哈佛大学的四年

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1、哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。的意志，精神，抱负，理想的证明。美国哈佛大学图书馆凌晨美国哈佛大学图书馆凌晨 4 4 点座无虚席点座无虚席哈佛，看一眼就会明白中国缺什么哈佛，看一眼就会明白中国缺什么日前，两张美国哈佛大学图书馆凌晨 4 点多学生仍在学习的照片，在网上迅速传播。照片显示：凌晨 4 点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席图片配文这样写道： 哈佛

2、是一种象征。人到底有怎样的发挥潜力？人的意志，人的才情，人的理想，为什么在 哈佛能兑现？哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往 往边吃边看书或是边做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边 闲聊的。感觉哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗 100 个图书馆之外 的另类图书馆。哈佛的医院，同样的宁静，同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话， 无一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延伸。于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有 33 位。 哈佛产生的美国总统有 7 位。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有哈佛校园里，不见华服，不见化

3、妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精 神，抱负，理想的证明。神，抱负，理想的证明。央视世界著名大学制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。她告诉本报记者：我们到 哈佛大学时，是半夜 2 时，可让我们惊讶的是，整个校园当时是灯火通明的，那是一个不 夜城。餐厅里，图书馆里，教室里还有很多学生在看书。那种强烈的学习气氛一下子就感 染了我们。在哈佛，学生的学习是不分白天和黑夜的。那时，我才知道，在美国，在哈佛 这样的名校，学生的压力是很大的。在哈佛，到处可以看到睡

4、觉的人，甚至在食堂的长椅 上也有人在呼呼大睡。而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。因为他们知道这些倒头就 睡的人实在是太累了。在哈佛，我们见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地在看书。 在哈佛采访，感受最深的是，哈佛学生学的太苦了，但是他们明显也是乐在其中。是什么在哈佛采访，感受最深的是，哈佛学生学的太苦了，但是他们明显也是乐在其中。是什么 让哈佛的学生能以苦为乐呢？我的体会是，他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学让哈佛的学生能以苦为乐呢？我的体会是，他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学 生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感到他们生命的能生心中燃烧的要在未

5、来承担重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感到他们生命的能 量在这里被激发了出来。量在这里被激发了出来。谢娟说，在哈佛学习的一个北大女孩跟我说，哈佛的本科生，每学期至少要选修 4 门课， 一年是 8 门课，4 年之内修满 32 门课并通过考试才可以毕业。一般而言，学校都要求本科 生在入校后的头两年内完成核心课程的学习，第三年开始进入主修专业课程的学习。只有 最聪明的天才学生可以在两三年内读完这 32 门课，一般的学生光应付 4 门课就已经忙得头 晕脑涨了，因为在课堂上教授们讲的飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读 材料，读不完你根本就完成不了作业。那个北大女孩说，我在这里一个星期的

6、阅读量是我在北大一年的阅读量，而且，在哈佛的 作业量要求很大，她说，我们课后要花很多时间看书，预习案例。每堂课都需要提前做大 量的准备，课前准备充分了，上课时才能在课堂上和别人交流，贡献您的个人思想，才能 和大家一起学习，否则，你是无法融入到课堂的教学中的，当每个学生都投入了时间认真 准备了，才可以快速推进课堂讨论的进程，而之前如果不读那么多的书，你就无法参加到 课堂讨论之中。谢娟说，哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平均每年有大约 20%的学生会 因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学，而且淘汰的 20%的学生的考评并不是学期 末才完成，每堂课都要记录发言成绩，平均占到总成绩的

7、50%，这就要求学生均匀用力、 不能放松。在哈佛不仅学生有压力，老师一样有压力。在哈佛的课堂，要求老师讲的东西都是新的。 老师每年讲课的内容都要跟住前沿科学的发展变化。因此，哈佛的老师必须处在最前沿科 学的研究阵地。哈佛认为，教授首先应当是个学者，能够享受挑战和创新的乐趣，而且能 与他人进行有说服力的交流。我们采访哈佛大学终身教授丘成桐教授时，他说：中国大学生的大学生活相比之下太轻松 了，我们总是说，中国的孩子为了高考受了多少苦，其实，在美国一些著名的中学里，高 中的学习同样是很苦的。我的孩子上中学的时候，也经常学到半夜。在美国，随着年龄的 增长，一点点加大学习的任务。到了大学时是最苦的，所有

8、的精英教育全都必须是吃苦的。到了大学时是最苦的，所有的精英教育全都必须是吃苦的。 而中国的孩子到了大学，却一下子放松下来了。他们放松的 4 年，恰好是美国大学生最勤奋的 4 年，积蓄人生能量的黄金 4 年。所以，美国的高科技人才一直是世界最多的。谢娟 说，我也有同感，我们也对国内的一些重点大学进行了采访，但却很难感受到哈佛那样的 学习气氛和探究氛围。谢娟非常感慨地说，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才， 都是要付出更多努力的人。都是要付出更多努力的人。说到中美大学生的比较，谢娟说，我有两点感触，一是，我们的学生缺少吃苦的精神。我 们的家长和学生认为高

9、考前是最苦的。我们讲的寒窗苦读，很多时候是被动的苦，带着功 利的苦。而不是在其中有过浓厚的兴趣。不少大学生经过高考的“独木桥”后，开始在大 学校园里舒舒服服地等着毕业：上课想逃就逃；考试临时抱佛脚。甚至有些家长也是从小 灌输给孩子这种思想，让孩子认为，所有的学习都是为了高考。于是，高考结束，学习变 得不再重要。而在美国大学，尤其是精英云集的大学所要付出的苦是我们想象不到的。在在 哈佛，征服学习是每个人的口号。要想变得强大就需要学习得更多哈佛，征服学习是每个人的口号。要想变得强大就需要学习得更多，为此哈佛的课程安排 多而且紧张。其目的是帮助学生提高批判性思维能力和想象力，学会发现和鉴别事实真相，

