学校台账资料基本内容和记录要求

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1、1学校台账资料的主要内容和整理、记录、归档等基本要求基本指标基本指标测评内容测评内容标准标准台账资料基本内容及记录要求台账资料基本内容及记录要求记录记录12 德育保证机制1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导 的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指标； 2）建立健全并实施学生综合素质评价体系，作为评优和升学 的重要参考依据； 3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、 组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、 社区的联系，共同做好德育工作； 4）直辖市所辖区县和地市级、县级教育行政部门有机构承担 中小学德育工作，或由专职人员管理； 5）教育行政

2、部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。 符合上述 5 项标准为 A；符合 4 项为 B；符合 3 项为 C；其 余情形为 D 1）本市或本区教育教学评估体系（对其中关于中小学德育 工作的内容予以标注） 。 2）提供本校学生综合素质评价体系（对学生思想道德建设 部分内容予以标注） 。 3）列举学校与家庭、社区联系的文件或主要方式，并提供 相应的工作记录。 4）说明学校德育工作的机构、专职人员，并提供相应文件。5）用经费划拨单或支出单等资料证明学校前两年度开展德 育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于 10%，则 为达标） 。按下面说 明“1” 中关于 “记录” 的要求做 好相关记 录（下同

3、） 。13 课堂德育1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课） ，无减少课时 和挪用现象； 2）各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实 好“情感、态度、价值观”的课程目标； 3）开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优 秀传统文化教育； 4）问卷调查。 符合上述 4 项标准为 A；符合 1） 、2）和其余标准中的 11）学校思想品德课（思想政治课）的课时安排且无减少课 时和挪用现象。 2）学校各门课程发掘和利用自身德育资源的代表性成果， 并提供中小学思想品德课（思想政治课）大纲，课堂德育 要体现“情感、态度、价值观”的课程目标。 3）本市或本区要求学校开设的主要地方课程

4、，本校的校本 课程，要提供相关课程材料。2项为 B；符合 1） 、2）为 C；其余情形为 D14 日常德育1）坚持升降国旗和校会、班会制度； 2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类 主题教育实践活动； 3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动， 树立先进典型，优化校风学风； 4）问卷调查。 符合上述 4 项标准为 A；符合 1）及其余标准中的 2 项为 B；其余情形为 C1）提供本市或本区教育行政部门对中小学校升降国旗、校 会、班会制度化的相关规定。提供学校今年上一季度升降 国旗、校会、班会等活动情况的资料。 2）学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有注释） 、寒暑

5、 假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少 有 3 个活动的相关文字、图片资料。 3）提供本市或本区教育行政部门要求中小学校定期评选优 秀、先进方面的相关规定。学校开展评选三好学生、优秀 学生干部、先进集体等活动的材料。15 健康素质1）问卷调查； 2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为 单位的学生体育活动和竞赛； 3）问卷调查； 4）问卷调查； 5）全面实施国家学生体质健康标准 ，确保中小学生体质达 到及格等级以上。符合上述 5 项标准为 A；符合 1） 、5）及其余标准中的 2 项为 B；符合 1） 、5）及其余标准中的 1 项为 C；其余情形为 D2）学校召开运

6、动会和开展学生体育活动的相关文字、图片 材料等。 5）学生的体质健康信息。17德育队伍1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专 门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有 1 名教 导主任分管德育； 2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考 核、评优等制度； 3）加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员；1）提供本市或本区下发学校的关于学校德育工作领导管理 制度的相关文件。学校实行校长负责的德育工作领导管理 体制（注：普通中学明确专门机构主管德育工作，小学分 管德育的领导为副校长或政教（教导）主任的视为达标） 。 学校德育工作教师的工作记录。 2）学

7、校的班主任选配、聘任、培训、考核、评优制度等文 件。34）选派优秀公安干警或其它司法人员担任中小学校法制副校 长，保证每学期到校上法制教育课； 5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经 验的人士担任校外辅导员。符合上述 5 项标准为 A；符合 4 项为 B；符合 3 项为 C；其余情形为 D3）学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措 施和成效。 4）提供有关部门下发学校的关于规定在中小学校配备法制 副校长和开展法制教育的文件。学校法制教育课堂的学习 材料或课堂的相关文字、图片资料。 5）学校校外辅导员制度的主要内容、在聘校外辅导员的工 作职责及其工作记录。18 师德建设

8、1）把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织 培训，开展主题教育； 2）严格师德考核，建立奖惩机制，无造成不良影响的失德现 象发生； 3）重视并开展教师心理健康教育工作； 4）问卷调查。 符合上述 4 项标准为 A；符合 3 项为 B；标准 4）70%为 D；其余情形为 C1）提供上级部门下发的关于中小学教师继续教育体制的文 件（用下划线标注职业道德教育的内容） 。学校开展教师职 业道德教育的材料。 2）提供上级部门下发的关于中小学校师德考核和奖惩制度 等文件，学校前两年度的考核奖惩材料（各提供一份范本 即可） 。 3）提供上级部门下发的关于中小学校开展教师心理健康教 育工作的相关文

9、件；学校开展教师心理健康教育工作的主 要措施以及举办的相应活动，并提供相关学习材料。19 团队建设1）把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教 育行政部门的督导评估范畴； 2）各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志积极参与 同级少先队工作委员会工作； 3）学校团队组织健全，团队活动制度化； 4）问卷调查； 5）积极办好中学生业余党校、团校，做好初中生“团队衔接” 和高中生“推优入党”工作； 6）重视中学学生会、学生社团的工作， 支持和指导他们更好地发挥作用。1）提供上级教育行政部门的督导评估指标中关于共青团、 少先队工作的内容。学校工作总体安排中关于共青团、少 先队建设的内容。

