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1、 2008 2009 学年度第 一 学期小学语文科教学计划小学语文科教学计划镇 （街道）： 西南街道 学 校： 刘本章小学 班 级： 二年级 任课教师： 陆瑞珍 1一、学生基本情况分析一、学生基本情况分析上学期期考成绩统计表各等级段人数班 级参加考试 人数达标率 （）优秀率 （）ABCDE 二年 级5997%84%487111知识与能力状况经过一年来的观察，大多数学生对学过的拼音和生字都掌握得比较牢，基础比较扎实。但也有小部分学生的思维能力和记忆能力都比较弱。对接受新知识有一定困难，对学过的知识容易遗忘。因此优生与差生还有一定的知识差距。学习态度、方法、兴趣、习惯等情况经过一年来的观察，大多数
2、学生的学习态度比较认真，学习方法正确，学习语文的兴趣较浓。有课前预习和课后复习的习惯。但也有小部分学生学习不够自觉，作业马虎，有时甚至没有完成作业，在学习上不善于动脑筋思考和记忆。因此，学习成绩赶不上来。2二、本学期教学目的要求二、本学期教学目的要求一、本学期教学指标：平均分：88 分 A 级率：65% 合格率：95%二、教学目的要求：指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、 写能力，在听说读写训练的过程中，进行思想政治教育和道德品质教育，发展 学生的智力，培养良好的学习习惯。逐步养成实事求是、崇高真知的科学态度， 初步掌握科学的思想方法。 （一） 、思想教育对学生进
3、行爱祖国、爱人民、爱革命领袖、爱科学、爱学习、爱劳动等方面 的教育，有利于培养学生诚实、团结互助、遵纪守 法 等良好的道德品质。 （二） 、知识教育： 1、继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读，会读轻声音节， 在造句、写话中遇到未学过的字，能用拼音代替，认识大写字母，会背 汉语拼音字母表 。 2、认识 450 个生字，会写 350 个生字。能读准字音，认清字形，会用已有 的知识分析记忆字形，能结合词语理解字义，会辨析学过的形近字、同 音字和多音字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。 3、能正确抄写、听写学过的词语，学过的词语大部分能在口头语言中运用， 一部分能在书面语言中运用
4、，学习辨析反义词。 4、继续练习用铅笔写字，掌握偏旁和各种结构的字的写法，字要写得正确、 端正、整洁，执笔方法和写字姿势合乎要求，养成正确的写字姿势和良 好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文和背诵指定的课文，能初步理 解每个自然段和每篇课文的内容，能阅读浅显的注音读物，了解大概内 容。 6、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。能 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对 感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、 童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7、认识
5、课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号 所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文。 8、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中，不随 插话的良好习惯，能用几句通顺的话回答问题，能用一段意思完整、语 句通顺的话讲述图意或观察到的简单事物。能写出自己对周围事物的认 识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 9、能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并用 几句话或一段话把观察到事物写出来，学习写留言条，会使用句号、逗 号和感叹号。10、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。3三、教学措施三、教学措施1、巩固复习汉语拼音
6、，创造环境让学生自己根据拼音，拼读生字，读准字音，引导学生自觉阅读课文。提高普通话的说话能力。2、课堂教学中注重句的训练，让学生在听、说、写的训练中懂得怎样表达完整的一句话。进一步熟悉句子的特点，促进句的使用。3、重视读的地位，端正读的态度，利用录音、教师范读等有效手段帮助学生正确感受朗读的技巧，养成正确、流利地朗读课文的好习惯，逐步训练有感情地朗读课文。4、注意利用挂图、幻灯等直观教具，为学生提高直观形象，供学生观察、学习课文，提高观察能力。5、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。9、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。10、重引导发现，鼓励探究学习。11、
7、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。12、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。13、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。14、加强在教学中德育的渗透，结合课文进行思想品德的教育。15、做好培优扶差工作，组织“一帮一”的活动，让学习较好的同学辅导差生，使学生增强协作精神，互相促进。16、重视效果检查，及时批改作业，尽量作到面改
8、，当面帮学生找出错因，每教玩一个单元都要进行效果检查，及时及时反馈信息。17、重视第二课堂的开展和进行社会实践活动的开展，发展学生特长。4四、教研专题及措施四、教研专题及措施教研专题：在识字教学中，让学生发现识字方法，培养识字能力教研措施：1、在识字教学中，要抓住形声字声旁表音，形旁表义的特点帮助学生识字，让学生在识字的过程中发现汉字规律，自己小结识字方法，学习自主识字。2、对一些形近字，要让学生自己去发现辨字的方法，再进行交流，从整体上去提高识字的能力。还要多进行辨字组词，一字组多词的练习，使学生对所学的字能正确理解，从而达到熟练掌握。3、通过“识字加油站”这方面的活动，激励学生通过各种途径
