能力，不仅要读懂材料，而且能够结 合所学知识理解材料背后反映的历史现象，因此能够较好地考查考生的历史学科基本素养和能力。 2013年广东高考历史科试卷十分重视考查考生对史料的理解和分析能力，全卷以材料题居多，材料以 短小精悍、言简意赅的史籍文献为主，侧重于原始史料，需要考生整理材料，从中获取有效信息，并 调动和运用所学知识进行解读和答题。如第l3题桓谭上书、第15题辛亥革命时期的歌谣、第l7题毛泽 东的谈话、第21题宗教人士对达尔文进化论的评论
14、、第22题列宁关于新经济政策的解释、第23题杜鲁 门的总统咨文、第38题关于世界经济贸易关系的学术观点、第39题刘锡鸿和郭嵩涛关于洋务运动的看 法等。 2013年广东高考历史科试卷材料解析题有一引人注目的特点，即注重考查考生结合材料和所学知 识辨别、认识材料背后的历史事实并做出合理推论和阐释的能力。 如第l3题：东汉初年桓谭上书说：“(重本抑末)此所以抑并兼、长廉耻也。今富商大贾，多放钱 货收税与封君比入。”据此推论合理的是A东汉初年金融业繁荣，资本主义萌芽出现B东汉初年商人与封君勾结，中央集权削弱c东汉初年商人经济实力强，桓谭建议厉行重农抑商D重农抑商是中国古代基本政策，桓谭描述的现象不存在
15、而第39题则以洋务运动为例，以当时人(刘锡鸿和郭嵩涛)的不同看法和不同时期(20世纪七八十年 代)的不同评价为选材，要求考生理解材料的同时辨别和认识材料背后的历史事实并作出合理阐释，如 刘锡鸿和郭嵩涛思想主张差异的表现和原因以及20世纪七八十年代对洋务运动评价发生变化的历史原 因，进而上升到历史认识论的高度，要求考生正确理解历史认识的局限，层层递进，步步深入，这其 中对材料的正确理解和合理阐释起着基础性的作用。(2)试卷、试题评估指标分析。2013年广东高考文科综合历史科试卷选择题卷面分48分，平均分为 2670分，难度为056。非选择题卷面分52分，平均分2430分，难度047。全卷平均分为
16、51分， 难度为O51，比去年有所增大。既有难度较小的题点和设问如选择题的第l3题、l5题、23题，非选 择题的第38题第(1)问和第39题第(1)问，也有难度较大的题点和设问如选择题的第l4题、l7题，非选择题的第38题第(2)问和第39题第(2)、 (3)问，没有偏题和怪题。区分度较好，在020以下的题 目只有2道，020030的有3道，其余各题都在030以上，区分能力不错，有利于高校选拔优秀的 人才。选择题答卷评估指标基本情况见表462。表462 历史科选择题相关数据题号 满分 平均分 标准差 区分度 难度12 4 1.9l 2.00 0.38 0.4813 4 3.20 1.60 0.37 0.80题号 满分 平均分 标准差 区分度 难度14 4 0.80 1.60 0.26 0.2015 4 3.05 1.70
