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1、最佳答案 1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用, 最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说, 是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用; 从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中 间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作 用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。2、 文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、 高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念
2、(怀念)故乡和亲 人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一 般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄, 有的是直抒胸臆。3、 概括文章主旨。对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键 词来进行回答:“通过 故事,歌颂(赞美)了表达了作者的思想 感情,揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别 是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作 者所要表达的主题。4、 文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描 写
3、、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性 的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描 写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强 文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自 然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者 的兴趣。5、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有 8 种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、 反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使 深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体
4、化,叫人便于接受; 三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对 所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟 人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻 地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物 的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比 的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提 高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵 美,读起来朗朗上口。还
5、有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人 故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有 什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记 述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。6、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的 理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们 的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才 能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解 准确地表达出来。7
6、、 比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类 型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。8、 说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。 说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方 法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、 下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比 方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以 起到使
7、内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是 一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。列 数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的 对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或 者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事 物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时,要注意 说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。中考阅读常见的就是记叙文和说明文,议论文较少,限于篇幅,不再赘 述。希望对你在学习和考试时有所帮助.现代文阅读试题答题技巧方法
8、1、基本要领:整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步 骤:(读文章共两遍)第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可; 阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;可以稍快 第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结 合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘 瓜)。宜慢,仔细,并回读检查 最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。(尽可能 利用原文中的关键性文字答题) 一解答现代文阅读题应分的三 个步骤详解:第一步,通读全篇,大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中
9、有数。那么我 们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么 写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构,主要思路。 了解文章叙述的基本要素是什么( 记叙的人物、事情、时间、地点是什么)? 作者的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的? 文章是怎样过渡 的?弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。注意事项:用以下几种方法可以达到上面的目的:一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独 立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、 反复出现的词句、重点
10、关联词(如段落开头的词:不但而且 因为 何况 但是 然而 因此)等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反 映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就 隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也 能从这些词句中找到蛛丝马迹。二、弄清文章的结构。 从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了, 也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的 基础。 弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行。 ( l )找出文章的线索。记叙文的线索形式有:以时空转移为线索,以一人、 一事、一物为线索。 阅读文章要设法找出文
11、章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构。 ( 2 )明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺 序方法。 顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如皇帝的 新装。倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在 后面。插叙:如羚羊木雕 阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有 所帮助。 ( 3 )理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。 ( 4 )把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略。第二步,审清题意,回读原文。在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读
12、原文,将题干和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域,和 哪些语句有关。2、联系上下文,抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域, 认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文 中找到的。3、分析综合,顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句, 深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜)。第三步,理清要点,认真答题。1、引用原文。题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上。2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文 的句子。一般来说,答案中涉及到的一些关键词
13、语、句子就在原文中,我们应 抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点,再作答。答题时要紧扣题 意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答, 即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所 答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的 方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。 4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的 规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已 然未然有意混淆),把选
14、项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确 的判断和选择即可。现代文阅读题答题模式一、 概括题:(一)、概括文章内容题:按叙述的基本要素(行为、经历)或小说情节或人 物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回答。 示例: 请以朱丹的言行为发展线索,概括叙述小说的主要情节。(不超过 80 个字) (5 分) 请概括叙述“我的奇特经历”。 (不超过 60 个字) 概括的操作思路是:1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中 心展开叙述、议论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨。 2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括。有的文章中,很难找到提示具体 内容要旨
15、的中心句,那就需要把有关的要点提炼出来。3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容,都是由局部构 成的一个整体,从局部之间的关系入手,即辨认语句之间或语段之间的相关性, 是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的春,全文共有 10 个自然段, 除了自然段为“盼春”,自然段为“送春”,至自然段为“绘春”。为 什么说至自然段为“绘春”呢?自然段写春草,自然段写春花,自然 段写春风,自然段写春雨,自然段为写迎春。将其统而摄之,我们不难发 现作者从各个侧面描写着春天,所以我们可以将至自然段内容概括为“绘春” 。4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头,就是抓住具体内容的起始;接尾,就是 连接具体内容
16、的终结。通过牵头接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮出水面 了。请看魏巍我的教师第 10 段。对这段文字的内容概述总括,我们可以 把它的第一句话和最后一句话连接起来,其内容要旨就概括出来了。它的内容 要旨是:慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。5 若问某一文段大意:找中心句,注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳 段意:本段(概括或具体)写了“谁干什么”。(或“什么怎么样”) (二)归纳中心意思题 1、归纳中心意思的方法抓题目。题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主 题。白杨礼赞抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如一面抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,关键句,一般都是抒 情、议论句。例如谁是最可爱的人、