《六年级沪教版数学第1章到第4章课内反馈分层练习及参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级沪教版数学第1章到第4章课内反馈分层练习及参考答案（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.11.1 整数和整除的意义整数和整除的意义【课内反馈练习课内反馈练习】A A 层层: : 1、整数可以分成 、 、 ；其中 和 统称为自然 数。 2、最小的自然数是 。 3、整除的条件：和 都是整数；除以 ，商是 ，余数为 。 4、一个正整数除以 7，商是 3，余数是 2，那么这个正整数是 。5、如果（a、b、c 都是正整数） ，那么 能被 整除； 能整cba 除 。 6、把下列各数填在适当的地方：、12、0、-0.5、2.7、1、-3 2017-43整数 自然数 负整数 正整数7、写出四个比3小的整数 。 B B 层层: : 8、大于-4，小于4的整数有 。 9、把正确的代号填入括号内
2、：第一个数能被第二个数整除（ ） ，第一个数 能整除第二个数（ ） (A)21和7 (B)5和15 (C)91和13 (D)40和25 (E)100和50 (F)7和7 (G)11和22 (H)42和14 10、用4、6、7组成一个三位数，使它能够被2整除，这个三位数可以是 。（周蓓妮供稿）1.21.2 因数和倍数因数和倍数【课内反馈练习课内反馈练习】A A 层层: : 一、填空题 1、整数 a 能被整数 b 整除,a 就叫做 b 的 ,b 就叫做 a 的 。 2、16的因数有 ；17的因数有 。 3、一个整数的因数的个数是 （填“有限” 、 “无限” ）的，其中最小的因数是 ，最大的因数是
3、。 4、一个整数的倍数的个数是 （填“有限” 、 “无限” ）的，其中最小的倍数是 2，最大的倍数 。 5、因数和倍数是 。 二、判断题 1、a是因数，b是倍数。 （ ） 2、100是20的倍数，20是100的因数。 （ ） 3、b整除a，所以a是b的因数。 （ ） 4、20是20的倍数。 （ ） 三、写出下列数的所有因数，再分别写出这些数的五个倍数（从小到大）9 19 30 B B 层层: : 1、若n表示正整数，那么2的倍数可以表示为 ，5的倍数可以表示为 。 2、请写出既是72的因数，又是6的倍数的数 （周蓓妮供稿）1.31.3 能被能被 2,52,5 整除的数整除的数【课内反馈练习课内
4、反馈练习】A A 层层: : 1、奇数的个位上的数字的特点是 ；偶数的个位上的数字的特点是 。 2、在连续的正整数中(除 1 外),与奇数相邻的两个数是_；与偶数相邻的两个数是_。 3、能被 2 整除的数的特征是_；能被 5 整除的数的特征是_。 4、下列数中,哪些是奇数?哪些是偶数?50 , 105 , 173 , 731 , 418 , 1000 , 6005奇数 偶数 5、下列数中能被2整除又能被5整除的数,填写在适当的圈内:12 , 25 , 40 , 75 , 80 , 94 , 105 , 210能被2整除的数 能被5整除的数3既能被 2 整除又能被 5 整除的数B B 层层: :
5、 6、能同时被2,5整除的最小三位数是 。 7、50以内能被5整除的最大奇数是_。 8、能同时被2,5,3整除的最小自然数是_。 9、一个三位数,它的百位上的数是2,十位上的数是3,个位上的数是 X，求出所有满足已知条件的三位数：（1）这个三位数能被5整除；（2）这个三位数是偶数；（3）这个三位数能被3整除；（应健供稿）1.41.4（1 1） 素数、合数与分解素因数素数、合数与分解素因数【课内反馈练习课内反馈练习】A A 层层: : 1、一个正整数，如果只有_和它_两个因数，这样的数叫素数。 2、一个正整数，如果除了_和它_还有别的_，这样的数叫做合数。 3、正整数按分类，可以分成_、_和_。
