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1、美丽的颜色美丽的颜色教材说明：本课是全日制聋校实验教材语言训练第三册第四课的内容。本课的教学主题是美丽的颜色。要求学生（1）认识七种色彩，并能准确说出词语，口型正确。（2）认真观 察并理解图意，正确运用已学词语准确说出物品的颜色。学生情况分析：本班学生共六名且都有残余听力，四名女生，两名男生。大部分同学配 戴助听器，受过一定的语言训练。教学设计：一、课前准备今天王老师又和同学们一起学习，同学们高兴吗？王老师也很高兴，因为王老师知道我们 班的同学是最棒的。接下来我们一起来做一下课前准备。1、做舌操（1）伸缩运动 （2）左右运动 （3）上下运动（4）抵腭运动 （5）转圈运动2、听训（听到声音拍手）
2、二、出示实物，激起学生兴趣。1、你们看老师手里的作品，哪个更漂亮一些？为什么？(讨论)2、出示蜡笔和水彩笔。（要求学生正确说出蜡笔、水彩笔。）师：同学们你们看到老师手里拿的是什么呀？蜡笔和水彩笔里有很多美丽的颜色，我们画 画都要涂上我们喜欢的颜色，画出来的画才更加漂亮。今天我们就来认识一下这些美丽的 颜色。三、学习认识美丽的颜色出示课题（课件）美丽的颜色红色 黄色 白色 绿色 蓝色 紫色 黑色1、老师想考考同学们认识几种颜色。（根据学生现有知识水平，试着自已学习）2、老师纠正发音3、边认识颜色，边积累词语。同学们开动你们的小脑筋，谁能说出有关这些颜色的词语、句子，看谁说得又快又好。例： 红色红
3、花红衣服红窗帘红 旗、我喜欢红书包。 黄色黄花黄 瓜黄书包黄衣服、4、请同学擦亮你们的小眼睛，观察一下我们的周围都有哪些美丽的色彩。例：黑板、窗帘、 师生服装四、巩固听训：红色 黄色 白色 绿色 蓝色 紫色 黑色五、实际运用师出示美景录相，学生用学过的颜色说词语。例：红花、蓝天、白云、紫花、红玫瑰、绿 草地、苹果是红的（听训的同时，其它同学讨论美景图。）教学反思：教学反思：纵观整堂课的教学设计，我努力做到了以下几点：1、能够充分利用身边的资源。对于学生来说，生活经验不丰富，生活体验不全面，在教学 中往往遇到的重难点不易解决。如果充分挖掘身边的资源使教育生活化，学生更容易接受。 在认识几种颜色之
4、后，让学生找一找、看一看我们的教室里有哪些颜色，师生穿的什么颜 色的衣服学生乐于去做，更容易达到教育目的。2、以“练”为主。纵观整堂课的教学设计，我努力为学生打造一个“练”的课堂。整堂课 通过各种形式的训练，从“老师想考考同学们认识几种颜色。（根据学生现有知识水平， 试着自已学习）”到“边认识颜色，边积累词语。”再到“请同学擦亮你们的小眼睛，观 察一下我们的周围都有哪些美丽的色彩。”最后“出示美景录相，学生用学过的颜色说词 语。”给学生创设一个愿说、乐说、会说的一个情境，让学生学得有趣，学得轻松。3、在课堂的设计中我新增了两个部分。一是课的开始增加了听声音拍手，训练学生感知声 音的有无。二是课的结尾增加了个训的内容，这部分内容对我们学生来说比较陌生，而且 有一定的难度，这不光考学生有无听到声音，而且还要把听到的说出来。这两部分内容应 该是长期坚持下去的。不足之处：1、结合图意边指图上颜色边学词语的时候，没注意到有的学生红、黄两个词没有发准音。 应该借助汉语拼音，区别复韵母的不同。2、结合学生的生活经验和他们已学的一些词语，教师给学生以提示，培养他们联想说颜色 的能力。例如：树叶是什么颜色的？大米是什么颜色的？国旗是什么颜色的？3、在学习颜色的过程中，我应该多准备一些实物让学生说带颜色的词语，学习效果会更好些。例如：红花、红书包、紫色的喇叭花、棉花、葡萄、香蕉、西瓜、苹果、枣