10、 坚持对事物进行严谨的分析，能够理性、历史地认识现实问题和道德问题。另外，练就长 时间超负荷学习的毅力。哈佛的毕业典礼当美国大学生带着浓厚的兴趣，积聚能量的时候，步入社会工作做准备的时候。身为中国 的大学生却长长地舒了口气，觉得我终于可以好好休息休息了。中国式的教育让学生在高 考前“用力”过猛，在该储备能力的阶段不仅没有积蓄能量，而是大量消耗了这种能量。 旅美教师吕老师对本报记者说，中国学生在大学阶段被美国学生远远地甩在了后面。其根源还在于我们的基础教育。美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一 个月只允许孩子得到一个知识，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦；在这 个过

11、程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要；孩子对知识总是有渴望的感觉。而中国 的小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识与智慧知识与智慧 的关系的关系，总是让孩子直接得到越来越多的知识。美国教育的聪明就在于：先让孩子去感悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成美国教育的聪明就在于：先让孩子去感悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成 了智慧；由于开始的时候，知识都特别简单，比较容易得到感悟，知识也就容易变成智慧。了智慧；由于开始的时候，知识都特别简单，比较容易得到感悟，知识也就容易变成智慧。 智慧其实就是我们常说的创造力。学习有三个阶段：感性认识智慧其实就是

12、我们常说的创造力。学习有三个阶段：感性认识感悟感悟知识，知识是知识，知识是 学习的最高阶段。学习的最高阶段。美国教育让孩子走完三个阶段，才能得到知识；中国教育是让孩子通过 感性认识得到知识，或者直接得到知识。美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天 的知识量。相差 29 天，这 29 天就是感悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多美国教育通过让孩子感悟比中国教育多 产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了一个东西：创新能力。产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了一个东西：创新能力。在高中时期， 美国学校培养的是自主学习的习惯。美国学校培养的是自主学习的习惯。而比较中国

13、，中国的高中是老师填鸭式学习，让学生 习惯了依赖。能力、习惯上的差距，让中国学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式 和态度。哈佛的学生说，在哈佛学习强度大，睡眠很少，有在炼狱的感觉，对意志是一个很大的挑哈佛的学生说，在哈佛学习强度大，睡眠很少，有在炼狱的感觉，对意志是一个很大的挑 战。但是如果挺过去，以后再大的困难也就能够克服了。战。但是如果挺过去，以后再大的困难也就能够克服了。而中国大学生认为，终于摆脱束 缚，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多时间用在了学习以外的事情上。我们在最 该学习的时候断档了。这就注定了，我们的大学生被甩得越来越远。很多学者用金字塔来形容中美学生的学习能力。差别

14、在于，中国孩子的学习能力是正金字 塔，年纪越大学习的空间越小。而美国学生的学习是倒金字塔，他们学会的是持续学习的 能力。中国学生的学习动力，还有大学的严进宽出的教育体制，都让他们觉得上大学是无 比轻松的一件事情。从自身到外在都没有敦促他们学习的力量，于是，放松成为一种普遍 的状态，都在讨回他们前 12 年被克扣的休闲时间，尽情地休闲。中国学生是刻苦学习中国学生是刻苦学习 1212 年，到大学休闲。美国学生是年，到大学休闲。美国学生是“休闲休闲”12”12 年，大学开始刻苦学习，玩命的学。这是走向社年，大学开始刻苦学习，玩命的学。这是走向社 会前，最有价值的黄金学习阶段，这会前，最有价值的黄金学

15、习阶段，这 4 4 年，他们在本领与情商的提高上会有质的飞跃。年，他们在本领与情商的提高上会有质的飞跃。在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时间管理。在人生的道路上，你停步不前，但有 人却在拼命赶路。也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时， 已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，需要你来追赶他了。所以，你不能 停步，你要不断向前，不断超越。成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃另 一个结局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告诉它的学生：“学习时的痛苦是暂时的，学习时的痛苦是暂时的， 未学到的痛苦是终生的未学到的痛苦是终生的。”而我们的大学生，正在品尝这种痛

16、苦，我们民族也在为此付出而我们的大学生，正在品尝这种痛苦，我们民族也在为此付出 代价。代价。哈佛的毕业生有一个传统：捐助哈佛。哈佛的资金三分之一来自捐助。很多学生的家长， 也都是哈佛校友哈佛人。一代一代的哈佛人，进入社会上层又把财富反馈给母校哈佛。每 年的捐款，是哈佛收入的重要部分。给予往往是相互的。是先有哈佛的给予还是先有给予哈佛，这个问题或如鸡生蛋还是蛋生 鸡那样说不清。或者只有让哈佛告诉你。哈佛没有高楼大厦，只有新英格兰的红砖墙。即使诺贝尔奖获得者也不过在校园有一个决哈佛没有高楼大厦，只有新英格兰的红砖墙。即使诺贝尔奖获得者也不过在校园有一个决 不起眼的停车位。毕竟哈佛最起眼的是不起眼的停车位。毕竟哈佛最起眼的是 100100 座图书馆，尤其是一个个像图书馆那样的人，座图书馆，尤其是一个个像图书馆那样的人， 或者说，一个人就是一座图书馆。哈佛或哈佛人是不需要任何包装的。或者说，一个人就是一座图书馆。哈佛或哈佛人是不需要任何包装的。 有人称史华慈是哈佛的一位类似东方的大儒，在他动过癌症手术的 82 岁高龄的时候，依然 天天早上按时去办公室工作，即使