10、2）各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志指导学 校少先队工作的情况。 3）提供上级相关部门下发的关于学校团队组织建设和团队 活动制度化的相关规定。学校在团队组织建设方面的主要 措施和成效。 5）提供上级相关部门下发的关于在初中生“团队衔接”和 高中生“推优入党”工作方面的主要措施（注：小学无需4符合上述 6 项标准为 A；符合 5 项为 B；符合 4 项为 C；其 余情形为 D此项材料） 。 6）中学学生会、学生社团建设的总体情况；学生会、学生 社团所开展的主要活动（注：小学无需此项材料） 。 20 校园文化1）实地考察； 2）实地考察； 3）举办歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科技小发

11、明等丰 富多彩的校园文化活动； 4）实地考察。 符合上述 4 项标准为 A；符合 3 项为 B；符合 2 项为 C；其 余情形为 D3）学校校园文化活动的主要形式以及开展歌咏、书画、读 书演讲、经典诵读、科技小发明的主要校园文化活动（每 年度4 次）的情况（注：突出“我们的节日”主题活动 开展的相关材料、图片等） 。21 校园安全1）问卷调查； 2）建立健全各项安全、卫生管理制度和校园意外伤害事件应 急管理机制； 3）无食品卫生、火灾、校舍倒塌、校车安全、人身伤害等责 任事故； 4）配备专业保安人员，严格落实门卫制度，加强校内巡逻。 符合上述 4 项标准为 A；符合 1） 、3） 、4）或 2

12、） 、3） 、4） 为 B；符合 3） 、4）为 C；其余情形为 D2）提供上级相关部门下发的关于中小学校的校园安全、卫 生管理制度和校园意外伤害事件应急管理制度的内容。 4）学校配备专业保安人员的总体情况（专业保安人员配备 情况、学校门卫制度内容和加强校内巡逻的具体措施等材料） 。23 家长学校1）直辖市城区和地级市有相应组织承担家庭教育指导职能， 依托社区（村） 、中小学校、幼儿园和企事业机关单位等，利 用广播、电视、网络等多种手段，形成多元化的办学模式； 2）家长学校制定教学计划，并能正常开 展活动； 3）开展创建示范家长学校活动，总结推 广先进经验； 符合上述 4 项标准为 A；符合

13、3 项为 B；符合 2 项为 C；其1）学校的家长学校开展家庭教育培训情况，并提供上一年 度的办学材料（如文字、图片等） 。 2）家长学校的教学计划、主要内容及活动情况。 3）创建示范家长学校、学习先进经验的主要工作，并提供 相应的证明材料（如文字、图片材料） 。5余情形为 D24 家教活动1）深入开展“小公民道德建设” 、 “争做合格家长、培养合格 人才”双合格家庭教育宣传实践活动；2）成立家庭教育讲师团，组织开展宣讲活动； 3）针对单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭等特殊家庭的实 际情况，提供良好的家庭教育指导与服务。 4）问卷调查。 符合上述 4 项标准为 A；符合 4）和其它 2 项为

14、B；其余情 形为 C1）尽量提供上级相关部门下发的关于开展“小公民道德建 设” 、双合格家庭教育宣传实践活动，并提供 3 次相应的活 动材料。 3）为特殊家庭提供家教指导与服务的情况，并提供 3 次指 导和服务活动的相关文字、图片资料等。28 社区（村）未成年人教育工作队伍1）城市居民委员会、农村村民委员会有负责未成年人教育工 作的专兼职人员； 2）建立教师进社区制度，城市有专门的社区教师，农村中小 学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动； 3）组建了来源多样、专兼结合的未成年人教育工作队伍。符合上述 3 项标准为 A；符合 2 项为 B；其余情形为 C2）教师进社区的相关措施（教师参与

15、社区组织指导学生利 用节假日开展活动的资料、图片等） 。29社区（村）活动场所1）实地考察； 2）中小学校的文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面 向未成年人免费开放； 3）实地考察。 符合上述 3 项标准为 A；符合 2 项为 B；符合 1 项为 C；其 余情形为 D2）提供上级相关部门下发的关于中小学校文体设施、活动 场地等在节假日和放学后面向未成年人免费开放的相关文 件。学校的文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面 向未成年人免费开放的相关材料（如文字、图片材料） 。32 社会主义核1）把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，渗 透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环

16、节，贯穿 于未成年人成长的各个阶段； 2）坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，1） ）提供上级相关部门下发的关于在中小学课堂教学、社 会实践、校园文化中渗透社会主义核心价值体系学习教育 的相关文件、资料。学校把社会主义核心价值体系学习教 育作为第一位的任务，渗透到中小学课堂教学、社会实践、6心价值体系学习教育强化未成年人对社会主义核心价值体系的认同； 3）广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动，引导未成 年人在参与中受到教育、得到提高。 符合上述 3 项标准为 A；其余情形为 D校园文化的各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段的 相关资料。 2）学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的相 关材料（如文字、图片、视频等资料） 。33“做一个有道德的人”活动1）围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他 人”的主题，广泛深入开展道德实践活动； 2）健全完善适合未成年人的道德规范，引导未成年人践行社 会主义荣辱观，继承中华民族传统美德，争做有道德的人