6、 4、既不是素数，也不是合数的数是_。 5、最小的素数是_，最小的合数是_。 6、在 1、2、9 这三个数中，素数有_。B B 层层: : 7、既是偶数又是素数的数是_；既是奇数又是合数的数中最小的一个是_。 8、20以内的素数有_。 9、12能分成两个素数的和是_。 10、在 20 以内找出每个数都是素数的三个连续自然数_。（应健供稿）41.4(2)1.4(2) 素数、合数与分解素因数素数、合数与分解素因数【课内反馈练习课内反馈练习】A A 层层: :1.请把 15,44,90 可以写成哪几个素数相乘的形式。15 44 90 _ _ _ _ 15=_ _ _ _ _44= _ _ _ 90=
7、_2找一找，填一填： 2 ， 3 ，4 ，5 ，6 ，10， 23， 24 ， 素数有（ ） 合数有（ ） （ ）和（ ）是（ ）的素因数。 （ ）和（ ）是（ ）的素因数。 24 的因数有（ ） ，其中质因数有（ ） 。 3下列分解素因数的正确算式是：（ ）A. 24 分解素因数：24=12223；B. 8 分解素因数：8=222；C. 30 分解素因数：30=56；D. 12 分解素因数：12237。4. 把 39，54，102 分解素因数，并且指出他们有哪些相同的质因数。B B 层层: :5. 把 124，450， 1001 分解素因数。6有 A、B、C 三个自然数，AB=6，AC=14
8、，BC=21，求 ABC 是多少？57张老师带领五（1）班同学去植树，学生恰好平分成四组，如果老师和学生每人植树一 样多，一共种了 667 棵。五（1）班去植树的同学有多少人？平均每人植树多少棵？（董蓓娟供稿）1.51.5 公因数与最大公因数公因数与最大公因数【课内反馈练习课内反馈练习】A A 层层: :1把适当的数填写在下面的圈内：24 的素因数 27 的素因数24 和 27 公有的素因数 24 和 27 的最大公因数_。2填空：（1）甲235，乙237，甲和乙的最大公因数是_（2）两个连续的奇数的最大公因数是_。3下列各组数中，互素数有 （ ） 3 和 7；6 和 9 ；5 和 8 ；1
9、和 6 ； （A）1 组 （B）2 组 （C）3 组 （D）4 组 4用短除法求下列各组数的最大公因数61、 56 和 42 2、 225 和 15 B B 层层: :4.直接说出下列各组数的最大公因数(1)8 与 9 的最大公因数是（ ）(2) 48、12 和 16 的最大公因数是（ ）(3)6、30 和 45 的最大公因数是（ ）(4)150 和 25 的最大公因数是（ ）5某校开展阳光体育锻炼，有男生 375 人，女生 200 人。现将男女生分别编成人数相等而 最多的小组，共可分成多少个小组？（董蓓娟供稿）1.61.6 公倍数与最小公倍数公倍数与最小公倍数【课内反馈练习课内反馈练习】A
10、A 层层: : 1、 根据已给信息，求出甲、乙两数的最大公因数和最小公倍数（1）甲数=，乙数=，则两数最大公因数= ，2 2 2 3 5 5 2 2 3 5 11 最小公倍数 。（2） 甲数 乙数 则两数最大公因数= ，2 88 56 最小公倍数 。2 44 282 22 1411 7 2、 求下列各组数的最小公倍数。 （1）10和5 （2）11和7 （3）12和16（4）35和42 （5）98和112 （6）114和3367B B 层层: : 3、 一箱苹果最多能装300只。小明若每次从中拿出8只或者每次从中拿出5只都能正好拿光， 没有剩余。试问，这箱苹果至少有几只？最多有几只？4、 某汽车
11、站有三路汽车，1号车每隔4分钟发车，2号车每隔5分钟发车，3号车每隔7分钟 发车。若早上6：00同时发车，那么再次同时发车时是几点钟？（徐大磊供稿）第一章第一章 数的整除练习数的整除练习 A A 卷卷一、判断题：一、判断题：( (对的打对的打，错的打，错的打，每题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1 非负整数是自然数。 ( ）2 ab=11，b 一定能整除 a. （ ）3 因为 1262，所以说 12 是倍数，6 是因数。 （ ）4 除 1 以外的正整数至少有两个因数 。 （ ）5 一个整数的倍数一定比这个数的任何因数都大 。 （ ）6 能被 5 整除的数一定不能被 3 整除 。 （ ）7 不存在一个数，它既是 a 的因数，又是 a 的倍数。 （ ）8 公因数有 1 的两个数互素。