9、进行自主识字。4、着力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实浅活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识，从而提高学生的识字能力。 6、经常开展识字竞赛，让学生进一步巩固所学的生字。教研专题情况小结：在识字教学中，本人能抓住形声的特点，帮助学生识记生字，让学生在识字的过程中发现汉字规律，总结出识字的方法，用加一加；减一减；换一换；比一比等方法自行识字，收到了较好的识字效率。同时还让学生多练，多交流，并进行辨字组词，一字组多词，读拼音写汉字，给汉字加部首再组词等多方面的练习，帮助学生巩固学过的字，减少了遗忘，错字，别字较少出现。还注意开发语文课程资源，充分利用校内外课程资
10、源，鼓励学生在课外识字，在购物，看电视，看课外书等过程中识字。通过这样，学生的识字能力得到了大大的提高。五、各单元教学内容和目的要求五、各单元教学内容和目的要求5第一单元第一单元授课课时14 课时课 题识字 1 课文 1、秋天的图画 2、黄山奇石 3、植物妈妈有办法 4 古诗两首 语文园地一 口语交际教学进度第一周星 期一至第 二周星期 五教学目的要求思想教育：通过学习本单元的课文，让学生体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。培养学生热爱祖国、观察事件、探索植物的奥秘的兴趣。知识技能1、认读 56 个生字。会写 42 个生字。2、熟读、辨认词语，培养学生学会一字多词的方法。3、能正确、
11、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、运用方法认字写字，积累词语朗读诗歌。5、通过口语交际，提高学生的语言表达能力。6、通过认、读、说、做、识字、积词、交际、完成作业。教学 重点 难点重点：1、会认 56 个生字，会写 42 个生字， 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。 3、引导学生借助画面与现实生活的联想来理解词义。 难点：1、识记字形，掌握一字多组的方法。 2、正确、流利地背诵课文。 3、通过学习各课文，让学生体会对秋天的景象和勤劳的人们的 喜爱、赞美之情，体会对黄山奇石的赞叹。综 合 性 学 习 活 动开展一次秋游活动，收集一些 关于秋天的词语。 知 识 缺 漏 情 况普
12、遍学生读得较少，所以对课文不熟，按课文内容填空这方面做得不好。6第二单元第二单元授课课时14 课时课 题识字 2 5、一株紫丁香 6、我选我 7、一分钟 8、难忘的一天 语文园地二 口语交际教学进度第三周星 期二至第 五周星期 一教学目的要求思想教育：通过学习，让学生认识时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间，对自己充满信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得为他人服务。同时体会师生之间的深厚感情，树立起尊敬老师的心愿。知识技能：1、会认 49 个生字，会写 46 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解各课文的内容。3、初步掌握动宾结构的词语搭配方法，培养学生说话能力，对丰
13、富多彩的校园生活增强了解与喜爱之情。4、引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。5、积累词语，认识中国姓氏，学习查字典。6、进行口语交际。7、在认、读、说、做中学会识字，交际体现才艺。教学 重点 难点重点：1、会认 49 个生字，会写 46 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解各课文内容。 3、引导学生在探索与发现中学会识字。学会查字典。 难点：1、识记字形，理解字义，正确流利有感情的背诵课文。 2、初步掌握动宾结构的词语搭配方法，培养学生说话能力，对丰富多彩的 校园生活增强了解与喜爱之情。综 合 性 学 习 活 动查字典比赛。知 识 缺 漏 情 况部分学生对查字典的步骤不熟
14、，有的查得较慢，有的甚至不会查。7第三单元第三单元授课课时14 课时课 题识字 3 9、欢庆 10、北京 11、我们成功了 12、看雪 语文园地三 口语交际 教学进度第五周星期二至第七周星期四教学目的要求思想教育：通过学习，让学生感受祖国母亲的伟大，她地大物博，风光秀丽，民族团结，并初步认识一些少数民族的服饰特点，使学生产生对各民族的友爱之情，对祖国的宽广壮阔产生由衷的赞叹，增强民族自信心和自豪感。知识技能：1、通过学习，让学生感受北京的美丽和巨大的变化，加深学生热爱祖国，热爱首都，爱中华民族的情感。2、认识本单元 54 个生字，学会 44 个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的
15、内容。4、熟读部分生字的扩词，能用同样的方法给其他生字扩词。5、认读反义词及生字，积累词语。6、练习填近义词、说话并填句子。7、朗读儿歌，进行口语交际，展示本领。8、体快验学习的快乐。教学 重点 难点重点：1、认识 54 个生字，会写 44 个生字。2、以唱读方式学习课文，加深同学们的民族自豪感、并能认识几个少数民 族。3、 能正确 、流利、有感情地朗读课文，理解各课文内容。 4、认读反义词，积累词语练习说话填句子。 难点：1、识记字形，理解词义。 2、正确、流利有感情地背诵课文。 3、进行口语交际，体验学习的方法。8综 合 性 学 习 活 动学当“导游” ，给大家介 绍自己知道的风景名胜。知
16、 识 缺 漏 情 况普遍学生对口语交际训练不那么 感兴趣，所以活动时不是那么积极， 不是那么主动。第四单元第四单元授课课时14 课时课 题识字 4 13、坐井观天 14、我要的是葫芦15、小柳树和小枣树 16、风娃娃 17、酸的和甜的 语文园地四 口语交际 教学进度第七周星期五至第九周星期五教学目的要求思想教育： 通过学习，让学生懂得做事光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用 的道理。同时懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。懂得做事要亲自尝试的 道理。 知识技能： 1、通过学习，让学生理解“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长 处。 2、通过成语学习，让学生了解精彩有趣的成语故事，懂得一些为人处事的道理， 并能从中受到启发，培养对成语俗语的学习兴趣，增强语言积累能力。 3
